案例九：一般资料：求助者，女性，48岁，公务员。案例介绍：求助者极力阻止女儿与他人婚外情的关系，导致母女矛盾。求助者痛苦不已，主动前来寻求帮助。下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。心理咨询师：通过我刚才的介绍，您已经对心理咨询有了初步的了解，今天您来想得到什么心理帮助呢？或者想解决什么心理问题呢？求助者：我就想让您帮助我解决女儿恋爱给我造成的苦恼，我实在太苦恼了，很多次我都不想活了。心理咨询师：您的女儿与他人存在婚外情的关系，您觉得这样做不对，但女儿不听您的，这让您很痛苦，我也有女儿，

题目

案例九：
一般资料：求助者，女性，48岁，公务员。
案例介绍：求助者极力阻止女儿与他人婚外情的关系，导致母女矛盾。求助者痛苦不已，主动前来寻求帮助。
下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。
心理咨询师：通过我刚才的介绍，您已经对心理咨询有了初步的了解，今天您来想得到什么心理帮助呢？或者想解决什么心理问题呢？
求助者：我就想让您帮助我解决女儿恋爱给
我造成的苦恼，我实在太苦恼了，很多次我都不想活了。
心理咨询师：您的女儿与他人存在婚外情的关系，您觉得这样做不对，但女儿不听您的，这让您很痛苦，我也有女儿，我想我女儿要是这样，我也会苦恼的。所以我很理解您现在的心情。您先说说您想通过咨询达到什么目标？
求助者：我就想通过咨询减轻痛苦。
心理咨询师：如果就感觉而言，没有苦恼是0，苦恼到极限是100，您现在的分数大约有多少呢？
求助者：应该是100，我从来没有这么苦恼过。
心理咨询师：您希望通过咨询，将自己的苦恼减轻到什么程度呢？
求助者：我希望减少到0，今后不再有苦恼。
心理咨询师：根据您目前情况，将苦恼减少到0，恐怕您难以做到吧？
求助者：也许吧，但我太苦恼了，我一定要尽快摆脱。
心理咨询师：好吧，咱们就将把苦恼减轻到0作为咨询目标。您觉得是什么原因使您苦恼呢？
求助者：当然是女儿的事让我苦恼啦！我丈夫很多年前就去世了，我辛辛苦苦把她拉扯大。我有几次再婚的机会，但都因女儿的原因放弃了。多年来我为了她操碎了心！我希望她懂事听话，将来有出息！可她上中学就早恋，研究生没毕业就跟着现在这个男人跑了，我知道女儿大了，应该谈恋爱！可那个男人有家室啊！我们这种家庭，女儿竟然和别人有婚外情！她有脸做，我都没脸说！打也打了，骂也骂了，没用！真是把我给气死了！
心理咨询师：我作为母亲很理解您知道女儿有婚外情产生的苦恼，也能理解您的做法。可您的苦恼是来自女儿的婚外情吗？
求助者：当然是啦，否则我怎么会苦恼呢？
心理咨询师：按照心理学的原理，其实不是女儿婚外惰这件事造成了您的苦恼，而是您认为女儿必须听您的话才产生了痛苦，所以改变想法就能消除苦恼等情绪。
求助者：我有点不明白！
心理咨询师：按您所说，您是母亲，女儿必须听您的话！
求助者：对呀，她应该听我的啊！
心理咨询师：因此您信奉女儿必须听妈妈的话。
求助者：对呀！女儿就应该听妈妈的话。
心理咨询师：按您所说的，当年您做女儿时，您肯定听您妈妈的话。
求助者：对啊……不对(沉默)
当年我妈说的话，对的，我听了，错的，我没听。
心理咨询师：您刚才说过女儿就应该听妈妈的话，而现在又说了您妈说的话，对的您听了，错的您没听。您的话前后有些矛盾，您怎么解释呢？
求助者：嗯，是没法解释，(沉默)

……

“您的女儿与他人存在婚外情的关系……所以我很理解您现在的心情。”表明咨询师()。多选

A. 理解求助者的内心痛苦
B. 使用了自我开放技术
C. 表达了对求助者的同情
D. 使用了内容表达技术

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第1题：

案例九：

下面是某求助者16PF的测验结果：

根据测验结果，该求助者人格特征可能是()。

A、信赖随和、易与人相处
B、严肃、冷静、寡言
C、忧虑抑郁、多烦恼自扰
D、好强、固执、独立

答案：A
解析：
第2题：

案例九：

下面是某求助者16PF的测验结果：

儿童行为表(CBCL)的社会能力可以归纳为()。

A、行为情况
B、社交倩况
C、活动情况
D、学习情况

答案：B,C,D
解析：
第3题：

案例九：
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：

该求助者智力等级属于超常的是()。单选

A. VIQ
B. PIQ
C. FIQ
D. EIQ

答案：C
解析：
知识点：心理测验技能 /WAIS-RC
IQ范围：极超常≥130；超常120~129；高于平常110~119。言语132，极超常。智力等级属于超常（120-129）的是总智商FIQ，分数为120。
第4题：

案例九：
下面是某求助者的MMPI的测验结果：

从测验结果来看，该求助者可能存在()。多选

A. 转换性癔症
B. 性格偏离，人格异常
C. 不恰当的情感反应
D. 思维飘忽，活动过多

答案：B,C,D
解析：
知识点：心理测验技能 /MMPI
F量表80，症状明显。第一高76Sc，第二高72Ma。Sc:精神分裂Schizophrenia不恰当的情感反应、思维混乱、情感淡漠、行为怪异，Ma:轻躁狂Hypomania联想过多过快、观念飘忽、夸大而情绪激昂、情感多变。编码89/98。有可能精神分裂症、躁郁症、分裂情感性精神病变。活动过度、精力充沛、情感不稳、不现实、夸大妄想。
第5题：

案例九：
下面是某求助者的MMPI测验结果：

社会病态量表的K校正分应当是()。单选

A. 34
B. 35
C. 30
D. 29

答案：C
解析：
知识点：心理测验技能 /MMPI
pd 是社会病态，原始分25 ，k量表原始分12，加分规则：25 + 12×0.4 = 29.8 ，贴近的选项是C。加k分的记忆口诀：14789,54112.前半句是量表号数，1号hs，4号pd，等，后半句是加分比例：0.5，0.4,1.0，1.0，0.2。
第6题：

案例九：
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：

在WAIS-RC中，分测验的量表分是()。单选

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C. 标准十分
D. 标准二十分

答案：D
解析：
知识点：心理测验技能 /WAIS-RC
韦氏要注意一点：分测验是以10为平均数3为标准差。整体测验是100平均数15为标准差。题目问的是分测验的量表分。
第7题：

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正确答案:《易经》
第8题：

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正确答案:B
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正确答案:错误
第11题：

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第12题：

问答题
叙述“善守者，藏于九地之下，善攻者，动于九天之上”韬略成功的案例。

正确答案：善于审时度势，实事求是毛泽东能在政治、经济发展不平衡的中国社会条件下，提出在反动统治力量最薄弱的广大农村建立革命根据地，并采取“波浪式”的推进政策逐步加以扩大，作为进行人民战争的依托的论断。通过建立巩固的根据地，发动群众、扩大武装、发展生产、准备干部，人民军队有了提供人力物力支援的巩固后方和作战的良好战场，借以达到保存和发展自己，消灭和驱逐敌人的战争目的。孙子兵法有云：“善守者藏于九地之下。”建立根据地，实际上就是把自己的军事力量藏于民间，这正是孙子兵法的最好运用。毛泽东审时度势，建立根据地，走农村包围城市路线。毛泽东军事理论的提出，是与我党和中国革命现实相结合的结晶。
解析：暂无解析
第13题：

案例九：
下面是某求助者16PF的测验结果：

儿童行为表(CBCL)的社会能力可以归纳为()。多选

A. 行为情况
B. 社交倩况
C. 活动情况
D. 学习情况

答案：B,C,D
解析：
知识点：心理测验技能 /CBCL
CBCL量表分:三部分：一般情况；社会能力；行为问题。社会能力又有三个因子：学习情况，活动情况和社交情况
第14题：

案例九：
下面是某求助者的MM PI测验结果：

{图}

该求助者SDS标准分65，表明其( )。单选

A. 出现轻度抑郁
B. 出现中度抑郁
C. 出现重度抑郁
D. 未出现抑郁症状

答案：B
解析：
知识点：心理测验技能 /SDS
按照中国常模结果，SDS标准分的分界值为53分，其中53-62分为轻度抑郁，63-72分为中度抑郁，72分以上为重度抑郁。
第15题：

案例九：
下面是某求助者的MMPI测验结果：

应对方式问卷的分量表，包括()。多选

A. 求助
B. 自责
C. 退避
D. 理想

答案：A,B,C
解析：
知识点：心理测验技能 /CSQ
肖计划编制的量表包括62个条目，共分为6个分量表，分别为：1，解决问题；2，自责；3，求助；4，幻想；5，退避；6，合理化。巧记：遇到挫折，人会［退避］躲起来，十分［自责］没有早预防，［幻想］问题自动消失，经过［合理化］调整心态后，开始鼓起勇气［求助］，最后［解决问题］。
第16题：

案例九：
下面是某求助者的 WAIS-RC 的测验结果：

根据测验结果，该求助者的 VIQ 的智力等级为( )。单选

A. 低于平常
B. 平常
C. 高于平常
D. 超常

答案：D
解析：
知识点：心理测验技能 /WAIS-RC
当IQ在120-129之间时，智力等级属于超常。
第17题：

案例九：
下面是某求助者的MMPI的测验结果：

该求助者疑病量表的K校正分应当是()。单选

A. 18
B. 20
C. 21
D. 26

答案：B
解析：
知识点：心理测验技能 /MMPI
5个量表的原始分上要加一定比例的k分：Hs＋0.5K，Pd＋0.4K，Pt＋1.0K，Sc＋1.0K，Ma＋0.2K。Hs＋0.5K=原始分16+0.5*8=20。另外口诀：14789，54112。口诀的意思是第14789号量表的校正系数分别为0.5, 0.4, 1.0, 1.0, 0.2。
第18题：

培训教材撰写时，以下哪种不能作为培训案例。（）
- A、意外式案例
- B、主题式案例
- C、综合式案例
- D、随意式案例
正确答案:D
第19题：

叙述“善守者，藏于九地之下，善攻者，动于九天之上”韬略成功的案例。

正确答案: 善于审时度势，实事求是毛泽东能在政治、经济发展不平衡的中国社会条件下，提出在反动统治力量最薄弱的广大农村建立革命根据地，并采取“波浪式”的推进政策逐步加以扩大，作为进行人民战争的依托的论断。通过建立巩固的根据地，发动群众、扩大武装、发展生产、准备干部，人民军队有了提供人力物力支援的巩固后方和作战的良好战场，借以达到保存和发展自己，消灭和驱逐敌人的战争目的。孙子兵法有云：“善守者藏于九地之下。”建立根据地，实际上就是把自己的军事力量藏于民间，这正是孙子兵法的最好运用。毛泽东审时度势，建立根据地，走农村包围城市路线。毛泽东军事理论的提出，是与我党和中国革命现实相结合的结晶。
第20题：

案例研究反思法的基本环节是（）。
- A、案例描述
- B、案例分析
- C、案例归纳
- D、新案例的创设
- E、专题研究
正确答案:A,B,C,D,E
第21题：

案例教学是一种常用的教学方法，案例一般分为（）。
- A、实证性案例
- B、分析性案例
- C、模拟性案例
- D、调研型案例
正确答案:A,B,C,D
第22题：

进行案例分析的步骤，正确的是（）
- A、选择所要分析的案例；还原事情过程；分析案例；提出解决对策
- B、选择所要分析的案例；分析案例；还原事情过程；提出解决对策
- C、还原事情过程；选择所要分析的案例；分析案例；提出解决对策
- D、选择所要分析的案例；还原事情过程；提出解决对策；分析案例
正确答案:A
第23题：

案例教学法是高中思想政治课常用的教学方法，案例教学的主要步骤（）。
- A、案例选择→目标确定→案例展开→知识迁移与案例复归
- B、目标确定→案例选择→案例展开→知识迁移与案例复归
- C、案例选择→案例展开→目标确定→知识迁移与案例复归
- D、目标确定→案例展开→案例选择→知识迁移与案例复归
正确答案:B
第24题：

多选题
案例教学是一种常用的教学方法，案例一般分为（）。
A
实证性案例
B
分析性案例
C
模拟性案例
D
调研型案例

正确答案： D,B
解析：暂无解析

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