A.对作品思想性、艺术性、审美价值等作出理性的判断和评价
B.在文学活动中,推动接受者进行接受活动的心理内驱力
C.某个东西不仅被经历过,而且它的经历存在还获得一种自身具有继续存在意义的特征
D.读者在阅读文本、重新创造艺术形象的同时,对重建的艺术形象进行审美的感知、领悟和欣赏
第1题:
石”的虚用,正在其对“意”(神)的激发。析而言之,包括对情的激发和对理的挖掘两个层面的统一。第一层面是指“石”所引发的审美感受,表现为主观感情的流露。第二层面是指“石”蕴含的审美意蕴的阐发,表现为审美感受的深化和审美联想的拓展。正是这两个层面焕发情神的虚用,才促成了意由景生、象外生境的虚境形成。
这段文字想要说明的是( )。
A.主观感情的流露是“石”所引发的审美感受的表现
B.“石”在意境营造中的虚用——美感生发
C.“石”蕴含的审美意蕴的阐发表现为审美感受的深化和审美联想的拓展
D.由“石”的形式而生发出审美感受,是意境生成的必须条件,也是游赏者必然的感觉反应
第2题:
美育目的的核心内容是()
A审美创造力
B审美鉴赏力
C审美感受力
D审美观
第3题:
【判断题】文学有对真的追求,也有对善的肯定,但文学作为一种特殊的精神活动,更多的是要求美的形式和审美感受。
A.Y.是
B.N.否
第4题:
第5题:
1、对于瓷器来说,对线条的审美感受是优先于对色彩的审美感受的。