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性行为问题按严重程度从弱到强可分为( )。单选A. 性行为失调、性行为障碍和性行为变态 B. 性行为失调、性行为变态和性行为障碍 C. 性行为变态、性行为失调和性行为障碍 D. 性行为障碍、性行为失调和性行为变态

题目
性行为问题按严重程度从弱到强可分为( )。单选

A. 性行为失调、性行为障碍和性行为变态
B. 性行为失调、性行为变态和性行为障碍
C. 性行为变态、性行为失调和性行为障碍
D. 性行为障碍、性行为失调和性行为变态

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  • 第1题:

    依据问题的严重程度,性行为问题一般包括( )。多选

    A. 性行为失调
    B. 性行为障碍
    C. 性行为失败
    D. 性行为变态

    答案:A,B,D
    解析:
    知识点: 咨询心理学 /性心理
    性行为问题按严重程度从弱到强可分为:性行为失调、性行为障碍和性行为变态。

  • 第2题:

    按揉百会穴的力量应()。

    A逐渐加强后减弱

    B保持均匀一致

    C由弱到强

    D先强后弱再强


    A

  • 第3题:

    常见铁矿石的亲水性从弱到强是()、()、()、()。


    正确答案:磁铁矿;赤铁矿;菱铁矿;褐铁矿

  • 第4题:

    最终目标、中介目标和操作目标与宏观经济受中央银行控制的程度从弱到强,与宏观经济的相关程度也是从弱到强,三者构成了一个有机的货币政策目标体系。()


    正确答案:错误

  • 第5题:

    性行为问题按严重程度从弱到强可分为()

    • A、性行为失调、性行为障碍和性行为变态
    • B、性行为失调、性行为变态和性行为障碍
    • C、性行为变态、性行为失调和性行为障碍
    • D、性行为障碍、性行为失调和性行为变态

    正确答案:A

  • 第6题:

    在资产负债表中,资产一般是按()排列,所有者权益是按()排列。

    • A、变现能力由强至弱;永久程度由低至高
    • B、变现能力由弱至强;永久程度由高至低
    • C、变现能力由强至弱;永久程度由高至低
    • D、变现能力由弱至强;永久程度由低至高

    正确答案:C

  • 第7题:

    单选题
    按揉百会穴的力量应()。
    A

    逐渐加强后减弱

    B

    保持均匀一致

    C

    由弱到强

    D

    先强后弱再强


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    单选题
    德国的市场经济模式大致可分为三个阶段,国家干预总的趋势是()。
    A

    强-强-弱

    B

    弱-强-弱

    C

    弱-强-强

    D

    强-弱-强


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    ()属于性行为问题按严重程度从弱到强的分类。
    A

    性行为失调、性行为障碍和性行为变态

    B

    性行为失调、性行为变态和性行为障碍

    C

    性行为变态、性行为失调和性行为障碍

    D

    性行为障碍、性行为失调和性行为变态


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    按严重程度从弱到强,性行为问题可分为()
    A

    性行为失调、性行为障碍和性行为变态

    B

    性行为失调、性行为变态和性行为障碍

    C

    性行为变态、性行为失调和性行为障碍

    D

    性行为障碍、性行为失调和性行为变态


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    在资产负债表中,资产一般是按()排列,所有者权益是按()排列。
    A

    变现能力由强至弱;永久程度由低至高

    B

    变现能力由弱至强;永久程度由高至低

    C

    变现能力由强至弱;永久程度由高至低

    D

    变现能力由弱至强;永久程度由低至高


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    课堂问题行为按照出现问题行为的主体数量,可分为个别学生的问题行为、群体学生的问题行为和()。
    A

    全班学生的问题行为

    B

    中等程度问题行为

    C

    严重破坏性行为


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    性行为问题按严重程度从弱到强可分为()。(2009-11)

    A:性行为失调、性行为障碍和性行为变态
    B:性行为失调、性行为变态和性行为障碍
    C:性行为变态、性行为失调和性行为障碍
    D:性行为障碍、性行为失调和性行为变态

    答案:A
    解析:
    对每一类性行为问题的严重程度,依据自我体验、行为表现、对生活和工作的影响和对社会功能的影响程度,可分为性行为失调、性行为障碍、性行为变态三类。

  • 第14题:

    磁选设备按分选介质划分可分为强磁机和弱磁机。


    正确答案:错误

  • 第15题:

    心理失调按其严重性程度划分,大体上可分为一般心理问题、严重心理问题和:()。

    • A、心理疾病
    • B、心理问题
    • C、心理障碍
    • D、极严重心理问题

    正确答案:A

  • 第16题:

    课堂问题行为按照出现问题行为的主体数量,可分为个别学生的问题行为、群体学生的问题行为和()。

    • A、全班学生的问题行为
    • B、中等程度问题行为
    • C、严重破坏性行为

    正确答案:A

  • 第17题:

    人身保险职业道德建设,从提出从业人员职业道德的一般要求到建立关于职业道德的管 理规章和制度,是()的转化。

    • A、从“硬约束”到“软约束”
    • B、从“软约束”到“硬约束”
    • C、从“强约束”到“弱约束”
    • D、从“弱约束”到“强约束”

    正确答案:B

  • 第18题:

    课堂问题行为按照严重程度可分为严重破坏性行为、中等程度的问题行为和()。

    • A、轻微问题行为
    • B、别学生的问题行为
    • C、群体学生的问题行为

    正确答案:A

  • 第19题:

    单选题
    在人身保险从业人员职业道德建设中,从提出从业人员的职业道德的一般要求到建立管理规章制度,是从()的转化。
    A

    “强约束”到“弱约束”

    B

    “软约束”到“硬约束”

    C

    “硬约束”到“软约束”

    D

    “弱约束”到“强约束”


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    超声显示正常胃壁五层结构的回声强弱排序是从内至外(  )。
    A

    强-弱-强-弱-强

    B

    强-弱-强-强-弱

    C

    强-强-弱-弱-强

    D

    弱-强-弱-强-强

    E

    弱-强-强-弱-强


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    人身保险职业道德建设,从提出从业人员职业道德的一般要求到建立关于职业道德的管 理规章和制度,是()的转化。
    A

    从“硬约束”到“软约束”

    B

    从“软约束”到“硬约束”

    C

    从“强约束”到“弱约束”

    D

    从“弱约束”到“强约束”


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    判断题
    最终目标、中介目标和操作目标与宏观经济受中央银行控制的程度从弱到强,与宏观经济的相关程度也是从弱到强,三者构成了一个有机的货币政策目标体系。()
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    课堂问题行为按照严重程度可分为严重破坏性行为、中等程度的问题行为和()。
    A

    轻微问题行为

    B

    别学生的问题行为

    C

    群体学生的问题行为


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    ().属于J陛行为问题按严重程度从弱到强的分类。
    A

    性行为失调、性行为障碍和性行为变态

    B

    性行为失调、性行为变态和性行为障碍

    C

    性行为变态、性行为失调和性行为障碍

    D

    性行为障碍、性行为失调和性行为变态


    正确答案: A
    解析: 暂无解析