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妈妈给孩子刷牙时,孩子就哭,妈妈就停止刷。结果,孩子在刷牙时更可能哭。这个例子中妈妈怎样用行为消失来对付孩子哭?()A、继续给他刷牙B、减少刷牙的分钟数C、让爸爸给他刷牙D、停止刷牙

题目
妈妈给孩子刷牙时,孩子就哭,妈妈就停止刷。结果,孩子在刷牙时更可能哭。这个例子中妈妈怎样用行为消失来对付孩子哭?()

A、继续给他刷牙

B、减少刷牙的分钟数

C、让爸爸给他刷牙

D、停止刷牙

相似考题

1.妈妈给孩子刷牙时,孩子就哭,妈妈就停止刷。结果,孩子在刷牙时更可能哭。这个例子中的强化类型是()。A、负强化B、负强化物C、正强化物D、正强化

2.孩子每次刷牙之后都受到妈妈的奖励，因此养成每天刷牙的习惯。妈妈采用的方法是A.想像法B.示范法C.厌恶法D.强化法E.脱敏法

3.(1)见一幼童在马路边哭 （2)去幼儿园接孩子 (3)找到了孩子的妈妈 （4)将两个孩子带回家 (5)在路边等孩子的家长 A.l-5-3-2-4 b.2-1-5-4-3 C.l-3-2-5-4 D.2-4-1-5-3

4.见一幼童在马路边哭 (2)去幼儿园接孩子 (3)找到了孩子的妈妈 (4)将两个孩子带回家 (5)在路边等孩子的家长A．1-5-3-24B．2-1-5-4-3C．1-3-2-5-4D．2-4-1-5-3

更多“妈妈给孩子刷牙时,孩子就哭,妈妈就停止刷。结果,孩子在刷牙时更可能哭。这个例子中妈妈怎样用行为消失来对付孩子哭?() ”相关问题

  • 第1题：

    A.脱敏法
    B.示范法
    C.厌恶法
    D.正强化法
    E.想象法

    孩子每次刷牙之后都受到妈妈的奖励，因此养成每天刷牙的习惯。妈妈采用的方法是

    答案：D
    解析：
    在行为矫正过程中，正强化法和厌恶法是常用的方法。使行为得到加强并保持重复出现的刺激现象就叫正强化。使行为得到削弱以致消失的刺激现象叫做负强化。厌恶法属于负强化的一种。

  • 第2题：

    小班幼儿莉莉的妈妈是个善于帮助孩子控制情绪的母亲。一天，莉莉跟着妈妈逛商店时看到一个玩具要妈妈买，妈妈认为这与家里已有的一个玩具很类似，便不想给她买，可莉莉又哭又闹，一定要买这个玩具。这时，莉莉妈妈略一沉思，便对莉莉说：“莉莉，走，咱们到另外一个地方去看看有没有比这更好的玩具。”说完便领着孩子迅速离开了原地，接着就给孩子讲故事、做游戏，一起唱歌……莉莉很快就沉浸在妈妈所引发的欢乐的情绪中。联系实际说明成人帮助幼儿控制情绪的另几种方法。
    成人帮助幼儿控制情绪的方法还有：
    ①冷却法。即当孩子情绪十分激动时，采取暂时置之不理的办法。比如，孩子上床睡觉前非要吃糖不可，不给吃就哭闹。如果妈妈说：“你再哭，我打你!”或“你哭什么，不准哭。”会使孩子的情绪更加激动。可以采用给孩子擦眼泪，把孩子哭的声音录下来再让他听，然后和他讲道理的方法。
    ②消退法。即孩子的消极情绪采用条件反射消退、不予理睬的方法。如，孩子上床睡觉一定要妈妈陪，否则哭闹，成人可以采用不予理睬的方法，孩子每天晚上哭闹的时间会逐渐减少，最后不哭也安然入睡了。
    略

  • 第3题：

    “照顾孩子的妈妈”照顾的对象是孩子的妈妈。


    错误

  • 第4题：

    下列哪种推理属于转导推理？（ )
    A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。”
    B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。
    C.有个孩子给石凳子浇水，盼望它快快长大。
    D.有人喊孩子的妈妈，妈妈没回答，孩子就说:“妈妈没听见。”


    答案：C
    解析：
    转导推理是3岁以下婴幼儿的思维方式特点之一，是以从一个具体的观察中形成一个具体的结论为基础的，它和成人的演绎推理和归纳推理形成了对比。

  • 第5题：

    孩子在学叫妈妈时，先强化与妈妈相似的声音，然后强化另一个更接近妈妈的声音，这样连续多次，不断强化，最终实现孩子叫妈妈这个行为，这种方法是（）

    A隔离法

    B行为塑造法

    C消退法

    D代币制


    B
    略

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