汉代太学考试的方法是()。A.设科。B.射策。C.设科射策。D.帖经。

（一）管理体制和管理目标；建立：元朔五年（公元前124年），汉武帝采纳董仲舒的建议而设立，开始“为博士官置弟子五二人”。目标：兴办太学不仅是为了培养人才，而且也是把它作为推行教化的手段。体制：太常是太学的行政长官，对太学行使管理，过问博士的选任罢免及太学生的选择、考试的推荐任用。
（二）太学的师资管理。太学的教师称为博士，博士与经学专业的设置相对应。
1、博士的选任；
2、博士的待遇；
3、博士的职责与升迁。
（三）太学学生的管理。
1、太学生来源。有三种：选送生、规定秩级的官僚子弟，明经下第生。
2、太学生学籍管理。一种是正式生，一种是非正式生。
3、太学生的出路。
（四）太学的教学管理。
（１）教学内容的设置与管理。太学实际上是一所儒学专门学校，被列为规定教学内容是单一的儒学经典，即《五经》。
（２）教学与考试。太学里没有严格的授课和年级制度，考试作为一种督促，检查学生学习，鉴定学生文化程度的手段尤为重视。两汉太学最常用的考试形式是“设科射策”。

①设五经博士，建立博士弟子制。
②御定统一的经学教材。
③经学教学必须讲究师法家法，不得自行改动或客串到其他学派，门户之见极强。
④建立定期的考试制度。初时一岁一试，通过者委以官职，东汉时改为两年一考。考试的办法是策试，策试合格，按甲乙科授予不同的官职。不合格者继续学习，下次再考。分别授予不同的官职。

①办学目标：为朝廷培养各种官吏，并对教育起示范和向导作用。
②教师的管理：汉代的教师称为博士，博士之首称为祭酒。
③学生的管理：太学的学生是由三部分组成的；一是由太常选送的。（正式生）二是有郡国县官选送的。三是按规定一定级别的官吏子弟享受进太学的权利而入学者。四是察举明经科考试下第者（正式生）
④教学管理。

汉元朔五年（前124年），汉武帝采纳董仲舒的建议，为博士置弟子，标志着太学的正式设立。汉朝太学的正式教师是博士，采用荐举与考试相结合的方法进行；学生则称太学生、博士弟子、诸生、弟子。太学实际是一所儒学专门学校，所传授的知识是单一的儒家经典。太学的考试基本上采用“设科射策”的形式。