领导者应该考虑的影响团体治疗效果的因素有（　　）。A.团体的规模是否适宜 B.团体的目的与成员的相关程度 C.团体成员合作、信任和承诺的水平 D.团体成员的学历与受教育水平

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

领导权变模型理论认为，影响领导效果好坏的因素有（）

A领导者与被领导者的关系

B工作任务结构

C职位的权力

D组织成员的成熟程度

E领导者的素质

A,B,C
略

第5题：

从团体发展过程看影响团体心理辅导效果的因素有哪些？
（一）前置因素前置因素包括四项：团体前的准备、团体成员、团体领导者及团体处理。
（1）团体前的准备因素包括筛选成员方式及适用的标准、团体开始前的教育准备工作、团体成员的组合等。
（2）团体成员因素包括性别、年龄、受教育状况、社会经济地位、参加动机、对团体辅导的期望程度、人格特质，行为方式、症状等。
（3）团体领导者因素包括性别、年龄、受教育状况、人格特质、领导行为、理论技巧等。
（4）团体处理因素包括团体性质、咨询理论及治疗焦点、团体结构及活动设计、团体规模等。
（二）中介因素中介因素包括两项：团体过程及团体发展阶段因素。
（1）团体过程因素包括角色地位、语言、非语言行为、自我表露、反馈等团体内沟通的形式。
（2）团体发展阶段因素包括主题的改变、行为的改变、领导者行为的改变、成员与领导者行为互动的改变。（三）后效因素后效因素指团体效果，包括成员行为改变效果评估等。
略

第6题：

团体效果评估的执行者只能是团体领导者。（）

正确答案:错误

第7题：

选择教学方法应该考虑的影响因素有哪些？

正确答案: 有效选中教学方法的影响因素：教学目标；教学内容；教学组织形式；学生学习起点；教学规律和教学原则；教师个性特点；教学成本；教学方法本身特性。

第8题：

试述植物组织培养中影响器官分化的因素有哪些？在实验研究中应该如何考虑这些因素以达到较好的器官分化效果？

正确答案: 首先，通过调节培养基中生长素和激动素或激动素之间的平衡关系，可以在一定程度上影响不定芽的分化。培养基中存在的腺嘌呤或激动素能够促进不定芽的分化和发育，但是培养基中的其他化合物，特别是IAA和NAA可以改变这种促进作用，因为生长素能够抑制不定芽的形成。当与激动素或腺嘌呤结合使用时，生长素可以抵消他们促进不定芽形成的作用，若IAA的相对浓度较高则有利于细胞的增殖和根的分化；若腺嘌呤或激动素的相对浓度较高，则有利于不定芽的分化；当这两种激素之间的比例适中时，则或产生无结构的愈伤组织。赤霉素对于不定芽的分化具有抑制作用，但是如果不定芽已经形成，赤霉素则会促进它们进一步伸长。不同组织在不定芽分化过程中对生长素和细胞分裂素的要求是不同的，所要求的水平取决于这两类物质的内生水平。
其次，培养方式和培养条件也会影响不定芽的分化。一些植物的培养材料在固体培养基上只能以一种完全无结构的状态生长，但在成分相同的液体培养基中却能分化不定芽丛。此外，光周期、光质和光强对器官的分化也有影响。一般培养物适合的光强为1000～1500lx，光周期为12～16h，金紫外和蓝紫光能够促进芽的发生，而红光对生根具有显著作用。例如红光和远红外光交替照射对杜鹃花器官发生有良好效果。根据培养材料种类的不同，不同的培养方式和培养条件对不定芽分化的影响有所不同。
最后，培养材料的基因型、供体植株和外植体的生理状态、外植体的细胞发育状态、培养物的历史及内生激素水平也会影响器官的分化，在进行组织培养时应该进行具体分析和研究。

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

团体领导者在团体中的行为与决定，会直接影响团体的进行与成员的（）

A情绪

B利益

C期望

D效果

B
略

第17题：

影响幽门螺杆菌感染治疗效果的因素有哪些？

正确答案: （1）胃内PH值对抗生素治疗效果有一定的影响，提高PH值可增加抗生素的抑菌效果；
（2）幽门螺杆菌对抗菌药物的耐药性，Hp可对某些抗生素（如甲硝唑）产生耐药性；
（3）吸烟对幽门螺杆菌根除有一定的影响；
（4）影响治疗效果的其他因素。

第18题：

现代领导理论认为，团体的领导者可以因团体目的与情况的不同而不同，一个团体的领导者也会因团体的发展而改变。

正确答案:正确

第19题：

广义上的领导是个人（或集团）用来影响团体成员，以实现团体目标的一个过程，并且团体成员认为这种影响是合理的，它由（）构成。

• A、领导者、被领导者、领导目标三个要素
• B、领导者、被领导者、领导环境三个要素
• C、领导者、被领导者、领导目标、领导环境四个要素
• D、领导者、被领导者、领导目标、领导过程四个要素

正确答案:C

第20题：

领导者应该考虑的影响团体治疗效果的因素有（）。

• A、团体的规模是否适宜
• B、团体的目的与成员的相关程度
• C、团体成员合作、信任和承诺的水平
• D、团体领导者的学历与受教育水平

正确答案:A,B,C

第21题：

第22题：

第23题：