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校本教师培训是以学校为教育基地,针对学校教育教学改革和教师专业发展存在的问题,充分利用校内外各种教育资源,由学校策划和组织实施的面向全体教师的继续教育活动。()此题为判断题(对，错)。
题目
校本教师培训是以学校为教育基地,针对学校教育教学改革和教师专业发展存在的问题,充分利用校内外各种教育资源,由学校策划和组织实施的面向全体教师的继续教育活动。()
此题为判断题(对，错)。
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第1题：
在教师专业发展的途径中，( )是教师专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高和专业风格形成的关键。A.师范教育
B.在职培训
C.教师的自我教育
D.教师专业发展学校答案：C解析：教师的自我教育就是专业化的自我建构，它是教师专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高、专业风格形成的关键。 -
第2题：
校本研究是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主要力量，通过一定的研究程序取得研究成果，并且将研究成果直接用于学校教育教学的研究活动。校本研究是教育行动研究在中国新时期教改一线的代名词。
根据上述定义，下列不属于校本研究的是：
A.某学校组织教师从事适合本校教育教学需要的研究活动，形成学校特色，发展教师的自主性和专业水平，为全体学生成长创造基础
B.从学校实际出发，组织的各种培训、展开的各类研究、设计的各门课程等
C.某学校联合本县其他中学，举行全县统一模拟考试，采用统一命题
D.某学校组织年级组或学科组教师，共同研制适合本校学生需求的课程，并编写了内部
资料答案：C解析：校本研究的定义要点是：①学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要；②研究成果。C项明显不是针对学校实际得出的研究成果，不符合定义要点。A、B、D三项都符合定义要点，属于校本研究。故答案选C。 -
第3题：
5、所谓“校本”，其基本含义是“以校为本”，即“基于学校、在学校中、为了学校”，一切研究课题的选择都是学校教育教学中面临的真问题，所有研究力量都来自每一位学校教师，这些问题解决的直接受益者是学校自身的发展。
学校课程 -
第4题：
校本研究是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主要力量，通过一定的研究程序取得研究成果，并且将研究成果直接用于学校教育教学的研究活动。校本研究是教育行动研究在中国新时期教改一线的代名词。根据上述定义，下列不属于校本研究的是：( )A.某学校组织教师从事适合本校教育教学需要的研究活动，形成学校特色，发展教师的自主性和专业水平，为全体学生成长创造基础
B.从学校实际出发，组织的各种培训、展开的各类研究、设计的各门课程等
C.某学校联合本县其他中学，举行全县统一模拟考试，采用统一命题
D.某学校组织年级组或学科组教师，共同研制适合本校学生需求的课程，并编写了内部资料答案：C解析：校本研究的定义要点是：①学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要；②研究成果。C项明显不是针对学校实际得出的研究成果，不符合定义要点。A.B、D三项都符合定义要点，属于校本研究。故答案选C。 -
第5题：
校本教师培训的特点是（）
A以教师所在学校为培训基地
B培训有很强的针对性
C培训与教师所从事的工作紧密结合
D注重理论与实践的联系
A,B,C,D
略