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下列不属于攻击行为特点的是()。A.中班儿童的攻击行为明显少于小班和大班B.以工具性攻击行为为主C.以身体动作为主D.具有明显的性别差异
题目
下列不属于攻击行为特点的是()。
A.中班儿童的攻击行为明显少于小班和大班
B.以工具性攻击行为为主
C.以身体动作为主
D.具有明显的性别差异
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第1题：
下列选项中不属于侵犯行为的是（ ）
A.偷窃行为 B.攻击行为 C.破坏行为 D.欺负行为答案：A解析：侵犯行为包括对人的侵犯和对物的侵犯，具体有攻击行为、破坏行为和欺负行为。 -
第2题：
简述儿童攻击行为的起源和发展特点，并解释原因。父母的哪些行为会直接影响孩子具有更高的攻击行为？
儿童在 1 岁左右开始出现某些工具性行为；到 2 岁左右，儿童有了物主意识，开始表现出争抢玩具等行为，常因玩具抢不到手而沮丧，哭泣，这时儿童的攻击行为的主要表现为打，推，踢，咬，扔东西等。到幼儿期，儿童的攻击性行为在频率上，表现形式和性质上都发生了很大的变化。从频率上看，幼儿 3 岁时攻击性行为继续发展，到 4 岁时达到高峰，５岁以后开始下降。其原因一是由于父母，老师注意尽可能地抑制这种行为；二是由于儿童这时已能从自身经验中懂得，协商和谈判时达到目的的最佳手段，攻击性行为常常达不到同样的目的。从具体形式来看，多数年幼儿童的攻击性行为常常采用身体动作方式来进行，如推，拉，踢，等。随着言语的逐步发展，幼儿开始逐渐增加了言语的攻击。从性质上来看，幼儿期虽然仍以攻击性攻击性行为，为主，但是也逐渐表现了敌意性的攻击行为。儿童从为了玩具等而争吵，打架，发展到故意向自己不喜欢的人说难听的话，或者有意骂人或打人。有关研究发现，幼儿期儿童的攻击行为有非常明显的性别差异。 -
第3题：
小学生中间的起外号现象不属于攻击行为。
C -
第4题：
下列选项中不属于侵犯行为的是（ ）
A、偷窃行为
B、攻击行为
C、破坏行为
D、欺负行为答案：A解析：侵犯行为包括对人的侵犯和对物的侵犯，具体有攻击行为、破坏行为和欺负行为。 -
第5题：
2、简述儿童攻击行为的起源和发展特点，并解释原因。父母的哪些行为会直接影响孩子具有更高的攻击行为？
(1)家庭影响； (2)媒体影响。