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什么类型的家庭有利于培养孩子的亲社会行为()。A专制型B放任型C溺爱型D民主型

题目
什么类型的家庭有利于培养孩子的亲社会行为()。

A专制型

B放任型

C溺爱型

D民主型

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1.外国儿童家庭教育对我国的启示有()。A、中国孩子更须要接受挫折教育、逆境教育、独立教育B、中国家庭应当学习父母有一方全职在家教育孩子的经验C、中国家庭应当重视培养孩子良好的生活习惯和行为习惯D、中国社会和教育界应当更注重对家长的教育和支持

2.()是做出有利于他人的行为,包括帮助别人,和别人合作或分享等A反社会行为B社会化行为C亲社会行为D利他行为

3.怎样培养儿童亲社会行为?

4.学前儿童家庭品行教育的主要任务是()。A、培养孩子良好的品德B、塑造孩子文明的行为C、陶冶孩子积极的情感D、提高孩子社会交往的能力E、形成孩子活泼开朗的性格

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  • 第1题：

    归纳培养儿童亲社会行为的方法。
    （1）角色扮演法；
    （2）移情训练法；
    （3）榜样示范法。
    除了上述几种方法以外，还有认知冲突法，行为认识法。这些方法在培养儿童亲社会行为上各有独特的作用。
    略

  • 第2题：

    陌生情境测验用于测量（）

    A．儿童的亲社会行为

    B．儿童的依恋类型

    C．父母的教养方式

    D．亲社会行为


    B错误信念实验是研究儿童“心理理论”的方法，它具体包括意外转移任务和表征变化任务；陌生情境实验是研究婴儿依恋的方法；动态测验是以维果茨基的最近发展区理论为基础、以过程为导向的智力测验方法；两难故事是研究儿童道德发展的方法。

  • 第3题：

    让一个道德故事对孩子的亲社会行为产生有效作用的方式是

    A．给孩子阐明“一个人应该做什么，不该做什么”

    B．与孩子的消极情绪联系起来

    C．与孩子的积极情绪联系起来

    D．激发孩子“我应该做什么”

    E．让孩子知道“我有责任去做些什么”


    与孩子的消极情绪联系起来;激发孩子“我应该做什么”;让孩子知道“我有责任去做些什么”

  • 第4题：

    17、陌生情境测验用于测量（）

    A．儿童的亲社会行为

    B．儿童的依恋类型

    C．父母的教养方式

    D．亲社会行为


    B

  • 第5题：

    4、下列哪些教育措施，有利于培养小学生的亲社会行为（）

    A．树立“三好学生”或“标兵”等榜样

    B．成人以身作则，表现出亲社会行为

    C．当儿童表现良好时，给予积极反馈

    D．通过说理等方式，促进其道德推理的发展


    树立“三好学生”或“标兵”等榜样;成人以身作则，表现出亲社会行为;当儿童表现良好时，给予积极反馈;通过说理等方式，促进其道德推理的发展

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