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李卫东老师执教的《陋室铭》案例,被张定远誉为“文言文教学的范例”。()此题为判断题(对,错)。

题目
李卫东老师执教的《陋室铭》案例,被张定远誉为“文言文教学的范例”。()

此题为判断题(对,错)。


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  • 第1题:

    胡老师让同学们设计“有创意的多功能台灯”,然而学生的设计缺乏新意、功能单一。于是胡老师提供了几个有完整设计过程和方法的案例,让学生通过借鉴来完成设计方案。这属于( )。


    A.示范教学
    B.发现学习
    C.合作学习
    D.范例教学

    答案:D
    解析:
    本题考查教学方法。范例教学理论是由德国的M.瓦根舍因和克拉夫基等人提出的。德国瓦根舍因的范例教学是借助精选教材中的示范性材料使学生从个别到一般,掌握带规律性知识,并发展其能力的一种教学模式。范例性原则,要求教给学生的内容是经过精选的、能起示范作用的基本知识,这种精选出来的范例性教学内容将有助于学习者举一反三。题干中胡老师提供了几个有完整设计过程和方法的案例,让学生通过借鉴来完成设计方案,正是范例教学的体现。D项正确。
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    A、B、C三项:均为干扰项。与题干不符,排除。

  • 第2题:

    请问对患者的称呼哪种是不适当的?

    A.5床李卫

    B.10号李卫

    C.李老师

    D.5床


    D

  • 第3题:

    【判断题】在周湘琳老师执教的案例里,老师通过吟唱歌谣激活学生有关本单元话题的生活经验。

    A.Y.是

    B.N.否


    错误

  • 第4题:

    2、请问对患者的称呼哪种是不适当的?

    A.5床李卫

    B.10号李卫

    C.李老师

    D.5床


    5床

  • 第5题:

    20、被后世称为“补土派”的医家是

    A.张从正

    B.李东垣

    C.朱丹溪

    D.张元素

    E.刘完素


    C