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下列陈述中，（ ）属于韦氏智力量表V -P差异没有实际意义的情况。 (A)智商不与言语因素相对应 （B)言语能力对操作能力缺陷的补偿 (C)分测验分数非常分散 （D)近期重复施测的再测效应

题目
下列陈述中，（ ）属于韦氏智力量表V -P差异没有实际意义的情况。
(A)智商不与言语因素相对应 （B)言语能力对操作能力缺陷的补偿
(C)分测验分数非常分散 （D)近期重复施测的再测效应

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1.不属于脑瘫患儿常用的智能测定量表的是( )。A、Gesell发育量表B、韦氏学前儿童智力量表C、韦氏儿童智力量表D、儿童FIM量表

2.韦氏智力量表有三种：韦氏成人智力量表、韦氏儿童智力量表和韦氏幼儿智力量表。()

3.以下所列的陈述中，（ ）属于韦氏智力量表V-P差异没有实际意义的四种情况。A．智商不与言语因素相对应B．言语能力对操作能力缺陷的补偿C．测验分数得分非常分散D．近期重复施测的再测效应

4.给16岁的某高二学生测试韦氏智力量表，正确说法是( )A、应用韦氏成人智力量表，不能用韦氏儿童智力量表B、应用韦氏儿童智力量表，不能用韦氏成人智力量表C、既不能用韦氏成人智力量表，也不能用韦氏儿童智力量表D、既能用韦氏成人智力量表，也能用韦氏儿童智力量表E、韦氏成人智力量表、韦氏儿童智力量表、韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表三个任选一项

更多“下列陈述中，（ ）属于韦氏智力量表V -P差异没有实际意义的情况。 ”相关问题

  • 第1题：

    韦氏智力量表V-P差异没有实际意义，有时是因为言语能力对（ ）有补偿作用。

    A．图画填充

    B．物体拼凑

    C．数字符号

    D．图片排列


    正确答案：AD

  • 第2题：

    韦氏智力量表V-P差异没有实际意义，有时是因为言语能力对（ ）有补 偿作用。
    (A)图画填充 （B)物体拼凑
    (C)数字符号 （D)图片排列


    答案：A,D
    解析：

  • 第3题：

    WAIS－RC是（）的英文缩写。
    A.中国修订的韦氏学龄前及幼儿智力量表
    B.中国修订的韦氏儿童智力量表
    C.中国修订的韦氏成人智力量表
    D.中国修订的韦氏智力量表


    答案：C
    解析：

  • 第4题：

    WAIS-RC是（）的英文缩写。

    • A、中国修订的韦氏学龄前及幼儿智力量表
    • B、中国修订的韦氏儿童智力量表
    • C、中国修订的韦氏成人智力量表
    • D、中国修订的韦氏智力量表

    正确答案:C

  • 第5题：

    韦氏智力量表V-P差异没有实际意义可见于言语能力对操作能力缺陷的补偿，因为（）是两个常常受言语能力影响的操作测验。

    • A、物体拼凑和图片排列
    • B、图画填充和图片排列
    • C、图画填充和数字符号
    • D、图画填充和物体拼凑

    正确答案:B

  • 第6题：

    下列陈述中，（）属于韦氏智力量表V-P差异没有实际意义的情况。

    • A、智商不与言语因素相对应
    • B、言语能力对操作能力缺陷的补偿
    • C、分测验分数非常分散
    • D、近期重复施测的再测效应

    正确答案:B,C,D

  • 第7题：

    下列不属于非文字测验的量表是（）。

    • A、罗夏墨迹测验
    • B、主题统觉测验
    • C、韦氏儿童智力量表中的言语量表
    • D、韦氏成人智力量表中的操作量表

    正确答案:C

  • 第8题：

    多选题
    韦克斯勒智力量表是美国临床心理学家韦克斯勒于20世纪中期编制的三种智力量表的总称，是目前世界上使用最多的智力测量工具。它们分别是（）
    A

    韦氏幼儿智力量表

    B

    韦氏青年智力量表

    C

    韦氏儿童智力量表

    D

    韦氏老年智力量表

    E

    韦氏成人智力量表


    正确答案： A,C,E
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    下列陈述中，（）属于韦氏智力量表V-P差异没有实际意义的情况。
    A

    智商不与言语因素相对应

    B

    言语能力对操作能力缺陷的补偿

    C

    分测验分数非常分散

    D

    近期重复施测的再测效应


    正确答案： B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    给16岁的某高二学生测试韦氏智力量表，说法正确的是（　　）。
    A

    既能用韦氏成人智力量表，也能用韦氏儿童智力量表

    B

    应用韦氏成人智力量表，不能用韦氏儿童智力量表

    C

    既不能用韦氏成人智力量表，也不能用韦氏儿童智力量表

    D

    应用韦氏儿童智力量表，不能用韦氏成人智力量表

    E

    韦氏成人智力量表、韦氏儿童智力量表、韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表三个任选一项


    正确答案： A
    解析：
    韦氏智力量表的年龄范围为4～74岁（第三版扩宽了年龄范围），其中，韦氏学龄前和学龄初期智力量表适合4～6.5岁，韦氏儿童智力量表适合6～16岁，韦氏成人智力量表适合16～74岁。

  • 第11题：

    多选题
    韦氏智力量表V-P差异没有实际意义，有时是因为言语能力对（　　）有补偿作用。
    A

    图画填充

    B

    物体拼凑

    C

    数字广度

    D

    图片排列


    正确答案： C,A
    解析： 韦氏智力量表V-P差异没有实际意义，原因之一是言语能力对操作能力缺陷的补偿。图画填充和图片排列是两个常常受言语能力影响的操作测验。

  • 第12题：

    单选题
    韦氏智力量表V-P差异没有实际意义可见于言语能力对操作能力缺陷的补偿，因为（）是两个常常受言语能力影响的操作测验。
    A

    物体拼凑和图片排列

    B

    图画填充和图片排列

    C

    图画填充和数字符号

    D

    图画填充和物体拼凑


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对韦氏智力量表的第二次测验进行结果解释时，下列说法中正确1? 是（）。

    (A)几乎显著的VIQ PIQ的差异，可能反映着有实际意义的差异
    (B)刚刚显著的PIQ VIQ的差异应被忽略
    (C)几乎显著的PIQ VIQ的差异，可能反映着有实际意义的差异
    (D)刚刚显著的VIQ PIQ的差异应被忽略


    答案：A,B
    解析：

  • 第14题：

    以下所列的陈述中，（　　）属于韦氏智力量表V-P差异没有实际意义的几种情况。

    A.智商不与言语因素相对应
    B.言语能力对操作能力缺陷的补偿
    C.测验分数得分非常分散
    D.近期重复施测的再测效应

    答案：B,C,D
    解析：
    在某些情况下V-P差异不具有任何实际意义，不能提供关于这个求助者的有用信息。这些情况包括：(1)智商不与因素分数相应。(2)言语能力对操作能力缺陷的补偿。(3)轮廓中得分的分散。(4)再测效应。

  • 第15题：

    WAIS - RC是（ )的英文缩写。

    (A)中国修订的韦氏学龄前及幼儿智力量表
    (B)中国修订的韦氏儿童智力量表
    (C)中国修订的韦氏成人智力量表
    (D)中国修订的韦氏智力量表


    答案：C
    解析：

  • 第16题：

    韦氏智力测验时V-P差异没有实际意义的情况包括（）。

    • A、智商不与因素分数相应
    • B、操作能力补偿言语能力
    • C、言语或操作量表内部分测验的得分非常分散
    • D、言语能力补偿操作能力

    正确答案:A,C,D

  • 第17题：

    智商不与因素分数相对应使韦氏智力量表V-P差异没有实际意义，是因为（）。

    • A、算术不属于言语理解因素
    • B、数字符号不属于知觉组织因素
    • C、数字广度不属于言语理解因素
    • D、图画填充不属于知觉组织因素

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    韦克斯勒智力量表是美国临床心理学家韦克斯勒于20世纪中期编制的三种智力量表的总称，是目前世界上使用最多的智力测量工具。它们分别是（）

    • A、韦氏幼儿智力量表
    • B、韦氏青年智力量表
    • C、韦氏儿童智力量表
    • D、韦氏老年智力量表
    • E、韦氏成人智力量表

    正确答案:A,C,E

  • 第19题：

    对韦氏智力量表的第二次测验进行结果解释时，下列说法中正确的是（）。

    • A、几乎显著的VIQ>PIQ的差异，可能反映着有实际意义的差异
    • B、刚刚显著的PIQ>VIQ的差异应被忽略
    • C、几乎显著的PIQ>VIQ的差异，可能反映着有实际意义的差异
    • D、刚刚显著的VIQ>PIQ的差异应被忽略

    正确答案:A,B

  • 第20题：

    单选题
    下列关于韦氏量表的说法正确的是（　　）。
    A

    韦氏智力量表有两种：成人量表和儿童量表

    B

    韦氏量表包括言语量表和操作量表两部分

    C

    对韦氏量表的分数进行解释时只需考虑总分

    D

    韦氏量表没有学龄前儿童量表


    正确答案： B
    解析：
    AD两项，韦氏智力量表有幼儿智力量表、儿童智力量表和成人智力量表。C项，在解释韦氏智力量表的分数时，不仅需要考虑总分还需要考虑言语智商和操作智商。

  • 第21题：

    单选题
    WAIS-RC是（）的英文缩写。
    A

    中国修订的韦氏学龄前及幼儿智力量表

    B

    中国修订的韦氏儿童智力量表

    C

    中国修订的韦氏成人智力量表

    D

    中国修订的韦氏智力量表


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    智商不与因素分数相对应使韦氏智力量表V-P差异没有实际意义，是因为（）。
    A

    算术不属于言语理解因素

    B

    数字符号不属于知觉组织因素

    C

    数字广度不属于言语理解因素

    D

    图画填充不属于知觉组织因素


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    韦氏智力测验时V-P差异没有实际意义的情况包括（）。
    A

    智商不与因素分数相应

    B

    操作能力补偿言语能力

    C

    言语或操作量表内部分测验的得分非常分散

    D

    言语能力补偿操作能力


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    对韦氏智力量表的第二次测验进行结果解释时，下列说法中正确的是（）。
    A

    几乎显著的VIQ>PIQ的差异，可能反映着有实际意义的差异

    B

    刚刚显著的PIQ>VIQ的差异应被忽略

    C

    几乎显著的PIQ>VIQ的差异，可能反映着有实际意义的差异

    D

    刚刚显著的VIQ>PIQ的差异应被忽略


    正确答案： B,C
    解析： 几乎显著的V>P可能反映着有实际意义的差异；刚刚显著的P>V应被忽略。

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