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对“翻转课堂”的理解,以下选项表述错误的是_________。A.在课堂上教师由主讲型转变为引导型B.注重学生的自主学习与个性化学习C.知识内化的过程必须放在课堂时间以外D.颠覆了知识传授与知识内化的传统流程

题目

对“翻转课堂”的理解,以下选项表述错误的是_________。

A.在课堂上教师由主讲型转变为引导型

B.注重学生的自主学习与个性化学习

C.知识内化的过程必须放在课堂时间以外

D.颠覆了知识传授与知识内化的传统流程


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  • 第1题:

    下面选项中,对MOOC课程、SPOC课程、翻转课堂教学描述正确的有()

    A. SPOC课程相对于MOOC课程而言,学习者群体构成方面要更聚焦

    B.翻转课堂教学、MOOC、SPOC教学中,教学视频相当于老师讲授的延伸

    C.翻转课堂教学与SPOC课程相比,线下活动的内容和目标是不一样的

    D.MOOC课程与翻转课堂教学相比,结构化的优势更明显


    正确答案:A、C

  • 第2题:

    下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是()。

    • A、传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版
    • B、传统课堂的预习不看视频
    • C、翻转课堂课前学习都是学习简单基础的知识
    • D、传统课堂的预习往往是缺乏指导的

    正确答案:D

  • 第3题:

    下列关于翻转课堂教学视频表述不准确的是()。

    • A、翻转课堂教学视频在设计上同样遵循ARCS模型
    • B、翻转课堂教学视频尤其强调制作技术,没有好的技术条件就无法进行翻转课堂的教学
    • C、翻转课堂教学视频最好能与课前自主学习任务单一起使用
    • D、可以为翻转课堂的教学视频设置必选、可选、推荐、拓展等标签,以满足不同学生的学习需要

    正确答案:B

  • 第4题:

    下来关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是()。

    • A、翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的
    • B、传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版
    • C、翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥,不需要学习反馈
    • D、翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的

    正确答案:B,C

  • 第5题:

    下列有关翻转课堂的优势,说法正确的有()。

    • A、翻转课堂彻底将教师和学生从沉重的负担中解放出来
    • B、翻转课堂将促进学生协作学习的能力
    • C、翻转课堂可以更好地为学生提供个性化的指导
    • D、翻转课堂的课上活动多了,将会花费教师更多的精力去管理课堂纪律

    正确答案:B,C

  • 第6题:

    萨尔曼•可汗出版的专著()是微课、翻转课堂研究的重要文献。

    • A、《未来之路》 
    • B、《看见未来》
    • C、《翻转课堂的可汗学院》 
    • D、《视频重塑教育》

    正确答案:C

  • 第7题:

    翻转课堂


    正确答案:翻转课堂译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”,也可译为“颠倒课堂”,是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下,课堂内的宝贵时间,学生能够更专注于主动的基于项目的学习,共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题,从而获得更深层次的理解。教师不再占用课堂的时间来讲授信息,这些信息需要学生在课后完成自主学习,他们可以看视频讲座、听播客、阅读功能增强的电子书,还能在网络上与别的同学讨论,能在任何时候去查阅需要的材料。教师也能有更多的时间与每个人交流。在课后,学生自主规划学习内容、学习节奏、风格和呈现知识的方式,教师则采用讲授法和协作法来满足学生的需要和促成他们的个性化学习,其目标是为了让学生通过实践获得更真实的学习。翻转课堂模式是大教育运动的一部分,它与混合式学习、探究性学习、其他教学方法和工具在含义上有所重叠,都是为了让学习更加灵活、主动,让学生的参与度更强。互联网时代,学生通过互联网学习丰富的在线课程,不必一定要到学校接受教师讲授。互联网尤其是移动互联网催生“翻转课堂式”教学模式。“翻转课堂式”是对基于印刷术的传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆,由此将引发教师角色、课程模式、管理模式等一系列变革。

  • 第8题:

    如何在“翻转课堂”下保障预习效果,以下选项正确的一项是() ①良好的师生关系 ②有趣的视频内容 ③清晰的组织框架 ④合理的时间分配 ⑤科学的小组分工 ⑥适时的家长参与

    • A、①②③④⑤
    • B、①②③④⑤⑥
    • C、②③④⑤⑥
    • D、①②④⑤⑥

    正确答案:B

  • 第9题:

    单选题
    如何在“翻转课堂”下保障预习效果,以下选项正确的一项是() ①良好的师生关系 ②有趣的视频内容 ③清晰的组织框架 ④合理的时间分配 ⑤科学的小组分工 ⑥适时的家长参与
    A

    ①②③④⑤

    B

    ①②③④⑤⑥

    C

    ②③④⑤⑥

    D

    ①②④⑤⑥


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    萨尔曼•可汗出版的专著()是微课、翻转课堂研究的重要文献。
    A

    《未来之路》 

    B

    《看见未来》

    C

    《翻转课堂的可汗学院》 

    D

    《视频重塑教育》


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    有关“翻转课堂”的源起说法不正确的是()
    A

    两位数学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯最早提出了翻转课堂的理念。

    B

    翻转课堂这个概念,起初来源于美国的林地公园高中。

    C

    翻转课堂又称反转课堂”颠倒的课堂”。

    D

    林地高中举办的翻转课堂开放日,促进了翻转课堂教学模式的推广。


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    谈谈你对翻转课堂的理解。

    正确答案: 翻转课堂译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”,是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下,课堂内的宝贵时间,学生能够更专注于主动的基于项目的学习,共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题,从而获得更深层次的理解。教师不再占用课堂的时间来讲授信息,这些信息需要学生在课后完成自主学习,他们可以看视频讲座、听播客、阅读功能增强的电子书,还能在网络上与别的同学讨论,能在任何时候去查阅需要的材料。教师也能有更多的时间与每个人交流。在课后,学生自主规划学习内容、学习节奏、风格和呈现知识的方式,教师则采用讲授法和协作法来满足学生的需要和促成他们的个性化学习,其目标是为了让学生通过实践获得更真实的学习。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    下面对翻转课堂教学与传统课堂教学的描述中,正确的是()

    A.通过翻转课堂的课堂活动,通过对知识点的讲解,发展学生的创新思维与创新能力的目标

    B.翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标

    C.翻转课堂教学的不同阶段,实现的教学目标的重点是相同的

    D.翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习,达成低阶认知过程目标为主


    正确答案:D

  • 第14题:

    有关“翻转课堂”的源起说法不正确的是()

    • A、两位数学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯最早提出了翻转课堂的理念。
    • B、翻转课堂这个概念,起初来源于美国的林地公园高中。
    • C、翻转课堂又称"反转课堂”"颠倒的课堂”。
    • D、林地高中举办的翻转课堂开放日,促进了翻转课堂教学模式的推广。

    正确答案:A

  • 第15题:

    翻转课堂中的课堂讨论是自发的、无组织的学习。


    正确答案:错误

  • 第16题:

    下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是()。

    • A、翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的
    • B、这两者并没有十分明显的区别
    • C、翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥,不需要学习反馈
    • D、翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的

    正确答案:B,C

  • 第17题:

    翻转课堂、慕课等教学的形式增加,对大学生提出了更多的要求,其中错误的是()。

    • A、有更多自主性
    • B、更注重课堂笔记的记录
    • C、能够参与课堂
    • D、能建立新的习惯

    正确答案:B

  • 第18题:

    以下()不属于信息技术对教育的推动。

    • A、分层教学
    • B、在线教育
    • C、慕课(MassiveopenonlinecoursE.
    • D、翻转课堂

    正确答案:A

  • 第19题:

    什么是翻转课堂?


    正确答案:是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下,课堂内的宝贵时间,学生能够更专注于主动的基于项目的学习,共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题,从而获得更深层次的理解。教师不再占用课堂的时间来讲授信息,这些信息需要学生在课后完成自主学习,他们可以看视频讲座、听播客、阅读功能增强的电子书,还能在网络上与别的同学讨论,能在任何时候去查阅需要的材料。教师也能有更多的时间与每个人交流。在课后,学生自主规划学习内容、学习节奏、风格和呈现知识的方式,教师则采用讲授法和协作法来满足学生的需要和促成他们的个性化学习,其目标是为了让学生通过实践获得更真实的学习。翻转课堂模式是大教育运动的一部分,它与混合式学习、探究性学习、其他教学方法和工具在含义上有所重叠,都是为了让学习更加灵活、主动,让学生的参与度更强。互联网时代,学生通过互联网学习丰富的在线课程,不必一定要到学校接受教师讲授。互联网尤其是移动互联网催生“翻转课堂式”教学模式。“翻转课堂式”是对基于印刷术的传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆,由此将引发教师角色、课程模式、管理模式等一系列变革。

  • 第20题:

    移动终端支持下自主学习具有很多优点,以下选项中错误的是()

    • A、突出学生的课堂主体地位
    • B、课堂反馈及时有效
    • C、课堂组织操作要求低
    • D、交互范围扩大

    正确答案:C

  • 第21题:

    问答题
    什么是翻转课堂?

    正确答案: 是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下,课堂内的宝贵时间,学生能够更专注于主动的基于项目的学习,共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题,从而获得更深层次的理解。教师不再占用课堂的时间来讲授信息,这些信息需要学生在课后完成自主学习,他们可以看视频讲座、听播客、阅读功能增强的电子书,还能在网络上与别的同学讨论,能在任何时候去查阅需要的材料。教师也能有更多的时间与每个人交流。在课后,学生自主规划学习内容、学习节奏、风格和呈现知识的方式,教师则采用讲授法和协作法来满足学生的需要和促成他们的个性化学习,其目标是为了让学生通过实践获得更真实的学习。翻转课堂模式是大教育运动的一部分,它与混合式学习、探究性学习、其他教学方法和工具在含义上有所重叠,都是为了让学习更加灵活、主动,让学生的参与度更强。互联网时代,学生通过互联网学习丰富的在线课程,不必一定要到学校接受教师讲授。互联网尤其是移动互联网催生“翻转课堂式”教学模式。“翻转课堂式”是对基于印刷术的传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆,由此将引发教师角色、课程模式、管理模式等一系列变革。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    以下()不属于信息技术对教育的推动。
    A

    分层教学

    B

    在线教育

    C

    慕课(MassiveopenonlinecoursE.

    D

    翻转课堂


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    判断题
    “翻转课堂”是学生在课堂完成教学视频的学习,并在课堂开展老师与学生之间和学生与学生之间互动。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    翻转课堂、慕课等教学的形式增加,对大学生提出了更多的要求,其中错误的是()。
    A

    有更多自主性

    B

    更注重课堂笔记的记录

    C

    能够参与课堂

    D

    能建立新的习惯


    正确答案: A
    解析: 暂无解析