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审美理解过程不包括()A.对艺术语言的理解B.对艺术内容的鉴赏理解C.对审美情境和内在意蕴的深刻哲理内涵的理解D.审美感受

题目
审美理解过程不包括()

A.对艺术语言的理解

B.对艺术内容的鉴赏理解

C.对审美情境和内在意蕴的深刻哲理内涵的理解

D.审美感受

相似考题

1.理解是审美心理中最活跃的因素，贯穿在整个审美活动的过程中，广泛地渗入其他心理因素，使整个审美过程浸染着情感色彩;它同时又是触发其他审美因素的诱因，推动着它们的发展，起着动力作用。()

2.艺术家在审美过程中对艺术活动及其规律的认识、领悟与把握，属于艺术创作心理要素中的（）A.审美感知 B.审美想象 C.审美情感 D.审美理解

3.艺术家在审美过程中对艺术活动及其规律的认识、领悟与把握，属于艺术创作心理要素中的( )A.审美感知 B.审美想象 C.审美情感 D.审美理解

4.培养学生审美（ ）能力是美育过程的起点。 A．感知 B．理解 C．判断 D．创造

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  • 第1题：

    培养学生审美（ ）能力是美育过程的起点。

    A、感知
    B、理解
    C、判断
    D、创造

    答案：A
    解析：
    学生只有通过感性认识才能逐步上升到理性认识，因此培养学生审美感知能力是美育过程的起始。

  • 第2题：

    美感是人们在审美过程中产生的具体心理感受，是一种包括多种心理因素的综合心理过程，这些心理因素有（）

    A审美感知

    B审美想象

    C审美情感

    D审美理解

    E审美思维


    A,B,C,D
    略

  • 第3题：

    9、旅游主体审美的心理过程包括

    A．审美感知

    B．审美理解

    C．审美想象

    D．审美情感


    审美感知;审美理解;审美想象;审美情感

  • 第4题：

    简述审美经验中理解（审美理解）的特点？
    非概念性、多义性。
    （1）非概念性。由于在反思判断中主体并没有明确的规律可循，而必须直接从特殊的审美对象出发去发现其普遍性，因而他不需要也不可能把对象分解为抽象的概念，而必须保持其完整的感性形象。
    （2）多义性，从而使审美对象的含义显得丰富多彩和不可穷尽。由于审美对象的含义显得非富多彩和不可穷尽。由于审美对象中所包含的理性因素并不是以抽象概念的形式表现出来，而是通过感性形象暗示出来的，因而对其的理解也不可能以抽象思维的方式来进行，而必须通过渗透着理性因素的直观活动来进行。与抽象的逻辑推理相比较，这种直观活动看似更加具体，实际上却更加具体，实际上却更加模糊和含蓄，所把握到的意义也显得不够确定，却意蕴丰富，回味悠长。但是，审美对象必然具有自身的规定性，所以理解活动虽然没止境，但也不是主观任意的，而必须始终围绕对象来进行。
    略

  • 第5题：

    【多选题】旅游主体审美的心理过程包括：（）。

    A．审美感知

    B．审美理解

    C．审美想象

    D．审美情感


    审美感知;审美理解;审美想象;审美情感

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