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夜深人静之时，你正在休息，突然邻’居家大吵大闹，并不时传出厮打的声音。你知 道，这是两口子在吵架，因为早先也发生过这样的情况。这时，你会( )。 (A)赶过去调解 (B)警告对方，不要惊扰他人休息 (C)装作不知 （D)报警，让警察来处理
题目
夜深人静之时，你正在休息，突然邻’居家大吵大闹，并不时传出厮打的声音。你知 道，这是两口子在吵架，因为早先也发生过这样的情况。这时，你会( )。
(A)赶过去调解 (B)警告对方，不要惊扰他人休息
(C)装作不知 （D)报警，让警察来处理
(A)赶过去调解 (B)警告对方，不要惊扰他人休息
(C)装作不知 （D)报警，让警察来处理
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第1题：
[单选题] 一个顾客在购物时突然晕倒在地，不省人事，你从未遇到过这样的情况，也没有救护经验。这时，你会（ ）。A.马上告知主管
B.马上拨打120
C.请周围的顾客帮助救护
D.救人如救火，抬他去医院答案：A解析：此题无绝对正确答案，请自行判断 -
第2题：
下列哪一项属于假设式的提问方式？（ ）A.你这是什么意思？
B.你如果接手了这个项目，会怎么处理资金问题呢？
C.这是你的本职吗？
D.你不觉得这样做其实没有好处吗？答案：B解析：假设式提问即鼓励应聘者从不同角度思考问题，发挥应聘者的想象能力，以探求应聘者的态度或观点。如“如果你处于这种状况，你会怎样处理”等。因此，本题应该选B。 -
第3题：
你正在讲课，突然有同学说老师他骂你!你怎么办？答案：解析：我会做如下处理：
(1)我首先会告诉学生，肯定是老师哪里讲得不好，我课后会反思的。
(2)课后找学生了解情况，即使我存在问题，也要教育学生用恰当的方式提出来，而不能骂老师，引导学生形成良好的品德。
(3)自我反省，是不是因为自己教育教学出现问题导致学生不满。 -
第4题：
邻居家周末搞活动，声音很大，严重影响了你的休息，你会（ ）。A 、 通过敲打墙壁，提示邻居
B 、 登门说明，让邻居注意
C 、 认为邻居的活动一会儿就会结束，自己可以再忍受一会儿
D 、 虽然自己很生气，但也不想让邻居扫兴答案：D解析：经过一周的工作后，人们都需要在周末放松一下身心，因而邻居家周末搞活动是可以理解的，尽量不要扫邻居的兴。 -
第5题：
上课时，即使老师背着你讲课，你也能听到声音，这是因为声音的传播方向是向着（）。
- A、一个方向的
- B、前后的
- C、左右的
- D、四面八方的
正确答案:D -
第6题：
如果你新到一岗位，压力很大，你感到特别劳累如果再这样持续下去，医生警告，你的身体可能会出状况。这时，你的处理方式会是（）
- A、请假休息
- B、适应降低工作标准
- C、坚持
- D、寻求同事和主管的帮助
正确答案:D -
第7题：
上课时，即使老师背着你讲课，你也能听到声音，是因为声音的传播方向是向着（）。
正确答案:四面八方的 -
第8题：
陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时.男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。” （1）陶行知是如何对待犯错误的学生的？对你的教学有何启示？ （2）陶行知先生“四块糖”的教育是用谈话法对学生进行评价达到较好教育效果的典范。结合故事分析在评价中运用谈话方式应注意哪些问题。
正确答案: （1）面对学生的错误，陶行知既没有批评更没有打骂，而是换了一个角度，用充满赏识的心态，从错误中发现学生诚实守信、尊重师长、为人正直、敢于承认错误的优点，并及时给予赞扬。陶行知用赏识唤醒学生的良知，让学生主动承认错误、接受教育，从而在心灵深处产生改正错误、完善自己的愿望。在教学活动中，发现学生的错误并不难，难的是从错误中发现学生的优点，并用赏识的态度和语言设计充满爱心的教育场景，在对孩子的赏识中完成“润物细无声”的教育。
（2）对学生要学会宽容和鼓励；抓住学生的特点，引导他们学会自我改正不足；与学生站在同一思维水平线考虑问题；谈话要注意及时性以及全面了解学生的状况。 -
第9题：
单位组织迎新座谈会，领导让你负责去他朋友那边采购水果备品，但是你去他朋友那边发现水果不新鲜，质量也不好，这时候你会怎么办。
正确答案:迎新座谈会是单位对新同事的欢迎仪式，让新同事能够感受到集体的温暖，尽快地融入到新的大家庭中。对新同事的欢迎和关爱应当体现到座谈会的每一个细节中去，新鲜水果的准备也不例外，我一定尽心尽力地完成任务。
领导让我负责去他朋友那里去采购水果备品，相信领导是出于水果新鲜实惠的考虑的决定。如果我到了那里发现水果不新鲜，质量也不好，我会先和领导的这位朋友进行协商，告诉他我们水果的用途，水果如果不够新鲜，就没办法作为我们单位迎新座谈会上的备品使用，看他是否可以想办法帮我换一批新鲜的水果，如果可以的话，就在这位朋友那里将新鲜的水果采购回去备用。
如果和领导的朋友进行协商后无法解决问题的情况下，我会第一时间向领导进行汇报具体情况，实事求是地向领导说明这批水果的新鲜程度和质量都达不到我们的标准，听取领导的指示，询问领导可否更换购买途径继续进行水果的采购。
总之，我会尽快的完成购买任务，准备好新鲜高质的水果。 -
第10题：
单选题上课时，即使老师背着你讲课，你也能听到声音，这是因为声音的传播方向是向着（）。A一个方向的
B前后的
C左右的
D四面八方的
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题当你用手使劲拍桌面时，你的手也会感到疼痛，这是因为手受到桌面的（）。正确答案： 反作用力解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题上课时，即使老师背着你讲课，你也能听到声音，是因为声音的传播方向是向着（）。正确答案： 四面八方的解析： 暂无解析 -
第13题：
如果你新到一岗位，压力很大，你感到特别劳累，如果再这样持续下去，医生警 告，你的身体可能会出状况。这时，你的处理方式会是( )。
(A)请假休息 （B)适度降低工作标准
(C)坚持 （D)寻求同事和主管的帮助答案：D解析： -
第14题：
【考题三回顾】你正在上课，小红突然在课堂上大哭不止，影响了课堂纪律。作为任课老师，你会怎么处理?答案：解析：1.观点。
小红突然在课堂上大哭不止，影响了课堂秩序，我会根据情况做好相应处理，保证课程顺利进行。
2.实践。
(1)安抚并了解情况。①立即走到小红面前，轻拍她的背部，予以关心，询问“怎么了”，以此来让她先停止哭泣;②询问小红及其同桌发生了什么事情，同时查看其身体状况。
(2)分情况处理。①如果小红大哭是由于身体不适，则简单了解后根据严重程度，立即联系班主任，由班主任协助带小红就医;②如果小红是由于上课听不懂，着急地哭泣，则予以安慰，说明我会继续就这个知识点做进一步梳理，且课下我可以继续为其辅导，希望其现在能认真听课;③如果小红是由于和周边同学出现了矛盾或想起了伤心的事情，我会告诉她课下老师会尽力协助解决，上课大哭会影响其他同学听课，希望其能够平复情绪，遵守课堂秩序。
(3)继续授课。①以提问的方式，将全班同学的注意力重新吸引到授课内容上来，保证大家可以认真听讲;②将刚刚讲过的知识重新梳理一遍再继续讲解新的内容，防止有学生因小红大哭而分心，保证学生完全理解所学知识。
(4)课后关心小红。下课与小红进一步沟通，根据小红大哭的原因给予鼓励、安慰或帮助，告诉小红遇到问题要及时告诉我，我一定会给予帮助。 -
第15题：
假如你是一名社会工作者，近来接待了一名25岁的男性案主。该案主对你抱怨道：“我都已经这么大了，父母老把我当小孩，凡事都管着，连一点空间都不给我。”这时，你的回应最符合“同感”的技巧的是( )。A、这是因为你父母爱你，你得好好珍惜
B、你爸妈实在没必要这样做
C、你觉得你爸妈对你过度关心，使你缺乏自由
D、为人父母者大都如此，你别在意答案：C解析：同感是社会工作者把自己置于服务的环境中，从服务对象的角度体会和理解对方的各种内心感受，做到感同身受。本题中，选项c符合社会工作者回应服务对象的“同感”的技巧。 -
第16题：
一天你正在办公室值班，突然闯进来一位同志大吵大闹，你作为值班领导，该怎么办？
正确答案: （1）首先要冷静，不能发火
（2）然后稳定来者的情绪，耐心问明事由，根据其反映情况，做好解释工作
（3）如果该同志仍然大吵大闹，可请办公室其工作人员将其带到一边，情绪稳定后再谈 -
第17题：
当你用手使劲拍桌面时，你的手也会感到疼痛，这是因为手受到桌面的（）。
正确答案:反作用力 -
第18题：
在一次面试中，考官提问"如果公司派你出差，而这时你妻子病重你会怎么处理？"这是一个（）。
- A、经验性问题
- B、投射性问题
- C、描述性问题
- D、情境性问题
正确答案:D -
第19题：
假设你正在三楼的教室上课，这时突然发生了地震，并已开始出现房屋坍塌，你该怎么办？
正确答案: 躲避于桌下，背向窗户，并用书包保护头部。 -
第20题：
你在服务窗口工作，现在正在评选先进窗口，有观摩团来你单位参观，这时有群众与一个窗口的工作人员发生争吵，周围群众指指点点，观摩团也有人在录像，如果你看到这种情况你会怎么办？
正确答案:评选先进窗口，有利于促进员工的工作热情，提高员工的服务态度。观摩团的人员来到我*单位参观，正是一次展示我*单位良好形象的契机，有利于提升我*单位的形象。但是，却在参观期间发生群众和工作人员争吵的事情，我会从以下几个方面进行处理：
首先，我们的工作是以服务为宗旨的，最根本的是让群众们满意。我会请其他同事帮我带下班，然后上前去劝解双方，制止争吵。同时劝慰群众，代表同事向群众道歉，让群众的情绪得以平复，并对刚才所发事情的原委进行了解，并做好详细记录。
其次，如果是同事的工作有所疏忽，那么我会按照规定帮这位群众当场办理业务；但如果是群众不理解我们的办事流程或方法，那么也要劝解群众，让其了解事情的实际情况，动之以情、晓之以理，为他耐心的讲解办理业务的相关政策，在以后的咨询过程中避免此次事件的发生。
最后，相信通过一系列的有效措施可以很好地解决此事，那么在这个过程中有群众指指点、还有观摩团的人在录像，我们不必对其进行任何强制措施，如果此事可以妥善处理的话，相信此事同样可以成为我*单位的一加分项。 -
第21题：
单选题如果你新到一岗位，压力很大，你感到特别劳累如果再这样持续下去，医生警告，你的身体可能会出状况。这时，你的处理方式会是（）A请假休息
B适应降低工作标准
C坚持
D寻求同事和主管的帮助
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”请运用新课程改革理念分析陶行知先生的教育行为。正确答案： 这则案例充分体现了陶行知先生民主平等的教育理念，同时也体现了陶行知先生对学生的尊重、信任、爱与严格要求。陶行知先生看到学生打架后，立即严厉制止是一种严格要求。但是他并没有责骂与批评，而是运用发糖果的方法巧妙地让学生自己逐步认识与发现自己的错误，从本质上改变学生打架的不良行为。教育的最终目的是让学生明辨是非，形成正确的人生观、世界观与价值观，学会做一个真正的人，具备优秀的个性品质与健全的人格。陶行知先生就是这样用自己的人格魅力去包容学生、感化学生，用为人师表的行为耳濡目染地影响学生、熏陶学生。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题假设你正在三楼的教室上课，这时突然发生了地震，并已开始出现房屋坍塌，你该怎么办？正确答案： 躲避于桌下，背向窗户，并用书包保护头部。解析： 暂无解析