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某小偷，偷窃他人东西被捉，遭到暴打。你的看法是( )。(A)活该(B)打了他，也许能帮助他改过自新(C)送派出所(D)别打坏了就行
题目
某小偷，偷窃他人东西被捉，遭到暴打。你的看法是( )。
(A)活该
(B)打了他，也许能帮助他改过自新
(C)送派出所
(D)别打坏了就行
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第1题：
英译汉You may be the person with the ability to help today, but tomorrow you may be someone who needs others' help.
A. 今天你可能是有能力帮助他人的人，但明天你可能是一个人需要的人。
B. 也许今天你有能力帮助别人，但明天你可能需要他人的帮助。
C. 今天你可能是一个有帮助能力的人，但明天你可能需要帮助他人。
参考答案：B
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第2题：
根据王某的谈话，可对其症状进行直接验证的是( )。
(A) 同学议论他是小偷
(B) 学校通过广播说他是小偷
(C) 多次逃课逃离学校
(D) 本学期学习成绩下降明显
正确答案：B
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第3题：
某小偷．偷窃他人东西被捉，遭到暴打，你的看法是( )。
A．活该
B．打了他，也许能帮助他改过自新
C．送派出所
D．别打坏了就行
正确答案：
略 -
第4题：
下列关于占有分类的表述错误的是：()A:小偷对偷来的东西是自主占有
B:质权人对质物是他主占有
C:抵押权人对抵押物是他主占有
D:留置权人对留置物是他主占有答案：C解析：以占有人的意思为准可以将占有分为自主占有和他主占有。自主占有是指以物属于自己所有的意思的占有，包括盗贼对盗赃物的占有；反之，无所有的意思仅于某种特定关系支配物的意思的占有是他主占有，如典权人对典物的占有。具体而言，凡基于占有媒介关系占有他人之物的，均为他主占有。如质权人、承租人、保管人、借用人对标的物的占有。本题由于抵押根本不转移占有，因此选C项。 -
第5题：
假如你平时要好的同事告诉你他本人的秘密，说他的文凭是伪造的，但没有其他人发现这个秘密，你会（ ）。
A． 感到惊讶，但又不知如何帮助他
B． 劝他向公司说明情况，安慰他，只要有能力，文凭是次要的
C． 劝说他向公司主动说明情况
D． 认为他是一个缺乏诚信的人，以后逐渐减少和他的接触答案：解析：职业道德个人表现部分,此题无标准答案，根据自己的价值观作答 -
第6题：
“助人自助”是社会工作专业遵循的一个基本理念，它指的是（）。
- A、帮助人也帮助自己
- B、帮助别人使自己得到成长
- C、帮助别人使他能自助
- D、帮助别人让他再去帮助其他人
正确答案:C -
第7题：
李某以给介绍工作为名，从家乡带着三个不满十五岁的男孩来到北京，之后，李某便教唆这三个男孩偷东西。男孩A在偷他人钱包时，被失主发现后痛打了一顿，之后他就再也不想当小偷了，李某在劝说无效的情况下，与另外两个男孩一起以致残等其他威胁方式逼迫A继续行窃，当天，A不得不与另外两个男孩BC行窃，行窃中遭到失主的反抗，AC搂住失主，B掏出尖刀将失主刺死。李某与ABC四个人是否属于共同犯罪，根据他们在共同犯罪中的地位和作用，他们分别属于什么犯？
正确答案: 李某与ABC四个人属于共同犯罪。其中，李某属于教唆犯；A属于胁从犯；B在过失伤害致死案中，属于主犯；AC在过失伤害致死案中属于从犯。 -
第8题：
帮助他人学习的基本方法有：（）
- A、当他一旦做出你希望的行为，及时进行认可
- B、当他做出你不希望的行为，及时进行批评
- C、对他的行为给出规范，强制他行为
正确答案:A -
第9题：
姜某要求吕某为其偷窃，吕某不愿偷窃，姜某便对其拳脚相加，并威胁他如果不为其偷窃，就剁其双手。吕某无奈，某夜进入工厂仓库偷得财物价值人民币463元，被公安机关抓获。下列叙述正确的是（）。
- A、姜某指使吕某盗窃，且采取打骂相逼的方式，以剁其双手相威胁，应以胁迫他人违反治安管理的行为处罚
- B、吕某的行为应以盗窃行为处罚
- C、姜某胁迫他人违反治安管理，应从重处罚
- D、吕某的行为属于被胁迫违反治安管理，应当减轻处罚或者不予处罚
正确答案:B,C,D -
第10题：
单选题“助人自助”是社会工作专业遵循的一个基本理念，它指的是（）。A帮助人也帮助自己
B帮助别人使自己得到成长
C帮助别人使他能自助
D帮助别人让他再去帮助其他人
正确答案： A解析： 服务对象层面的目标。 -
第11题：
单选题你的孩子告诉你他不想到学校上学了，你会（）A帮他转学
B强迫他继续到校学习
C了解他厌学的深层原因，帮助他面对
D任凭他在家休息玩乐
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题某小偷；偷窃他人东西被捉；遭到暴打。你打看法是？（）A活该
B打了他；也许能帮助他改过自新
C送派出所
D别打坏了就行
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
释义的目的不包括〔)
A.让服务对象确信你已经正确理解了他的意思
B.让服务对象知道你正设法理解他的荃本信息
C.让服务对象知道你会帮助他解决问题
D.弄清服务对象想要表达的东西
参考答案C
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第14题：
当接受他人太多恩惠时，自尊心就会受到伤害。如果你过分地帮助他人，就会让他觉得自己软弱无能。如果让他觉得自己软弱无能，就会使他陷入自卑的苦恼之中。一旦他陷入这种苦恼之中，他就会把自己苦恼的原因归罪于帮助他的人，反而对帮助他的人心生怨恨。
如果以上陈述为真，以下哪一个选项一定为真?
A．如果他的自尊心受到了伤害，他一定接受了别人的太多恩惠。
B．你不要过分地帮助他人，或者使他陷入自卑的苦恼之中。
C．如果不让他觉得自己软弱无能，就不要去帮助他。
D．只有你过分地帮助他人，才会使他觉得自己软弱无能。
正确答案：B
解析：根据题意，如果你过分地帮助他人，最终会使得他陷入自卑的苦恼之中。从而选项B是必定为真的，故正确答案为B。 -
第15题：
当我们接受他人太多恩惠时，我们的自尊心就会受到伤害。如果你过分地帮助他人.就会让他觉得自己软弱无能。如果让他觉得自己软弱无能，就会使他陷入自卑的苦恼之中。一旦他陷入这种苦恼之中，他就会把自己苦恼的原因归罪于帮助他的人，反而对帮助他的人心生怨恨。如果以上陈述为真，以下哪一个选项一定为真？( )A.如果他的自尊心受到了伤害，他一定接受了别人的太多恩惠
B.你不要过分地帮助他人，否则会使他陷入自卑的苦恼之中
C.如果不让他觉得自己软弱无能，就不要去帮助他
D.只有你过分地帮助他人，才会使他觉得自己软弱无能答案：B解析：题干包括多个充分条件假言命题，其逻辑关系如下：①接受他人太多恩惠→自尊心受到伤害：②过分帮助他人一让他觉得自己软弱无能一使他陷入自卑的苦恼之中一对帮助他的人心生怨恨。A项，由①，肯定后件不能肯定前件，错误；B项等值于“如果过分帮助他人，会使他陷入自卑的苦恼之中”.正确；C项，由②，否定后件就能否定前件，但推出的是“不要过分帮助他”而不是“不要去帮助他”，错误；D项，由②，“过分帮助他人”是“让他觉得自己软弱无能”的充分条件而非必要条件，错误。故答案选B。 -
第16题：
“助人自助”是社会工作专业应遵循的一个基本理念，它指的是：（）A.帮助人也是帮助自己
B.帮助别人使自己得到成长
C.帮助别人使他能自助
D.帮助别人让他再去帮助其他人答案：C解析：“助人自助”是社会工作的最基本原则，社会工作期望通过其帮助，使服务对象（案主）增强其独立性，而非增强其依赖性，以能够在日后遇到类似的生活挫折和困难时，可以独立自主地加以解决。故本题答案选C。 -
第17题：
某小偷；偷窃他人东西被捉；遭到暴打。你打看法是？（）
- A、活该
- B、打了他；也许能帮助他改过自新
- C、送派出所
- D、别打坏了就行
正确答案:C -
第18题：
李某以给介绍工作为名，从家乡带着三个不满十五岁的男孩来到北京，之后，李某便教唆这三个男孩偷东西。男孩A在偷他人钱包时，被失主发现后痛打了一顿，之后他就再也不想当小偷了，李某在劝说无效的情况下，与另外两个男孩一起以致残等其他威胁方式逼迫A继续行窃，当天，A不得不与另外两个男孩BC行窃，行窃中遭到失主的反抗，AC搂住失主，B掏出尖刀将失主刺死。上述三个男孩分别对盗窃罪、杀人罪是否负刑事责任？如果负刑事责任，他们分别构成什么罪？
正确答案: 上述三个男孩中，AC虽然其具备了相对刑事责任年龄，但依照我国刑法的规定，对盗窃行为不负刑事责任。B具备了相对刑事责任年龄，依照我国刑法的规定，其行为构成故意伤害致死罪，依法承担刑事责任。 -
第19题：
大学生刘某，曾担任主要学生干部，在大二期间因兄弟义气，参与一起打架事件，被处以违纪处分，该生从学生骨干的身份转变为违纪学生，情绪长期低落，作为辅导员，你是否应该帮助他，你应如何帮助他？
正确答案: 1.对其进行严肃的纪律教育和思想教育，使其认识到打架无论从纪律上还是道德上都是不好的行为，应该坚决禁止。教育该生加强自律，提高自我管理能力和水平。
2.对该生的长处予以肯定，给予该生合理客观的评价，不应因为一次的错误妄自菲薄、一蹶不振，应该及时认识到性格中的弱点，主动改善，促进自我完善。
3.鼓励该生努力学习、发挥特长，虽然不再担任学生干部，仍然可以以其他方式在集体中发挥作用，重新建立自信，获得同学和老师的认可。 -
第20题：
在你们班里有一个家境贫寒的学生被其他学生误解为小偷，说他偷了其他同学的东西，你作为班主任，该怎么办？
正确答案: 孩子的心灵是脆弱的，容不得半点污渍的沾染，孩子的心灵是美好的，无论出身什么家庭，他们都性本善。本着我对孩子们的信任，会合理地处理此事。即不伤害学生的自尊，又不破坏班级的团结。
首先，我会告知学生们，在未查明真相之前，请大家不要轻易怀疑任何一名同学。物品找不到可能是失主忘记了保存位置或散落他处，请大家尊重客观事实。
其次，我会与被怀疑同学进行谈话。先让该生放松心理，感受到老师对他的信任，通过小心引导得出实情。如果丢失物品是该生所拿，我会让他把物品交给我，由我来交给失主，并告诉他，我会为他保密。将失物归还后，与该生一起勤工俭学，用劳动所得买自己喜欢的物品。通过这个过程对该生进行德育教育。如果不是该生拿走了丢失物品，我会和大家一起寻找失物，找到后及时归还失主。
再次，利用晨会、自习时间进行全体同学思想教育。告诫同学遇到任何事情要沉着冷静去面对，不能胡乱猜测和指责，更不能歧视和侮辱他人。并叮嘱借用他人物品，要及时归还。
最后，向全体同学发出倡议，要诚实守信，要正确对待同学关系，相互尊重、相互信任、相互理解，学会宽容、互帮互助、团结友爱、共同进步。 -
第21题：
施工工地警示牌，被风吹到，小李开车到施工地，导致小李的车遭到损 伤。他投诉到施工方，施工方推诿让其找A局，小李给A局打了好几次才有人接听。说不归他们管。他投诉到上级部门，是你接的电话，你怎么处理？
正确答案:小李对我下级单位的工作不满，投诉到我们部门，我们应该会热情耐心地帮他解决困难，假如是我接的电话，我会尽力解决好小李的问题。
首先，我会替下级部门的工作人员真诚地向小李表示道歉，可能是由于他们工作的繁忙而导致了电话的漏接，也请小李理解我们的工作。
其次，我会耐心地向他询问事情发生的起因经过，并做好记录。如果小李所反映的事情确属我们单位的管辖范围，我会向其承诺相关部门一定会尽快着手进行调查和处理。毕竟施工地点缺乏安全警示标志可能还会导致其他市民发生意外，这种潜在的安全隐患应当立即排除。我可以请小李留下姓名和联系方式，待事情有了进一步的处理决定后第一时间通知小李；如果小李所反映的事情确实不属于本*单位的管辖范围，我也会详细的告之小李我们单位的职责范围，并且告之他可以向哪些具有这方面管理职责的职能部门反映。
再次，对于小李开车进入施工现场可能造成的人身和财产的损失，如果经相关部门调查之后，证明确属施工方的责任，我建议小李先去找施工方的负责人进行协商，要求施工方进行赔偿；如果索偿未果，在适当的时候可以向司法部门起诉，用法律的武器维护自己的合法权益。
最后，我会和领导协商，对这次接听小李电话的工作人员进行调查，并与其进行沟通，告诉他群众工作的重要性，使他能明确自身定位和工作职责。希望我和单位的其他工作人员都能以此为戒，在以后的工作中注意处理好与群众的关系，做群众的贴心人。 -
第22题：
单选题某员工一直表现很好，最近不知何故，工作上很消沉，还时不时受到上司批评，你平时与他并无特别关系，对此，你会（）。A估计他的状况是暂时的，过几天就会好起来
B很想帮助他，但叉不知如何帮助他
C找机会与他聊一聊
D努力工作，不希望出现那个员工那样的状况
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题帮助他人学习的基本方法有：（）A当他一旦做出你希望的行为，及时进行认可
B当他做出你不希望的行为，及时进行批评
C对他的行为给出规范，强制他行为
正确答案： B解析： 暂无解析