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一个社会总是在各种声音的交错中前行——“网络批评”已经向我们走来。 但是众声喧哗中，总有一些杂芜之音，通过公共或者个人的媒介， 给社会和文化的发展带来困扰，而真正理性与智慧的、具有文化含量的“网络批评” 则因缺位而显得更加弥足珍贵。 这段文字不支持的观点是：A: 我们已经进入“网络批评”的时代 B: 现在的“网络批评”缺少文化含量 C: 真正的“网络批评”不应该给社会和文化的发展带来困扰 D: 人们对理智型的“网络批评”已经司空见惯
题目
但是众声喧哗中，总有一些杂芜之音，通过公共或者个人的媒介，
给社会和文化的发展带来困扰，而真正理性与智慧的、具有文化含量的“网络批评”
则因缺位而显得更加弥足珍贵。
这段文字不支持的观点是：
B: 现在的“网络批评”缺少文化含量
C: 真正的“网络批评”不应该给社会和文化的发展带来困扰
D: 人们对理智型的“网络批评”已经司空见惯
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第1题：
一个社会总是在各种声音的交错中前行——“网络批评”已经向我们走来。但是众生喧哗中，总有一些杂芜之音，通过公共或是个人的媒介，给社会和文化的发展带来困扰，而真正理性与智慧的、具有文化含量的“网络批评”，则因缺位而显得更加弥足珍贵。
这段文字不支持的观点：
A我们已经进入“网络批评”
B现在的“网络批评”缺少文化含量
C现在的“网络批评”不应该给社会和文化的发展带来困扰
D人们对理智型的“网络批评”已经司空见惯答案：D解析：解析:
逐一分析各选项。
A选项：我们已经进入“网络批评”的时代，原文中“网络批评已经向我们走来”可以说明；
B选项：现在的“网络批评”缺少文化含量，原文中“而真正理性与智慧的、具有文化含量的“网络批评”，则因缺位而显得更加弥足珍贵”，可以说明；
C选项：现在的“网络批评”不应该给社会和文化的发展带来困扰，原文中“杂芜之音”和“具有文化含量的“网络批评””进行对比，言外之意就是好的“网络批评”不应该给社会带来困扰，C选项可以说明；
D选项：文中“而真正理性与智慧的、具有文化含量的“网络批评”，则因缺位而显得更加弥足珍贵。”说明并不是司空见惯的，所以D选项不正确。
故正确答案为D。 -
第2题：
下列关于社会环境的表述错误的是（）
A人生活于其中的各种社会条件的综合
B我们可以自己营造良好的社会环境
C一个时代的社会意识不属于社会环境的范畴
D包括各种社会条件、社会关系
C
略 -
第3题：
在上直升机的过程中我们的姿势要如何才是正确的（）
- A、正常行走即可
- B、微蹲前行
- C、匍匐前行
- D、弯腰前行
正确答案:D -
第4题：
理想是一个民族、一个社会奋力前行的向导。
正确答案:正确 -
第5题：
（）理论认为一个人拥有的社会支持网络越大，就越能够应对来自各种环境的挑战。
- A、社会学习理论
- B、网络支持理论
- C、社会支持理论
- D、组织社会理论
正确答案:C -
第6题：
按交错合同论，下列正确的是（）。
- A、一个社会中所有的定货合同交错签订
- B、一个社会中所有的劳动合同交错签订
- C、中央银行调整货币量时所有工人的工资都要调整
- D、中央银行调整货币量会影响所有的实际工资
- E、交错合同使货币非中性
正确答案:A,B,E -
第7题：
网络技术能将文字、数据、图形、图像和声音等信息作为一个集成，由计算机加工处理，这样就把计算机带入了由声音、文字和图像集成的应用领域。网络技术在社会生活各个领域的广泛运用，改变了人们的生产和生活方式，对社会的发展产生了巨大的影响。所以（）
- A、有的青少年上网成瘾，严重影响其身心健康，所以我们不要学习网络技术
- B、技术应用推动社会发展
- C、技术是历史的发动机，是没有任何负面影响的
- D、任何技术应用都有负面影响，由此我们不要技术
正确答案:B -
第8题：
从IP地址195.100.20.11中我们可以看出（）。
- A、这是一个A类网络的主机
- B、这是一个B类网络的主机
- C、这是一个C类网络的主机
- D、这是一个保留地址
正确答案:C -
第9题：
网络已经成为现实社会的一面镜子，成为各种利益诉求汇聚的平台，成为思想文化的集散地和社会舆论的放大器。
正确答案:正确 -
第10题：
从IP地址128.200.200.200中，我们可以看出（）。
- A、这是一个A类网络中的主机
- B、这是一个B类网络中的主机
- C、这是一个B类网络中的主机
- D、这是一个保留的地址
正确答案:B -
第11题：
多选题按交错合同论，下列正确的是（）。A一个社会中所有的定货合同交错签订
B一个社会中所有的劳动合同交错签订
C中央银行调整货币量时所有工人的工资都要调整
D中央银行调整货币量会影响所有的实际工资
E交错合同使货币非中性
正确答案： D,C解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题从IP地址128.200.200.200中，我们可以看出（）。A这是一个A类网络中的主机
B这是一个B类网络中的主机
C这是一个B类网络中的主机
D这是一个保留的地址
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
案例：
老师讲解完“声音的特性”这一知识点后，给同学们演示了往暖瓶中灌水的操作。
教师：我们已经学过声音的三要素，音调的高低对应的是声音的哪个参量
学生：音调对应的是频率。
教师：我们往开水瓶中灌水，声音越来越尖细，那么频率怎么变化
学生1：频率越高。
教师：学生1的回答正确。根据声音是由物体振动产生的，可以得出瓶中的空气振动了吗 学生：振动了。
教师：瓶中的水越满，里面的空气柱振动加剧，我们听到的声音频率越高，也就是越来越尖。问题：(1)该老师的教学有没有体现启发性原则 (15分))
(2)重新设计一个教学片段，改进该教师的不足。(15分)答案：解析：(1)本案例中，教师看似在引导学生掌握声音的特性这一知识点，实际上，每一步都是教师给出的答案，学生们只是按照教师的意思机械地回答。该教师的教学并没有体现启发性，学生最多是知道了一个能用物理原理解释的生活常识。
(2)改进的教学片段如下：
教师：同学们，大家在生活中都灌过开水，有谁知道通过声音怎样判断暖瓶是不是灌满了 学生：瓶里面的水越满，声音就越尖细。
教师：根据我们学习过的声音三个要素，声音尖细对应的是哪个物理量
学生1：声音尖细对应的是高音调。
学生2：高音调就是高频率的振动。
教师：同学们的总结非常到位，我们来分析一下，为什么水灌的越满，我们听到的声音频率就越高 (学生们陷入思考)
教师：我们都知道声音是由物体振动产生的。在灌水的过程中，瓶本身是不动的，是什么振动产生的声音呢 学生：振动的物体要么是瓶中的水，要么是瓶中的空气。
学生3：应该是瓶中的空气，因为往开口的桶中灌水，水振动的声音很小。
教师：同学3通过比较得出暖瓶中的空气振动是主要的振动形式，对比的思想运用的很恰当。教师：开始的时候，瓶中空气较多，那空气柱振动就会
同学：慢。
同学：瓶中空气越少，空气柱振动越快。
教师：所以，我们根据听到的尖细声来判断瓶中水量多少的原因就在这里。 -
第14题：
目前的网络舆论给人的最强烈感受是批评和质疑的声音强烈，网民总是以一种批判的心态和批判的角度审视事物，由此形成一种现实社会仿佛一无是处的网络舆论。
正确答案:正确 -
第15题：
一般我们所说的形式美是指生活、自然中各种形式因素（色彩、线条、声音等）的有规律组合。
正确答案:正确 -
第16题：
现代社会通讯日益发达，我们可以采取通过电话、网络、短信等方式与老师沟通，上门家访这种形式就已经没有多大的意义了。
正确答案:错误 -
第17题：
网络时代改变了传统的大众传播模式，尤其网络论坛、博客、微博的出现，为表达观点提供了很大便利，不再是“我们听你说”，而是“我们都在说”，新媒体造就了一个“人人都有麦克风”的时代。新形势下推动网络文化健康发展，必须（） ①尊重文化差异，包容各种网络文化和思想 ②抵制各种错误和腐朽思想，增强社会主义核心价值观的吸引力和影响力 ③弘扬主旋律，发挥先进文化的引领作用 ④重点发展网络文化技术，拓宽网络文化发展空间
- A、①②
- B、②③
- C、①④
- D、③④
正确答案:B -
第18题：
在“声音和多媒体”属性中，“硬件”选项卡提供了一个已经安装的多媒体设备列表。
正确答案:正确 -
第19题：
当看到远处有一个人慢慢地在向我们走来时，我们可能会运用哪些线索来判断这个人离我们的远近？
正确答案: 第一，单眼线索：（1）适应：当此人离我们10米以内时，眼睛的适应状态可以作为估计此人距离的线索，即看远物时晶状体较扁平，而看近物时较凸起。（2）辐合：当此人离我们几十米内时，双眼视轴的辐合可以作为距离线索，即在看近距离物体时，眼球外部肌肉紧张度增加，两个眼球转向鼻侧，视轴趋于集中；看远距离物体时，眼球外部肌肉紧张度减少，视轴趋于平行。
第二，物理线索：（1）遮挡：比方说，在某一时刻，此人可能被某棵大树遮挡，此时，我们可以判断他比大树离我们远。（2）几何透视：即近大远小的道理，当此人慢慢地靠近我们时，此人在我们网膜上的影像会慢慢变大。其中，根据几何透视原理所形成的单眼运动视差则可以较为简便地帮助我们判断出此人的距离。比如：当此人站在远处不动时，如果我们把头移向左边，此人好像也在向左移动，而当此人站在近处，如果头向左运动，此人好像移向右边。
第三，双眼线索，主要是指双眼视差。借助于双眼视差比借助上述各种线索更能精细地知觉相对距离。具体举例来说就是，当我们眼睛辐合在某棵树上时，如果此人在双眼网膜上的影像距离中央凹较近的点在鼻侧，那么此人比树离我们近，如果此人在双眼网膜上的影像距离中央凹较近的点在颞侧，那么此人比树离我们远。 -
第20题：
随着一些社会功能逐渐向网络转移，这种冲击导致包括心态在内的各种新的特性也在网络中体现出来。
正确答案:正确 -
第21题：
将“老师批评了我们”改写成“被”字句，正确的一项是：（）。
- A、老师把我们批评了。
- B、我们把老师批评了。
- C、我们被老师批评了。
- D、老师被我们批评了。
正确答案:C -
第22题：
问答题当看到远处有一个人慢慢地在向我们走来时，我们可能会运用哪些线索来判断这个人离我们的远近？正确答案： 第一，单眼线索：
（1）适应：当此人离我们10米以内时，眼睛的适应状态可以作为估计此人距离的线索，即看远物时晶状体较扁平，而看近物时较凸起。
（2）辐合：当此人离我们几十米内时，双眼视轴的辐合可以作为距离线索，即在看近距离物体时，眼球外部肌肉紧张度增加，两个眼球转向鼻侧，视轴趋于集中；看远距离物体时，眼球外部肌肉紧张度减少，视轴趋于平行。
第二，物理线索：
（1）遮挡：比方说，在某一时刻，此人可能被某棵大树遮挡，此时，我们可以判断他比大树离我们远。
（2）几何透视：即近大远小的道理，当此人慢慢地靠近我们时，此人在我们网膜上的影像会慢慢变大。其中，根据几何透视原理所形成的单眼运动视差则可以较为简便地帮助我们判断出此人的距离。比如：当此人站在远处不动时，如果我们把头移向左边，此人好像也在向左移动，而当此人站在近处，如果头向左运动，此人好像移向右边。
第三，双眼线索，主要是指双眼视差。借助于双眼视差比借助上述各种线索更能精细地知觉相对距离。具体举例来说就是，当我们眼睛辐合在某棵树上时，如果此人在双眼网膜上的影像距离中央凹较近的点在鼻侧，那么此人比树离我们近，如果此人在双眼网膜上的影像距离中央凹较近的点在颞侧，那么此人比树离我们远。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题你是否想过自己可能有两种声音？是的，两种声音。当你在听自己的录音时会发现自己的声音“变”了，录音中的声音比自己所听到的声音低沉。当你用话筒说话时，也会发现自己有“两种声音”。没错，这就是我们的第二种声音。第二种声音可以让我们更清楚地知道自己的声音是什么样子的。A声音是固定不变的
B声音只有一个
C没有第二种声音
D我们有两种声音
正确答案： B解析： 暂无解析