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结合学前儿童游戏的本质属性及结构要素,说说你对游戏的理解。

题目
结合学前儿童游戏的本质属性及结构要素,说说你对游戏的理解。

相似考题

1.学前儿童典型的游戏形式是:()A.象征性游戏B.感觉运动游戏C.结构游戏D.规则游戏

2.儿童结构游戏的指导应结合儿童游戏的水平和特点。()此题为判断题(对，错)。

3.学前儿童按照一定的计划或目的来组织物体或游戏材料的游戏是:()A、角色游戏B、表演游戏C、结构游戏D、规则游戏

4.你认为应该如何为学前儿童创设游戏条件?

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  • 第1题：

    学前儿童游戏的评价是指对学前儿童游戏的效果进行的价值判断,就是指对学前儿童游戏指导的评价。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案:错误

  • 第2题：

    学前儿童游戏的高级发展形式是:()

    A、象征性游戏

    B、感觉运动游戏

    C、结构游戏

    D、规则游戏


    参考答案：D

  • 第3题：

    结合实例试述学前儿童体育游戏的领导工作。
    游戏前的准备；游戏的进行；游戏的结束
    略

  • 第4题：

    学前儿童通过模仿和想象来扮演角色的游戏是:()。

    A、角色游戏

    B、表演游戏

    C、结构游戏

    D、规则游戏


    正确答案:A

  • 第5题：

    课程对学前儿童游戏的影响主要体现在:()

    A、高结构的课程中建构性游戏更常见

    B、低结构的课程中象征性游戏和合作性游戏更常见

    C、影响游戏的地点

    D、影响游戏的时间

    E、影响游戏的材料


    参考答案：A,B

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