韩国学前教育高度重视民族自尊教育。()

第1题：

韩国最早的学前教育机构是（）
釜山幼儿园
略

第2题：

韩国学前教育的内容包括健康、社会、自然、语言和（）
艺能
略

第3题：

简述韩国学前教育改革与发展趋势
学前教育课程改革：
目标：把幼儿造就成健康，自主，有创造精神，有道德的人。课程分为《健康生活》《社会生活》《表现生活》《语言生活》《探索生活》。
韩国制定“幼-5-3-4-4”学制，需要采取措施：
（1）改革财政支援体制。规定地方政府财政支援标准；建立由国库、地方费用、使用单位、受益者按比率共同负担的多层次、多渠道的财政支援体制；改善行政机构和人员组织等。
（2）改革学前教师的培养和训练制度。在专门大学及四年制大学增设幼儿教育专业；课程改为：基础、应用、选修三部分。
（3）改革全国划一性的教育课程。灵活组织教育教学，开发多种多样的课程模式。
发展趋势：
（1）努力实现教育机会均等。
（2）运用地方自治团体的预算，扩建保育设施。
（3）充分利用农村会馆等公共设施，设置托儿所、幼儿园。
（4）由政府拨专款实施特殊的支援与扶持，增设师范幼儿园。
（5）督促当地有关部门履行义务设置保育设施的规定。
（6）凡拥有500名以上女工的企业，义务设立幼儿教育机构。
（7）政府机关与单位及居民区联合，利用公共设施开办幼儿教育机构。
（8）利用现代化宣传媒介，开展宣传活动。
（9）简化审批手续，扩大税收照顾，增加金融支持。
略

第4题：

简述韩国学前教育的内容及途径。
内容：健康、社会、自然、艺能和语言。
途径：
（1）充分利用幼儿园的内部资源对幼儿园进行教育。
（2）有目的、有计划地利用社区资源。
略

第5题：

（）代表着真正意义上的韩国学前教育的开始
中央幼儿园
略