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有关情感反应,正确的理解是()。(2009-05)A:着重于求助者谈话的内容B:针对求助者现在的感情C:其最大功用是捕捉求助者瞬间的感受D:其最大功用是揭示求助者思想的核心

题目
有关情感反应,正确的理解是()。(2009-05)

A:着重于求助者谈话的内容
B:针对求助者现在的感情
C:其最大功用是捕捉求助者瞬间的感受
D:其最大功用是揭示求助者思想的核心

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  • 第1题:

    关于情绪号隋感,说法正确的是

    A.情绪较为稳定

    B.情感是人和动物共有的

    C.情感与生理性需要有关

    D.情感反应较持久

    E.情感反应不稳定


    正确答案:D

  • 第2题:

    知识点:情绪与情感
    关于情绪与情感的特点下列说法正确的是
    A.情绪较为稳定
    B.情感反映较持久
    C.情绪反应较深沉
    D.情感与生理性需要有关
    E.情感是人和动物共有的


    答案:E
    解析:
    情绪是人对事物的短暂的情感。情感可在情绪 中反映

  • 第3题:

    有关情感反应,正确的理解包括( )。多选

    (A)着重于求助者谈话内容
    (B)其最大功用是捕捉求助者瞬间感受
    (C)针对求助者现在的情感
    (D)其最大功用是揭示求助者思想核心

    答案:B,C
    解析:
    情感反应技术是指咨询师把求助者所陈述的有关情绪、情感的主要内容经过概括、综合与整理,用自己的话反馈给求助者,以达到加强对求助者情绪、情感的理解,促进沟通的目的。一般来说,内容反应与情感反应是同时的。情感反应的最有效方式是针对求助者现在的而不是过去的情感。情感反应最大的作用就是捕捉求助者瞬间的感受。

  • 第4题:

    有关情感反应,正确的理解包括( )。多选

    A. 着重于求助者谈话内容
    B. 其最大功用是捕捉求助者瞬间感受
    C. 针对求助者现在的情感
    D. 其最大功用是揭示求助者思想核心

    答案:B,C
    解析:
    知识点: 心理咨询技能 /参与性技术
    情感反应技术是指咨询师把求助者所陈述的有关情绪、情感的主要内容经过概括、综合与整理,用自己的话反馈给求助者,以达到加强对求助者情绪、情感的理解,促进沟通的目的。一般来说,内容反应与情感反应是同时的。情感反应的最有效方式是针对求助者现在的而不是过去的情感。情感反应最大的作用就是捕捉求助者瞬间的感受。

  • 第5题:

    你是如何理解情感反应在倾听过程重要性。


    正确答案: 情感反应是咨询教师对来访学生表达的情感进行反应。咨询教师在收集有关来访学生的资料时,了解其情感所包含的意义十分重要,可依此作出较为合理的判断。
    (1)有助于促进咨询双方情感的沟通。
    (2)有助于来访学生对情感的自我理解和对问题的深入探索。
    (3)有助于检验咨询教师对来访学生理解的准确性。

  • 第6题:

    有关挫折后的直接反应,以下说法不正确的是()

    • A、攻击行为
    • B、情感淡漠
    • C、退行
    • D、绝望反应
    • E、回避

    正确答案:E

  • 第7题:

    态度情感成分是指个体对客体的()。

    • A、情感体验
    • B、理解和价值评价
    • C、直觉
    • D、行为准备状态及行为反应的倾向

    正确答案:A

  • 第8题:

    多选题
    多选:对于求助者的情感反应,说法正确的是(  )。
    A

    情感低落

    B

    情感平淡

    C

    情感反应和内心体验一致

    D

    情感反应和内心体验不一致


    正确答案: A,C
    解析: 求助者的情感反应表现为情感低落(自责、自罪、失眠),情感反应和内心体验一致(表达自己自责的心理时,哭泣)。

  • 第9题:

    单选题
    有关挫折后的直接反应,以下说法不正确的是()
    A

    攻击行为

    B

    情感淡漠

    C

    退行

    D

    绝望反应

    E

    回避


    正确答案: B
    解析: 当趋向既定目标的进程受阻或被延搁时出现的反应就称作挫折,其主要来源之一是动机冲突。挫折后的直接反应有攻击行为、情感淡漠、绝望反应、退行。

  • 第10题:

    单选题
    关于情绪与情感的特点下列说法正确的是()
    A

    情绪较为稳定

    B

    情感反映较持久

    C

    情绪反应较深沉

    D

    情感与生理性需要有关

    E

    情感是人和动物共有的


    正确答案: E
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    有关挫折后的直接反应以下说法不正确的是()
    A

    攻击行为

    B

    情感淡漠

    C

    退行

    D

    绝望反应

    E

    回避


    正确答案: A
    解析: 当趋向既定目标的进程受阻或被延搁时出现的反应就称作挫折,其主要来源之一是动机冲突。挫折后的直接反应有攻击行为、情感淡漠、绝望反应、退行。

  • 第12题:

    单选题
    关于情绪与情感的特点,下列说法正确的是()
    A

    情感与生理性需要有关

    B

    情感是人和动物共有的

    C

    情绪较为稳定

    D

    情感反应较持久

    E

    情绪反应较深沉


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    关于情绪与情感的特点下列说法正确的是

    A.情绪较为稳定

    B.情感反映较持久

    C.情绪反应较深沉

    D.情感与生理性需要有关

    E.情感是人和动物共有的


    正确答案:E
    情绪是人对事物的短暂的情感。情感可在情绪中反映

  • 第14题:

    关于情绪与情感的特点下列说法正确的是

    A、情绪反应较持久
    B、情绪反应较深沉
    C、情绪与生理性需要有关
    D、情感是人和动物共有的
    E、情绪较为稳定

    答案:C
    解析:
    情绪是人与动物共有,与生理性需求相联系,不稳定,反应强烈,外部表现明显。
    情感是较深沉,稳定,只有人才有的,与社会性需要相联系。

  • 第15题:

    有关情感反应,正确的理解是()。

    A.其最大功用是捕捉求助者瞬间感受
    B.着重于求助者谈话内容
    C.针对求助者现在的情感
    D.其最大功用是揭示求助者思想核心

    答案:A,C
    解析:
    情感反应,着重于求助者的情绪反应,最有效的方式是针对求助者现在的而不是过去的情感,最大的功用就是捕捉求助者瞬间的感受。因此本题选AC。

  • 第16题:

    艾斯沃斯将婴儿依恋划分为()等类型。(2009-05)

    A:安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋
    B:容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋
    C:初级依恋、次级依恋、高级依恋
    D:无差别的社会反应,有差别的社会反应、特殊情感联结

    答案:A
    解析:

  • 第17题:

    ()的结果是情感,从音乐学习的角度来说,这种情感可以包括任何有关儿童的情绪情感反应。


    正确答案:感受系统

  • 第18题:

    关于情绪与情感的特点,下列说法正确的是()

    • A、情感与生理性需要有关
    • B、情感是人和动物共有的
    • C、情绪较为稳定
    • D、情感反应较持久
    • E、情绪反应较深沉

    正确答案:D

  • 第19题:

    有关挫折后的直接反应以下说法不正确的是()

    • A、攻击行为
    • B、情感淡漠
    • C、退行
    • D、绝望反应
    • E、回避

    正确答案:E

  • 第20题:

    多选题
    有关情感反应,正确的理解包括()。
    A

    着重于求助者谈话内容

    B

    其最大功用是捕捉求助者瞬间感受

    C

    针对求助者现在的情感

    D

    其最大功用是揭示求助者思想核心


    正确答案: C,B
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    态度情感成分是指个体对客体的()。
    A

    情感体验

    B

    理解和价值评价

    C

    直觉

    D

    行为准备状态及行为反应的倾向


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    填空题
    ()的结果是情感,从音乐学习的角度来说,这种情感可以包括任何有关儿童的情绪情感反应。

    正确答案: 感受系统
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    你是如何理解情感反应在倾听过程重要性。

    正确答案: 情感反应是咨询教师对来访学生表达的情感进行反应。咨询教师在收集有关来访学生的资料时,了解其情感所包含的意义十分重要,可依此作出较为合理的判断。
    (1)有助于促进咨询双方情感的沟通。
    (2)有助于来访学生对情感的自我理解和对问题的深入探索。
    (3)有助于检验咨询教师对来访学生理解的准确性。
    解析: 暂无解析