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课程资源开发对学生成长的促进方面不包括()。A.有助于学生提升对学校的兴趣B.有助于学生合作学习者角色的适应C.有助于学生知识探究者角色的适应D.有助于实现学生的“社会参与”

题目
课程资源开发对学生成长的促进方面不包括()。

A.有助于学生提升对学校的兴趣

B.有助于学生合作学习者角色的适应

C.有助于学生知识探究者角色的适应

D.有助于实现学生的“社会参与”

相似考题

1.心理健康教育课是一门使学生获得心理体验的课程，是一门促进个人成长的课程，是一门学生本位的课程。()

2.学校层面的课程资源开发,在内容定位上应该涵盖以下两大方面。一是为国家课程开发相应的课程资源。二是为国家课程补充相应的课程资源。()此题为判断题(对，错)。

3.小学综合实践活动课程资源开发的主体不包括学生。()此题为判断题(对，错)。

4.对学校课程实施而言,课程资源的利用和开发具有多方面的作用()。A.课程资源开发促进课程真正走向多元化B.课程资源是突破课程改革的重点和难点的关键因素C.课程资源开发拓展课程实施的新视野;课程资源开发直接支持了新课程形态D.课程资源开发促进学校走向基于资源的教学导向

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  • 第1题：

    综合实践活动课程资源开发的主体包括()。

    A、以教师为主体的课程资源开发

    B、以学生为主体的课程资源开发

    C、以学校为主体的课程资源开发

    D、以社会为主体的课程资源开发


    参考答案：A,B,C,D

  • 第2题：

    新课程倡导（　　）的课程评价。

    A.立足过程，促进发展
    B.立足学生，促进成长
    C.重视过程，促进发展
    D.立足过程，促进改革

    答案：A
    解析：
    新课程倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。

  • 第3题：

    课程资源是指所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生有个性的全面发展的各种资源。在周末，班主任李老师带着班里的同学参观了本市的自然科学博物馆。这属于（）。

    A．校内课程资源

    B．校外课程资源

    C．文字性课程资源

    D．教授化课程资源


    各种因素

  • 第4题：

    下列关于课程资源的说法中，正确的是（　　）。

    A.教师和学生不是课程资源
    B.学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程
    C.对教师而言，课程资源指的是课程标准和教材(即教科书)
    D.学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源

    答案：D
    解析：
    课程资源是课程建设的基础，它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的资源；且教科书不等同于教材，教科书与讲义是教材的主体部分。故AC项错误。地方课程是地方教育主管部门以国家课程为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，由省级教育行政部门或经其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要，而开发设计的课程。故B项错误。

  • 第5题：

    下面的教师角色中，属于传统语文教师角色的是（）。

    A学生的心理保健者

    B课程资源的开发者

    C语文知识的传授

    D学生成长的引路人


    C
    略

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