第1题:
鉴于现代科学技术的特点,一个从事科学技术T作的人就应该既深钻自己的专业,又要关心有关的别的学科,尤其是基础科学发展的情况。点与面相结合,专与博相结合,才能更好地胜任工作和做出更大贡献。
这段话直接支持了这样一种观点,即( )。
A.现代科学技术是十分深奥的,普通人很难理解
B.只有掌握了现代科学技术的人才能更好地胜任1二作和做出更大贡献
C.从事现代科学技术工作的人,不仅仅要深钻专业,同时还应具有广博的知识
D.对基础科学及有关别的学科的发展情况的了解,比钻研自己的专业更重要
第2题:
鉴于现代科学技术的特点,一个从事科学技术工作的人就应该既深钻自己的专业,又要关心有关的别的学科,尤其是基础科学发展的情况。点与面相结合,专与博相结合,才能更好地胜任工作和做出更大贡献。
这段话直接支持了这样一种观点,即( )。
A.现代科学技术是十分深奥的,普通人很难理解
B.只有掌握了现代科学技术的人才能更好地胜任工作和做出更大贡献
C.从事现代科学技术工作的人,不仅仅要深钻专业,同时还应具有广博的知识
D.对基础科学及有关别的学科的发展情况的了解,比钻研自己的专业更重要
第3题:
:鉴于现代科学技术的特点,一个从事科学技术工作的人就应该既深钻自己的专业,又要关心有关的别的学科,尤其是基础科学发展的情况。点与面相结合,专与博相结合,才能更好地胜任工作和作出更大贡献。这段话直接支持了这样一种观点( )。
A.现代科学技术是十分深奥的,普通人很难理解
B.只有掌握了现代科学技术的人才能更好地胜任工作和作出更大贡献
C.从事现代科学技术工作的人,不仅仅要深钻专业,同时还应具有广博的知识
D.对基础科学及有关别的学科的发展情况的了解,比钻研自己的专业更重要
第4题:
第5题:
相应地对()和()左右着高等学校的学科、专业种类的变化。自然科学与社会科学的不断分化与综合是新的学科不断产生,构成了新专业的学科基础,从而使专业不断推陈出新,专业所包含的学科知识内容也不断丰富。以()为单位实施教育过程是现代高效的主要特点之一。
第6题:
科学研究只有在广泛地传播,并得到专业同行的评审后,才能肯定它对知识的积累做出了贡献.
第7题:
教师在教学中既要向学生传授文化科学基础知识,发展学生智力,又要对学生进行思想道德教育,做到既教书又育人。这一原则是()
第8题:
教育经济学学科研究的原则不包括()
第9题:
马克思、恩格斯的重要贡献,还在于他们科学地论述了现代生产与现代教育的内在联系,表现为()
第10题:
在以下各条中,不属于本科教育的培养目标的是()。
第11题:
专业技术人员指从事科学研究和专业技术工作的人员。
第12题:
编辑人员应该既“专”又“博”,一专多能
“专”指编辑人员应该掌握学科专业性知识和编辑业务性知识
编辑人员应该成为各个领域的专家
“博”指编辑人员除应掌握特定学科专业知识和编辑知识以外的社会科学和自然科学知识
第13题:
美国对博士研究生的培养的特点是()。
A、注重教学与科研的统一
B、重视方法与技能的训练
C、强调学科的深入专研
D、强调理论与实践相结合
第14题:
在科学上有成就的人,他们的治学大多走过一条共同的道路。由博返约,精修一门,是治学的真谛。各种学科都应了解一些,但某些学科应该知道其中的一切。正如鲁迅所说:“读书‘浏览 ’是重要的,但光‘浏览’不行,那样会成为‘杂耍’,是不会有成就的。应该在‘浏览’的基础上,然后抉择而入于自己所爱的较擅长的一门或几门。”在这方面,列宁是个极 好的范例。列宁从小就有广泛的读书兴趣,对社会科学、自然科学都有研究。但当他投身革命以后,便在博学的基础上,重点研究社会科学,积极参加革命实践,终于成为伟大的马克思主义者。由此可知,博是弓,专是箭。 只博不专,弓便无用;只专不博,箭飞不远;既博又专,弓响箭飞,才能准确中的。
这段话的主旨是( )
A、 治学的真谛在于获取知识博观而约取
B、 列宁有博也有专,为他成为伟大的马克思主义者奠定了基础
C、 读书的时候要在浏览的基础上,选择自己擅长的一门或几门
D、 广博与专精的结合是治学的必由之路
第15题:
第16题:
评价人生价值的方法有()
第17题:
结合个人专业实际,论述学习科学技术哲学对提高科学技术工作者科学素养的作用。(结合自己的专业论述科学技术哲学意义)
第18题:
专业技术人员是我国职业划分和人事管理的一个概念,它泛指从事科学研究和专业技术工作的人员。
第19题:
大学本科教育的目标为:使学生比较系统地掌握本学科、专业必须的基础理论、基本知识,掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识,具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。
第20题:
《高等教育法》中规定本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识,掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识,具有从事本专业实际工作和研究工作的()
第21题:
本科教育有特定的培养目标。下列选项中,不属于本科教育培养目标的是()。
第22题:
教学以自然科学基础理论与生产实际需要相结合的职业技能教育,称为职业教育()的原则。
第23题:
科学性与教育性相结合原则
传授知识与发展智力相结合原则
思想性和方向性相结合原则
科学性与艺术性相结合原则