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关于认知心理学观点与行为主义心理学观点的差别,下列说法中正确的 是()。 (A)认知心理学认为刺激进入大脑以后的内部加工过程是重要的 (B)行为主义心理学认为内部加工过程是不可探索的黑箱 (C)行为主义心理学认为信息加工过程需要关注 (D)认知心理学认为应该探索内部加工过程

题目
关于认知心理学观点与行为主义心理学观点的差别,下列说法中正确的 是()。
(A)认知心理学认为刺激进入大脑以后的内部加工过程是重要的
(B)行为主义心理学认为内部加工过程是不可探索的黑箱
(C)行为主义心理学认为信息加工过程需要关注
(D)认知心理学认为应该探索内部加工过程


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  • 第1题:

    关注人的价值、尊严与潜能是( )心理学派的基本观点。

    A.行为主义

    B.精神分析

    C.认知观点

    D.人本主义


    正确答案:D

  • 第2题:

    根据现代认知心理学关于知识分类的观点,技能可以分为()和()。
    智慧技能(认知技能 );动作技能

  • 第3题:

    简述行为主义心理学的主要观点。


    正确答案: (1)代表人物美国心理学家华生和斯金纳。
    (2)行为主义反对心理学研究意识,主张研究行为,把刺激一反应作为解释行为的公式。行为主义还反对内省,主张使用客观研究方法

  • 第4题:

    学习的认知观产生的心理学背景是()。

    • A、行为主义危机
    • B、精神分析理论的冲击
    • C、人本主义的冲击
    • D、信息加工心理学发展
    • E、建构主义观点兴起

    正确答案:A,D,E

  • 第5题:

    关于认知心理学观点与行为主义心理学观点的差别,下列说法中正确的是()。

    • A、认知心理学认为刺激进入大脑以后的内部加工过程是重要的
    • B、行为主义心理学认为内部加工过程是不可探索的黑箱
    • C、行为主义心理学认为信息加工过程需要关注
    • D、认知心理学认为应该探索内部加工过程

    正确答案:A,B,D

  • 第6题:

    人本主义心理学与行为主义心理学有哪些对立的观点?


    正确答案: 人本主义心理学与行为主义心理学是对立的。人本主义心理学
    1)反对人的兽化和计算机化,认为人不是大白鼠或缓慢的计算机;
    2)反对操作主义。由于注意了人的主观性,降低了操作主义的重要性;
    3)反对吝啬律,认为这一规律用于人格的复杂问题时,或者歪曲了人性,或者在方法论上完全站不住脚;
    4)反对还原主义,认为还原的简单化,让我们看不到生长发展和新异的事实,并且错误的宣扬人格只不过是个别心理形态的总和。

  • 第7题:

    把个体的学习看作是建立刺激与反应之间的联系的心理学观点是()

    • A、行为主义的观点
    • B、生物学的观点
    • C、现象学的观点
    • D、认知的观点

    正确答案:A

  • 第8题:

    有些教师十分强调学生对学习目的和意义的理解,认为它们对学习成绩有直接影响,这一看法体现了心理学何种观点?()

    • A、生物学观点
    • B、行为主义心理学观点
    • C、人本主义心理学观点
    • D、认知的观点

    正确答案:D

  • 第9题:

    填空题
    认知心理学是以()观点为核心的心理学。

    正确答案: 信息加工
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    简述认知心理学观点与行为主义心理学观点的不同之处。

    正确答案: 认知心理学观点和行为主义心理学观点不同,后者认为外部刺激进入大脑以后的内部加工过程是不重要的,是不可探索的“黑箱”;而认知心理学则认为,恰恰是“黑箱”中的信息加工过程才是最重要的
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    以信息加工观点为核心,研究人脑加工的内部机制和过程的心理学是(  )。
    A

    行为主义

    B

    格式塔心理学

    C

    认知心理学

    D

    结构主义


    正确答案: D
    解析:
    认知心理学(Cognitive Psychology)不是把人看做是刺激的被动接受者,而是信息加工者,一种具有丰富的内在资源并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的积极的有机体。人脑中对信息进行加工的过程就是认知过程,认知心理学强调对人的内部高级心理过程的研究。

  • 第12题:

    问答题
    简述行为主义心理学的主要观点。

    正确答案: (1)代表人物美国心理学家华生和斯金纳。
    (2)行为主义反对心理学研究意识,主张研究行为,把刺激一反应作为解释行为的公式。行为主义还反对内省,主张使用客观研究方法
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    把人看成一个信息加工者,一个具有丰富的内在资源,并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的、积极的有机体的心理学观点是( )
    A.行为主义观点 B.生物学的观点
    C.现象学的观点 D.认知心理学的观点


    答案:D
    解析:
    认知心理学将人的心理看作是信息加工系统。

  • 第14题:

    认知心理学是以()观点为核心的心理学。
    信息加工

  • 第15题:

    皮亚杰心理学的核心观点()。

    • A、精神分析学说
    • B、行为主义理论
    • C、认知发生论
    • D、人本主义

    正确答案:C

  • 第16题:

    简要介绍行为主义心理学、认知心理学、建构主义心理学和人本主义心理学理论的观点?


    正确答案: 行为主义心理学理论是一种S(刺激)-R(反应)的联结理论,将学习者学到的行为解释为刺激与反应之间的联结,认为学习者的学习是其对刺激情境所作出的反应,所有行为都是习得的。 认知心理学理论既强调外在的客观因素(环境),也强调学习者内在的主观因素(心理结构),把重点放在两者的结合上,主张学习就是将外在事物的关系内化为学习者自己的心理结构(认知结构)的过程,即S-O-R。
    建构主义心理学理论强调由学习者根据原有的经验、心理结构和信念来建构自己独特的精神世界,对于发展学生的创造精神和创造力有着重要的作用,强调“自上而下”的学习策略,注意在实践中学习新知识和新技能。
    人本主义心理学理论重视学生的健康、全面、和谐发展;重视意义学习,强调非认知因素的重要性;重视学习的方法,强调学习的过程;强调“以学生的发展为中心”,突出学生的主体地位。

  • 第17题:

    “你的看法决定了你的处境”,这种看法是()的观点。

    • A、精神分析
    • B、行为主义
    • C、人本主义
    • D、认知心理学

    正确答案:D

  • 第18题:

    当代心理学的观点主要包括()

    • A、生物学的观点
    • B、心理动力学观点
    • C、行为主义观点
    • D、人本主义观点

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题:

    关注人的价值、尊严与潜能是()心理学派的基本观点。

    • A、行为主义
    • B、精神分析
    • C、认知观点
    • D、人本主义

    正确答案:D

  • 第20题:

    单选题
    把个体的学习看作是建立刺激与反应之间的联系的心理学观点是()
    A

    行为主义的观点

    B

    生物学的观点

    C

    现象学的观点

    D

    认知的观点


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    多选题
    有关生物心理学产生的理论与时代背景,说法正确的有:()
    A

    信息加工心理学有关通用认知加工机制假设的不足

    B

    发生认识论有关认识的本质是生物适用的观点

    C

    生物学自身的极大进步

    D

    行为主义有关行为的生物学基础研究


    正确答案: B,D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    关于认知心理学观点与行为主义心理学观点的差别,下列说法中正确的是()。
    A

    认知心理学认为刺激进入大脑以后的内部加工过程是重要的

    B

    行为主义心理学认为内部加工过程是不可探索的黑箱

    C

    行为主义心理学认为信息加工过程需要关注

    D

    认知心理学认为应该探索内部加工过程


    正确答案: A,B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    关注人的价值、尊严与潜能是()心理学派的基本观点。
    A

    行为主义

    B

    精神分析

    C

    认知观点

    D

    人本主义


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    问答题
    简要介绍行为主义心理学、认知心理学、建构主义心理学和人本主义心理学理论的观点?

    正确答案: 行为主义心理学理论是一种S(刺激)-R(反应)的联结理论,将学习者学到的行为解释为刺激与反应之间的联结,认为学习者的学习是其对刺激情境所作出的反应,所有行为都是习得的。 认知心理学理论既强调外在的客观因素(环境),也强调学习者内在的主观因素(心理结构),把重点放在两者的结合上,主张学习就是将外在事物的关系内化为学习者自己的心理结构(认知结构)的过程,即S-O-R。
    建构主义心理学理论强调由学习者根据原有的经验、心理结构和信念来建构自己独特的精神世界,对于发展学生的创造精神和创造力有着重要的作用,强调“自上而下”的学习策略,注意在实践中学习新知识和新技能。
    人本主义心理学理论重视学生的健康、全面、和谐发展;重视意义学习,强调非认知因素的重要性;重视学习的方法,强调学习的过程;强调“以学生的发展为中心”,突出学生的主体地位。
    解析: 暂无解析