第1题:
第2题:
第3题:
在跨文化交际过程中,可以选择的沟通方式有哪些?()
第4题:
人们运用语言交流思想,进行交际的过程叫()。
第5题:
()又称交际语言教学,较早称为“功能法”或“意念—功能法”,是以语言功能和意念项目为纲、培养在特定的社会环境中运用语言进行交际能力的一种教学法。
第6题:
交际过程中一种有声但是没有固定语义的语言叫()。
第7题:
培养()正成为第二语言教学目的的共识。
第8题:
不同的交际领域和交际目的,使人们在交际活动中形成许多在运用语言材料和表现手段上具有不同特点的语言表达体系,叫做()。
第9题:
语言交际
非语言交际
语言交际和非语言交际
第10题:
交换文书
图书交易
国际交际
书面交际
第11题:
思维
言语
语言
内部言语
第12题:
运用目的语进行交际的能力
运用第二语言进行交际的能力
运用中介语进行交际的能力
第13题:
第14题:
书面语也叫笔语,是人们()时使用的语言。
第15题:
言语的特点包括()。
第16题:
人们运用语言进行交际的过程叫()。
第17题:
人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程我们称之为()
第18题:
第二语言教学的根本目的是培养学习者运用()进行交际的能力。
第19题:
()把第二语言的目标设定为培养学生运用目的语进行交际的能力。
第20题:
言语
编码
译码
语言能力
第21题:
思维
语境
言语
副语言
第22题:
言语是人们运用语言交流思想、进行交际的过程
言语是一种心理现象
言语活动离不开语言
言语是一种社会现象
第23题:
符号系统
内部言语
语言
言语
第24题:
语义
语法
语体
修辞