维果斯基的最近发展区理论对儿童教育的启示是什么?

第1题：

论述维果斯基的“最近发展区”对幼儿园教育教学的启示。
①什么叫“最近发展区”
维果斯基认为，儿童的发展有两个阶段，一个阶段是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。即是儿童已经能够做到、但不是独立地而只能是在教育指引下来做到的那个区域。
②“最近发展区”对教学的启示是：
（1）教育教学的作用就在于创造“最近发展区”，推动或加速儿童内部的发展过程，为儿童的心理发展创造条件。
（2）教育应该超前于发展、教育者不仅要了解儿童的现状，还要判断儿童发展的动态和趋势，让孩子“跳一跳，够得着”。
（3）教师要及时发现每一个儿童的“最近发展区”。
略

第2题：

维果茨基的“最近发展区”理论对幼儿园课程的影响是什么？
根据维果茨基提出的心理工具概念，幼儿园课程应该能够帮助儿童获得智慧的和社会交往的技能，特别是获得语言的技能；幼儿园课程还应该为儿童提供文化工具，帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景。
根据维果茨基的最近发展区理论，幼儿园课程的设计和实施应能正确地组织情景，创造儿童的最近发展区；幼儿园课程的设计和实施应不仅只是去评价儿童的独立行为水平，而且能够发现儿童在各种帮助水平下的能力；幼儿园课程的设计和实施应重视教学对儿童发展的积极作用，特别强调教师在与儿童互动中应起的作用。
略

第3题：

14.合作学习是合乎维果斯基“最近发展区”理论的学习方式。

第4题：

根据维果斯基的最近发展区理论，幼儿园课程的设计和实施应该低于儿童的最近发展区。

A对

B错

第5题：

合作学习是合乎维果斯基“最近发展区”理论的学习方式。