A.恒常性
B.对象性
C.理解性
D.整体性
1.家长指着一只狗告诉他的孩子说“这是一条狗”,然后孩子知道了狗这个概念。这属于奥苏伯尔说的概念学习。
2.—天,一只饿狼抓住了一只兔子。兔子抗议说:“你们这些狼老是欺负我们这些兔子, 可我们兔子从来没有欺负过你们狼啊!这太不公平了!”狼说:“这有什么。我们无非是找点吃的。难道你们不吃任何东两?”兔子说:“我们只吃靑草,可从来没吃过狼啊?”狼说:“难道青草就该受你们吃吗?你们吃了这么多青草,可靑草从来没吃过一只兔子。我现在吃你,正好为青草报仇。” 狼的反驳中所犯的逻辑错误是: A偷换论题 B自相矛盾 C模棱两可 D断章取义
3.一个人换了衣服和发型,但是我们仍然能够认出他,这体现了( ) A.知觉的整体性 B.知觉的恒常性 C.知觉的理解性 D.知觉的不变性
4.一个人换了衣服和发型。但是我们仍然能够认出他,这体现了( )。A.知觉的整体性B.知觉的恒常性C.知觉的理解性D.知觉的不变性
第1题:
柏格森说:”诗意是表现心灵状态的。“体现了()的观点。
A游戏说
B载道说
C表现说
D模仿说
第2题:
10、万绿丛中一点红容易引起我们的注意,这体现了知觉的理解性
第3题:
说课活动要求必须说清楚为什么这样教,这体现的说课特点是
第4题:
我们可以说“很对”但是不说“很错”体现了反义词使用的不平衡性。
第5题:
白纸黑字、黑板白字容易被人们知觉到,这主要体现了知觉的理解性。