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样本团体的特征比如职业等会影响测验结果，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，测量学上称这些特征为()。A:主观影响变量B:测验变量C:客观影响变量D:干涉变量

题目
样本团体的特征比如职业等会影响测验结果，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，测量学上称这些特征为()。

A:主观影响变量
B:测验变量
C:客观影响变量
D:干涉变量
相似考题

1.心理测验可按不同标准分类。按照测量的特征可把测验分成认知测验、人格测验和__________。

2.样本团体的特征比如职业等会影响测验结果，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，测量学上称这些特征为（ ）。A．主观影响变量B．测验变量C．客观影响变量D．干涉变量

3.样本团体的特征比如职业等会影响测验结果，使得测验对于不同的团体具有不同的 预测能力，测量学上称这些特征为（ ）。(A)主观影响变量 (B)测验变量 (C)客观影响变量 （D)干涉变量

4.下面哪些因素会影响测验的信度?()A、样本特征B、测验长度C、测验难度D、时间间隔

更多“样本团体的特征比如职业等会影响测验结果，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，测量学上称这些特征为()。”相关问题

  • 第1题：

    职业等特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力测量学上称这些特征为( )单选

    A. 测验变量
    B. 主观影响变量
    C. 干涉变量
    D. 客观影响变量

    答案：C
    解析：
    知识点： 心理测量学 /效度
    样本团体的性质对效度的影响表现在：对于不同性质的团体，同一测验的效度会有很大的不同。比如年龄、性别等，这些特征会使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，故测量学上称这些特征为干涉变量。

  • 第2题：

    由于样本团体的年龄、性别、智力、动机、职业等特征的影响，使得测验对于不同 的团体具有不同的预测能力，测量学上称这些特征为（ ）。

    (A)测验变量 （B)主观影响变量
    (C)干涉变量 （D)客观影响变量


    答案：C
    解析：
    样本团体的性质对效度的影响表现在：对于不同性质的团体，同一测验的效 度会有很大的不同。这些性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何 有关的特征。由于这些特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，故测量 学上称这些特征为干涉变量。

  • 第3题：

    样本团体的特征比如职业等会影响测验结果，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，测量学上称这些特征为( )。单选

    A. 主观影响变量
    B. 测验变量
    C. 客观影响变量
    D. 干涉变量

    答案：D
    解析：
    知识点： 心理测量学 /效度
    测验的效度和样本团体的特点具有很大的关系，同一测验对不同的样本团体其效度有很大的不同，样本团体的异质性和干涉变量是两个主要的因素。所谓的干涉变量（moderator variable）是指由于年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业等的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力。

  • 第4题：

    样本团体的特征比如职业等会影响测验的结果，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，测量学上称这些特征为（）。

    • A、主观影响变量
    • B、测验变量
    • C、客观影响变量
    • D、干涉变量卷

    正确答案:D

  • 第5题：

    据心理测验的实施对象不同，可以将心理测验划分为（）

    • A、认知测验与标准化测验
    • B、文字性测验与行为测验
    • C、个别测验与团体测验
    • D、职业测验与教育测验

    正确答案:C

  • 第6题：

    显示性测验是指测验题目和所要测量的心理特征相似的测验。古德纳夫曾经将其分为（）。

    • A、GRE的词汇测验
    • B、样本测验
    • C、标记测验
    • D、预测性测验

    正确答案:B,C

  • 第7题：

    样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。由于这些特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，故测量学上称这些特征为（）。

    • A、测验变量
    • B、主观影响变量
    • C、客观影响变量
    • D、干涉变量

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    下列对常模团体描述错误的有（）
    A

    常模团体是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体或该群体中的一个样本

    B

    对于成就测验和能力倾向测验，适当的常模团体包括目前和潜在的竞争者

    C

    常模团体必须是所测群体的代表性样本

    D

    常模团体一旦选定，就应该一成不变


    正确答案： A
    解析： (1)常模团体的概念：常模团体是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或该群体中的一个样本；(2)常模团体的成员：对于成就测验和能力倾向测验，适当的常模团体包括目前和潜在的竞争者；(3)确定常模团，体时应注意的事项：群体构成的界限必须明确，必须是所测群体的代表性样本，取样过程必须明确并有详尽的描述，代表性样本大小要适当，常模团体必须是近时的，注意一般常模与特殊常模的结合。

  • 第9题：

    单选题
    样本团体的特征比如职业等会影响测验的结果，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，测量学上称这些特征为（）。
    A

    主观影响变量

    B

    测验变量

    C

    客观影响变量

    D

    干涉变量卷


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    根据测验材料的严谨程度不同，测验可分为（）
    A

    文字测验与非文字测验

    B

    个别测验与团体测验

    C

    诊断性测验与预测性测验

    D

    客观测验与投射测验


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。由于这些特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，故测量学上称这些特征为（）。
    A

    测验变量

    B

    主观影响变量

    C

    客观影响变量

    D

    干涉变量


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    显示性测验是指测验题目和所要测量的心理特征相似的测验。古德纳夫曾经将其分为（　　）。
    A

    标记测验

    B

    样本测验

    C

    GRE的词汇测验

    D

    预测性测验


    正确答案： A,D
    解析： 古德纳夫将显示性测验分为样本测验和标记测验。题目取自一个很明确的总体的测验即是样本测验，例如测量学生的四则混合运算能力；题目取自一个全开放的总体的测验即是标记测验，例如智力测验。

  • 第13题：

    对于不同平均能力水平的团体，测验题目的（　　）会影响信度系数。

    A 、 难度
    B 、 可靠性
    C 、 可理解性
    D 、 有效性

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    对于不同平均能力水平的团体，测验题目的（ ）会影响信度系数。单选

    A. 难度
    B. 可靠性
    C. 可理解性
    D. 有效性

    答案：A
    解析：
    知识点： 心理测量学 /信度
    测验的信度不仅受取样团体中个别差异程度的影响，也会由于不同团体间平均能力水平的不同而不同，这是因为，对于不同水平的团体，题目具有不同的难度，每个题目在难度上的微小差异累积起来便会影响信度。

  • 第15题：

    特殊能力测评按照测验方式的不同分为（ ）。

    A.个别能力测验
    B.操作能力测验
    C.机械能力测验
    D.团体能力测评
    E.文书能力测验

    答案：B,C,E
    解析：
    特殊能力测评，主要指对于某些行业、组织与岗位特定能力的测评，这种测评具有专业特色与要求。主要包括文书能力测评、操作能力测评和机械能力测评。

  • 第16题：

    根据测验材料的严谨程度不同，测验可分为（）

    • A、文字测验与非文字测验
    • B、个别测验与团体测验
    • C、诊断性测验与预测性测验
    • D、客观测验与投射测验

    正确答案:D

  • 第17题：

    样本团体的特征比如职业等会影响测验结果，使得测验对于不同的团队具有不同的预测能力，测量学上称这些为（　）。

    • A、主观影响变量
    • B、测验变量
    • C、客观影响变量
    • D、干涉变量

    正确答案:D

  • 第18题：

    样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。由于这些特征的影响，是的测验对于不同的团体距用不同的预测能力，故测量学上称这些特征为（）。

    • A、测验变量
    • B、主观影响变量
    • C、客观影响变量
    • D、干涉变量

    正确答案:D

  • 第19题：

    多选题
    信度相关系数与样本团体的差异程度的关系表现在（　　）。
    A

    获得信度的取样团体为异质，会高估测验的信度

    B

    获得信度的取样团体为同质，会低估测验的信度

    C

    获得信度的取样团体为异质，会低估测验的信度

    D

    获得信度的取样团体为同质，会高估测验的信度


    正确答案： C,D
    解析： 样本团体为同质时，由于受测者之间能力差不多，因此两次测验成绩之间很容易受到随机误差的影响，会低估测验的信度。样本团体为异质时，被试能力之间的差异较大，两次测验成绩受随机误差影响较小，会高估测验的信度。

  • 第20题：

    单选题
    样本团体的特征比如职业等会影响测验结果，使得测验对于不同的团队具有不同的预测能力，测量学上称这些为（　）。
    A

    主观影响变量

    B

    测验变量

    C

    客观影响变量

    D

    干涉变量


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    据心理测验的实施对象不同，可以将心理测验划分为（）
    A

    认知测验与标准化测验

    B

    文字性测验与行为测验

    C

    个别测验与团体测验

    D

    职业测验与教育测验


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    显示性测验是指测验题目和所要测量的心理特征相似的测验。古德纳夫曾经将其分为（）。
    A

    GRE的词汇测验

    B

    样本测验

    C

    标记测验

    D

    预测性测验


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。由于这些特征的影响，是的测验对于不同的团体距用不同的预测能力，故测量学上称这些特征为（）。
    A

    测验变量

    B

    主观影响变量

    C

    客观影响变量

    D

    干涉变量


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    测验的信度体现在（　　）。
    A

    测验结果在不同的时间阶段具有一致性

    B

    同一测验内各个部分题目所测的是同一行为或行为特征

    C

    不同评分者对同一测验结果的评分一致

    D

    测量内容与未来的行为是一致的


    正确答案： A,B,C
    解析： 信度是一个测验的可信程度，包括重测信度、复本信度、内部一致性信度和评分者信度，不同的信度反映测验误差的不同来源。A项指复本信度。B项指内部一致性信度。C项指评分者信度。D项是预测效度。

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