在教育与心理实验研究中的被试内设计具有如下特点:()A.同一被试接受一次以上的实验处理B.不同被试接受不同的实验处理C.一部分被试接受一次以上的实验处理，一部分被试只接受一次实验处理D.所有被试只接受一次实验处理 - itgle

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题目

在教育与心理实验研究中的被试内设计具有如下特点:()

A.同一被试接受一次以上的实验处理

B.不同被试接受不同的实验处理

C.一部分被试接受一次以上的实验处理，一部分被试只接受一次实验处理

D.所有被试只接受一次实验处理

相似考题

1.相对于被试间实验设计,被试内实验设计的缺点是()A.需要更多的被试B.研究效率较低C.容易引起顺序效应D.容易混淆被试差异与实验条件

2.在一项眼动研究中，呈现不同特征的人脸图片（正面、侧面；斜视、直视）来考察被试对这些图片的注视特点。每种实验条件单独为一个实验单元，每一实验单元包含64个试次，每个被试共完成256个试次。实验结果如下图所示。方差分析表明，各因素的主效应显著，其中一个因素的方差分析结果为F（1.15），=20.598，p小于0.001;因素之间的交互作用显著。请回答下列问题：(1)该研究为何种实验设计？说明这种设计的特点。(2)指出该研究中的因素和水平，以及使用的被试数量。(3)根据方差分析结果和下图，说明所能得到的实验结论。

3.相对于被试间实验设计，被试内实验设计的缺点是 A.需要更多的被试 B.研究效率较低 C.容易引起顺序效应 D.容易混淆被试差异与实验条件

4.通常当被试不能被随机分配到实验处理中去时,可以应用准实验设计,包括()。A.自变量为被试变量B.控制变量较多C.在研究中难以实现把被试随机分配到实验处理中去D.在研究中可以实现把被试随机分配到实验处理中去

更多“在教育与心理实验研究中的被试内设计具有如下特点:() ”相关问题

第1题：

心理学研究报告中的“研究方法”部分通常不包括

A.被试分配
B.研究假设
C.材料选择
D.实验设计

答案：B
解析：
研究报告是对研究成果的总结报告。一篇完整的心理学研究报告一般包括：题目、关键词、摘要、前言、方法、结果、讨论、结论以及参考文献等。前言是正文的第一部分，包括对相关研究文献的综述，所要研究问题的背景，所要研究的问题，研究问题的假设，该研究的价值。方法部分详细介绍了整个研究的操作过程，包括对被试的介绍、对仪器和材料的介绍、对所选统计方法的介绍、对研究设计的介绍等。
第2题：

心理学研究报告中的“研究方法”部分通常不包括
A．材料选择
B．实验设计
C．被试分配
D．研究假设

B 研究假设不属于研究方法部分。
第3题：

1、相对于被试间实验设计，被试内实验设计的缺点是（）
A．需要更能多的被试
B．研究效率低
C．容易引起顺序效应
D．容易混淆被试差异与实验条件

容易引起顺序效应
第4题：

采用被试内研究设计，可以减少实验误差。
A对
B错

错
略
第5题：

相对于被试间设计，被试内实验设计的缺点是
A．需要更多的被试
B．研究效率较低
C．容易引起顺序效应
D．容易混淆被试差异与实验条件

容易引起顺序效应

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