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简要回答杜威关于幼儿教育的观点,并评价杜威幼儿教育思想的合理之处与不足。

题目
简要回答杜威关于幼儿教育的观点,并评价杜威幼儿教育思想的合理之处与不足。

相似考题

1.1960年起杜威提出的结构主义教育理论对美国的幼儿教育也产生了很大影响。()

2.分析蒙台梭利幼儿教育思想的科学之处与主要缺陷。

3.简要叙述并评价蒙台梭利的幼儿教育观。

4.简要回答杜威关于教育本质的主要观点,并作出评价。

更多“简要回答杜威关于幼儿教育的观点,并评价杜威幼儿教育思想的合理之处与不足。 ”相关问题

  • 第1题：

    建立我国第一个幼儿教育研究中心，提出“活教育”思想的是（　　）。

    A.张雪门
    B.陈鹤琴
    C.陶行知
    D.杜威

    答案：B
    解析：
    陈鹤琴在南京创办了我国最早的幼儿教育实验中心，创立了“活教育”理论。

  • 第2题：

    简要分析和评价杜威关于教育本质问题的论述。
    杜威关于教育本质的论述：
    （1）“教育即生长”；
    （2）“教育即生活”
    （3）“教育即经验的继续不断的改造”. 评价：杜威关于教育本质问题的理论既具有重大的积极意义也有一定的局限性和片面性
    积极意义：
    （1）杜威对教育本质的论述，将儿童作为教育的主体，要求教育要重视儿童的需要，对于转变传统教育观念中对于儿童主体性认识不够，制强调教师的教，只强调社会对儿童的期望和要求的观念具有十分重大的意义。
    （2）杜威的理论强调教育是儿童自身的“生长”和“生活”，要求教育内容依据儿童的兴趣和需要来进行组织，从“做中学”，对教育内容、方法和组织形式的改革产生了巨大的影响，对于改革以教师、课堂和教材为中心的传统教育的弊端产生了积极的作用。
    （3）杜威的教育理论从与传统教育理论不同的角度来研究教育，给人们认识教育问题提供了新的视角，加深和全面了人们对教育本质的认识进一步推动了教育理论的发展。
    局限性和片面性：
    （1）过分强调儿童在教育中的主体地位，而对教师的主导地位认识不足。
    （2）过于强调以儿童的兴趣和需要来组织教学内容，对学生系统学习和掌握科学知识产生了不良影响，造成了教育质量的下降。
    略

  • 第3题：

    阐述传统教育派代表人物赫尔巴特和现代教育派代表人物杜威的主要教育观点，并对他们的观点进行简要的评价。


    教师中心、教材中心和课堂中心

  • 第4题：

    简要论述杜威的教育思想。


    答案：
    解析：
    杜威是美国现代著名的哲学家、心理学家、教育家，实用主义教育流派的代表人，代表作品为《民主主义与教育》1.论教育的本质。 杜威认为“教育即生活”教育即生长、教育即经验的改造、学校即社会2.论教育目的。 主张教育无目的论，认为教育的过程就是教育目的，教育之外再没有什么教育目的。3.论课程与教学。杜威主张以活动经验、经验性的主动作业来取代传统的书本式教材，即活动课程。提出了从做中学的教学原则，强调从儿童的现实出发，利用儿童旃戏的本能，让他们在活动中学习知识。活动课程的教学组织形式应该是活动教学。4.提出五步教学法。 即:创设疑难情境、确定疑难所在、提出解决问题的种种假设、推断哪个假设能解决这个问题、验证这个假设5.提出了儿童中心论。杜威认为教师是学生的辅助者，教学活动要根据儿童的兴趣进行。形成与传统教育相对应的三中心:儿童中心、活动中心、经验中心。

  • 第5题：

    在我国，志厚最早介绍了（）的幼儿教育思想，赞成其注重儿童早期感觉训练的观点，希望中国幼儿园和小学采用其教育法和教具。

    A福禄倍尔

    B杜威

    C蒙台梭利

    D裴斯泰洛齐


    C
    略

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