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从运用直观手段导入教学活动的类型有( )A材料导入法B 故事导入法C演示导入法D 递进导入法

题目
从运用直观手段导入教学活动的类型有( )

A材料导入法

B 故事导入法

C演示导入法

D 递进导入法

相似考题

1.教学的直观手段有?

2.在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于（ ）。A．模象直观B．实物直观C．言语直观D．想象直观

3.教学中贯彻直观性原则的要求是( )A.正确选择直观教具与现代教学手段 B.直观演示与语言讲解相结合 C.重视运用言语直观 D.重视组织各种复习

4.请问有关教师资格考试:利用图片图表模型幻灯片电影电视等手段进行教学的直观类型是( )利用图片图表模型幻灯片电影电视等手段进行教学的直观类型是(　　)A.实物直观B.模象直观C.语言直观D.抽象直观

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  • 第1题：

    在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）。
    A.模象直观
    B.实物直观
    C.言语直观
    D.想象直观


    答案：A
    解析：
    知识直观有实物直观、模象直观和言语直观三种形式。题干属于模象直观。

  • 第2题：

    教学活动中，教师如何灵活运用直观教学的方法?


    答案：
    解析：
    （1）根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式
    根据学习任务的性质，正确地运用直观性原则，可以激发学生的学习兴趣和热情，引起学生对教学内容的选择性知觉，从而有助于学生对所学知识的领会、理解和掌握，提高教育、教学的质量。
    （2）运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点
    在教学中，教师应按照知觉的组织原则，正确地组织直观，才能提高学生的感知效果。
    （3）教会学生观察方法，养成良好的观察习惯
    引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察任务的重要条件。教师有针对性地对学生进行个别指导是必要的。引导学生学会记录并整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文。同时，还应引导学生开展讨论，交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力，培养良好的观察品质。

  • 第3题：

    2、教师运用实物、标本、模型、图片、幻灯片、投影片、录音带、录像带、教学电视以及形象化语言、表情、动作等各种直观手段，丰富幼儿的直接感知和感性认识是幼儿园教学活动中直观性教学原则。


    模象直观

  • 第4题：

    在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于(　)。

    A.模象直观
    B.实物直观
    C.言语直观
    D.想象直观


    答案：A
    解析：
    模象直观指的是通过对事物模象的直接感知而进行的一种直观方式。

  • 第5题：

    在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于（　　）。

    A、模象直观
    B、实物直观
    C、言语直观
    D、想象直观

    答案：A
    解析：
    模象直观指的是通过对事物模象的直接感知而进行的一种直观方式。

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