第1题:
第2题:
第3题:
从心理素质结构层面来构建学校心理健康教育目标,系指从()的主要成分—认知,情感,意志,个性等方面来构建学校心理健康教育的目标体系。
心理结构
略
第4题:
心理测验命题的一般原则可以从()方面来考虑。
第5题:
学会管理情绪这一讲提到,情绪的反应可以从()来识别。
第6题:
用于测量性格.气质.兴趣.态度.品德.情绪.动机.信念等方面的个性心理特征的心理测验是()。
第7题:
情绪的反应可以从()来识别。
第8题:
内容方面
文字方面
理解方面
社会敏感性方面
第9题:
一般测验
特殊测验
情境测验
观察评定测验
讨论评定测验
第10题:
第11题:
第12题:
标准化原则
心理测验手段的"金标准"原则
客观性原则
保密性原则
以上都不是
第13题:
第14题:
应用心理测验的一般原则包括()
A针对性原则
B客观性原则
C标准化原则
D保密原则
第15题:
金鱼的变色可以从()、()、()、() 等方面来控制。
第16题:
应用心理测验的一般原则不包括()
第17题:
从测验反映场所来看,心理测验可分为()
第18题:
从测验反应的场所来看,心理测验有()。
第19题:
操作测验
一般测验
情境测验
观察评定测验
能力倾向测验
第20题:
人格测验
主观测验
特殊能力的测验
操作测验
第21题:
内容
文字
理解
社会敏感
第22题:
第23题: