1.所谓模型思想,就是根据特定的研究目的,采用形式化的数学语言,去抽象地、概括地表征所研究对象的主要特征、关系所形成的一种数学结构。在义务教育阶段数学中,用字母、数字及其他数学符号建立起来的代数式、关系式、方程、函数、不等式,及各种图表、图形等都是数学模型。 (1)请简述义务教育阶段建立和求解模型的过程: (2)举一个运用模型思想解决实际问题的实例。
2.专家PID控制实验中建立被控对象数学模型的目的是为了设定模糊控制规则。
3.简述建立预测类数学模型的一般步骤
4.建立数学模型的一般程序是()A首先对分析对象进行一般定性分析B针对分析目的,依据科学理论,确定能够分析对象总体基本情况的量化标准C进一步分析各种数量之间的关系D对有关的量做进一步的抽象和概括,形成数学模型E最后还要对数学模型进行求解、检验、评价和修正,使其更加完善
第1题:
8、在建立对象数学模型时,对象的输入量包括()。
A.给定值
B.测量值
C.干扰作用
D.控制作用
第2题:
对一些难以建立物理模型和数学模型的对象系统,仿真模型无法解决预测、分析和评价等系统问题。
第3题:
请简述资产评估对象的资产的含义。
第4题:
模糊控制可以不需要建立对象数学模型。
第5题:
同一个原型,为了不同的目的,可以建立不同的数学模型。