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10、当幼儿问“我是从哪里来”时，成人应当正面回应。

题目

10、当幼儿问“我是从哪里来”时，成人应当正面回应。

相似考题

1.提出“我是谁?我从哪里来?”属于()的表现。A、孤独B、自我评价不当C、自我意识增强D、缺乏交往技巧

2.成排的仪表盘、柜、操作台的安装,当盘、柜、台问的连接处超过5处时,正面的平面度允许偏差为( )mm。A1B3C5D10

3.卢梭认为儿童首先是人,应当把儿童当人来看待,但儿童又与成人不同,还应当把儿童当作()看待。A大人B儿童C孩子D幼儿

4.我很想知道他是谁,从哪里来,来干什么。(wonder)

参考答案和解析
正确
更多“10、当幼儿问“我是从哪里来”时，成人应当正面回应。”相关问题

  • 第1题：

    有一次，洋洋和硕硕在分配角色时发生了争执，洋洋要硕硕当妈妈，硕硕说：“不，妈妈是女的，我是男的，不行!”洋洋也不让步，说：“这是假装，又不是真的。”“假装也不行，我就不当!”硕硕坚定地说。“不"-3就不和你玩了。”硕硕一听不和他玩了，急得眼泪都快流出来了。我问：“洋洋，你们玩什么游戏呢?”“就是娃娃家，我当爸爸，他当妈妈。”“可是硕硕不愿意当妈妈怎么办?就只剩下你们两个人了．他要是不玩，你一个人怎么玩啊?”我问。“老师，那你说怎么办?”“我也不知道，你不愿意换角色，他不愿意当妈妈，那就没法玩了呗。”洋洋想了想，对硕硕说：“要不我"-3爸爸，你当叔叔，王老师当妈妈吧。”得到硕硕的同意后，我们三人玩起了娃娃家游戏。小小的风波，让孩子学会了合作，懂得了谦让。
    问题：
    (1)材料中幼儿展开的是何种类型的游戏?这种游戏有何特点?(10分)
    (2)材料中幼儿的游戏出现了什么问题?教师应如何指导?(10分)


    答案：
    解析：
    (1)材料中的游戏类型是角色游戏。角色游戏的特点有两点：一是与幼儿的社会生活密切联系。角色游戏是幼儿对现实生活一种积极主动的再现活动，游戏的主题、角色、情节、材料与规则均与幼儿的社会生活经验有密切关系。幼儿自身社会经验的丰富程度直接决定着游戏内容的丰富程度和游戏情节变换的可能性。二是角色游戏是富有创造性的想象活动。想象活动是角色游戏得以进行和发展的重要支撑。角色游戏过程是创造性想象的过程，幼儿可以在角色游戏中自由地发挥其想象力和创造力，因而他们对角色游戏的兴趣最为浓厚．幼儿玩角色游戏的主题、角色、情节可以十分多样与新颖。 (2)材料中幼儿在游戏中出现不善于分配角色的问题。在角色游戏过程中，幼儿往往非常关注自己扮演什么角色，但由于自身发展水平的限制，幼儿会表现出不善于分配角色的问题。为保证游戏顺利进行，教师在指导角色游戏时，要适当引导幼儿学会如何较好地分配角色，让幼儿明白角色的意义及轮换角色的必要性。这不仅可以提高幼儿的游戏能力，也有助于幼儿个性的健康发展。

  • 第2题：

    家长应用什么态度回答孩子“我从哪里来的问题”？


    正确答案: ①要按孩子的认识水平来回答有关生育之事，回答要简单易懂，用词要恰当，可用术语。
    ②按要求回答，提出多少，回答多少。
    ③解释的时候坚持从生物学的角度来说明问题，避免性的内容。

  • 第3题：

    当旅客问服务员问题时，下列回答正确的是？（）

    • A、我不知道
    • B、我不是很清楚
    • C、我是新来的
    • D、您稍等，我去问一下

    正确答案:D

  • 第4题：

    当问一个幼儿是不是班上最乖的孩子时，他说“不是，因为老师经常批评我，说我不是乖孩子。”这说明幼儿的自我评价具有（）

    • A、片面性
    • B、深刻性
    • C、客观性
    • D、依从性

    正确答案:D

  • 第5题：

    大卫是谁？耶西的儿子是谁？近来悖逆主人奔逃的仆人甚多。我岂可将饮食和为我剪羊毛人所宰的肉，给我不知道从哪里来的人呢？”这话谁说的？


    正确答案: 拿八撒上25；10-11节拿八回答大卫的仆人说：“大卫是谁？耶西的儿子是谁？近来悖逆主人奔逃的仆人甚多。我岂可将饮食和为我剪羊毛人所宰的肉，给我不知道从哪里来的人呢？”

  • 第6题：

    在“蝴蝶与花”音乐欣赏活动中，教师问幼儿“蝴蝶是怎样找花的呢？”幼儿边回答边做双臂向上下摆动的动作，教师又问“你看到的蝴蝶是这样找花的吗？”教师运用的教学策略是（）。

    • A、追问式回应
    • B、启发式提问
    • C、反问式回应
    • D、重复式回应

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    男：我刚才去洗手间了，你打电话有什么事吗？女：家里来客人了，你下了班早点儿回来。问：女的为什么让男的早点儿回去？
    A

    她生病了

    B

    冰箱坏了

    C

    家里来客人了


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    问：缝纫机是哪里来的？
    A

    邻居家借来的

    B

    从商场买来的

    C

    从外面拣来的

    D

    从妈妈家搬来的


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    男：李姐，今天买这么多菜，家里来客人了吧？女：也不是什么客人，周末我儿子一家回来，所以得多买点儿。问：关于女的，可以知道什么？
    A

    买了很多菜

    B

    家里来客人了

    C

    周末女儿要回来


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    当问一个幼儿是不是班上最乖的孩子时，他说“不是，因为老师经常批评我，说我不是乖孩子。”这说明幼儿的自我评价具有（）
    A

    片面性

    B

    深刻性

    C

    客观性

    D

    依从性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    家长应用什么态度回答孩子“我从哪里来的问题”？

    正确答案： ①要按孩子的认识水平来回答有关生育之事，回答要简单易懂，用词要恰当，可用术语。
    ②按要求回答，提出多少，回答多少。
    ③解释的时候坚持从生物学的角度来说明问题，避免性的内容。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    甲问乙：“一枚硬币连抛10次，都是正面朝上，那么在抛第11次时，哪面朝上的可能性更大？”乙说：“反面。”指出上述议论中的谬误种类，并作简要分析。

    正确答案： 这里犯有赌徒谬误。乙没有意识到这种抛硬币是独立事件，硬币的正面和反面在抛硬币时朝上的概率都为0.5。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在进行婴幼儿的主被动操跳跃运动时，婴儿站在成人（），成人用双手扶住婴儿腋下。

    • A、正面
    • B、背面
    • C、反面
    • D、对面

    正确答案:D

  • 第14题：

    导游人员对游客的发问或要求不正面表示意见，而是绕过问题从侧面予以回应或回绝，这是柔和式回绝。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设（）、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。


    正确答案:自由

  • 第16题：

    甲问乙：“一枚硬币连抛10次，都是正面朝上，那么在抛第11次时，哪面朝上的可能性更大？”乙说：“反面。”指出上述议论中的谬误种类，并作简要分析。


    正确答案: 这里犯有赌徒谬误。乙没有意识到这种抛硬币是独立事件，硬币的正面和反面在抛硬币时朝上的概率都为0.5。

  • 第17题：

    《指南》艺术领域中指出：当幼儿主动介绍自己喜爱的舞蹈、戏曲、绘画和工艺品时，要（）。

    • A、耐心倾听
    • B、给予积极回应
    • C、鼓励
    • D、评比

    正确答案:A,B

  • 第18题：

    沟通主题分析主要解决的基本问题是（）。

    • A、“我是谁”及“我在什么地方”
    • B、“我从哪里来”和“我要到哪里去”
    • C、“我是谁”和“我需要做什么”
    • D、“我在什么地方”和“我需要做什么”

    正确答案:A

  • 第19题：

    填空题
    幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设（）、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

    正确答案： 自由
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    沟通主题分析主要解决的基本问题是（）。
    A

    “我是谁”及“我在什么地方”

    B

    “我从哪里来”和“我要到哪里去”

    C

    “我是谁”和“我需要做什么”

    D

    “我在什么地方”和“我需要做什么”


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在“蝴蝶与花”音乐欣赏活动中，教师问幼儿“蝴蝶是怎样找花的呢？”幼儿边回答边做双臂向上下摆动的动作，教师又问“你看到的蝴蝶是这样找花的吗？”教师运用的教学策略是（）。
    A

    追问式回应

    B

    启发式提问

    C

    反问式回应

    D

    重复式回应


    正确答案： C
    解析： 题目中教师提出的问题，目的在于引导幼儿找出蝴蝶寻找花朵的方法，所运用的教学策略是启发式提问。

  • 第22题：

    问答题
    大卫是谁？耶西的儿子是谁？近来悖逆主人奔逃的仆人甚多。我岂可将饮食和为我剪羊毛人所宰的肉，给我不知道从哪里来的人呢？”这话谁说的？

    正确答案： 拿八撒上25；10-11节拿八回答大卫的仆人说：“大卫是谁？耶西的儿子是谁？近来悖逆主人奔逃的仆人甚多。我岂可将饮食和为我剪羊毛人所宰的肉，给我不知道从哪里来的人呢？”
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在进行婴幼儿的主被动操跳跃运动时，婴儿站在成人（），成人用双手扶住婴儿腋下。
    A

    正面

    B

    背面

    C

    反面

    D

    对面


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    有一次，洋洋和硕硕在分配角色时发生了争执，洋洋要硕硕当妈妈，硕硕说：“不，妈妈是女的，我是男的，不行！”洋洋也不让步，说：“这是假装，又不是真的。” “假装也不行，我就不当！”硕硕坚定地说。“不当就不和你玩了。”硕硕一听不和他玩了，急得眼泪都快流出来了。我问：“洋洋，你们玩什么游戏呢？”“就是娃娃家，我当爸爸，他当妈妈。”“可是硕硕不愿意当妈妈怎么办？就只剩下你们两个人了，他要是不玩，你一个人怎么玩啊？”我问。“老师，那你说怎么办？”“我也不知道，你不愿意换角色，他不愿意当妈妈，那就没法玩了呗。”洋洋想了想，对硕硕说：“要不我当爸爸，你当叔叔，王老师当妈妈吧。”得到硕硕的同意后，我们三人玩起了娃娃家游戏。小小的风波，让孩子学会了合作，懂得了谦让。问题：(1)材料中幼儿展开的是何种类型的游戏？这种游戏有何特点？（10分）(2)材料中幼儿的游戏出现了什么问题？教师应如何指导？（10分）

    正确答案：
    解析：

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