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简述格式塔心理学——认知心理学派的学习观

题目
简述格式塔心理学——认知心理学派的学习观

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1.行为目标评价法的理论基础是()A、认知心理学B、行为主义心理学C、精神分析学派D、格式塔学派

2.在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是 （ ）A．行为主义B．精神分析C．格式塔学派D．认知心理学

3.在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是 （ ）A、行为主义 B、精神分析 C、格式塔学派 D、认知心理学

4.提出学习的顿悟说的学派是 （ ）A. 行为主义心理学B.格式塔心理学C.人本主义心理学D.认知心理学

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  • 第1题：

    认知学习理论来自于德国格式塔心理学派。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第2题：

    简述格式塔心理学派的主要观点。


    答案：
    解析：
    答案略

  • 第3题：

    用大猩猩解决问题的实验解释顿悟学习的心理学派是：（）

    A 行为主义学派

    B 人本主义学派

    C 认知学派

    D 格式塔心理学派


    D
    略

  • 第4题：

    下列不属于认知心理学派的是?()

    A拓扑心理学派

    B.皮亚杰学派

    C.格式塔学派

    D.精神分析学派


    参考答案：D

  • 第5题：

    主张学习的完形一顿悟说的心理学学派是（　　）

    A.格式塔心理学
    B.认知心理学
    C.行为主义心理学
    D.联想主义心理学

    答案：A
    解析：
    格式塔学派心理学家认为，学习就是有机体通过认知重组建立学习情境的完形(即认知结构)的过程。他们认为，有机体在面对新的学习情境时，原来的完形就会出现缺口，需要通过内部组织作用来弥补缺口，形成新的完形，这个过程就是学习。

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