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【多选题】能力培养与兴趣有什么样的联系？A．有了兴趣才可能有能力B．能力强的话兴趣也高C．兴趣吸引人并实践出相关能力D．兴趣方向上容易培养能力

题目

【多选题】能力培养与兴趣有什么样的联系？

A．有了兴趣才可能有能力

B．能力强的话兴趣也高

C．兴趣吸引人并实践出相关能力

D．兴趣方向上容易培养能力

相似考题

1.目前我国职业教育有广义和狭义之分，广义教育是指( )。A.按社会需要，开发智力、培养职业兴趣、训练职业能力B.按个人需要，培养职业兴趣、训练个人能力C.按个人需要，开发智力、训练就业能力D.按社会需要，开发智力、发展个性、培养就业能力

2.“兴趣培养”指的是（）。A、让某些兴趣更典型B、让多种类型全面发展C、培养相关的能力D、兴趣是无法培养的

3.培养良好的学习素质的途径和方法有（）A、自我激发学习兴趣B、培养自我监控能力C、有意识挖掘学习潜力D、培养协同学习的能力

4.新课程的核心理念是（）。A.联系生活学数学 B.培养学生学习兴趣 C.掌握知识培养能力 D.为了每一位学生的发展

参考答案和解析
CD
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  • 第1题：

    兴趣与能力的关联性是（）。

    • A、因为有能力所以才有兴趣
    • B、兴趣与能力是无关的两回事
    • C、兴趣越强能力自然就越高
    • D、在兴趣的方向上，容易培养出能力

    正确答案:D

  • 第2题：

    设计与艺术、科技之间有什么样的联系？


    正确答案: 一、设计与艺术的关系
    ㈠设计于艺术的渊源。人类早期设计与艺术活动是融为一体的，随着社会分工的细化，行业专业性增强，艺术从设计中分离。追根溯源，设计先于艺术，艺术是在设计的基础上进行的。设计被认为是以可得到的材料和手段为如何完成提件艺术品而进行的运算思维过程。
    ㈡设计的艺术含量。设计是特殊的艺术，设计的创造性过程是遵循实用化，求美法则的艺术创造过程。新艺术形式的出现诱发了新的设计概念，新的设计概念也极易成为新艺术产生的契约。设计的艺术追求都是在设计作品中体现的。
    ㈢设计的艺术手法。运用借用、解构、装饰、参照、创造等艺术手法。
    ㈣设计的艺术特征。工业设计、广告设计、室内设计都具有不同的艺术特征。
    ㈤艺术推动设计的变革，以一种激进的方式影响了设计领域。艺术的变革为现代设计开辟了道路。
    二、设计于科学：设计受生产技术发展的影响，随着机器时代的到来，设计随之发生戏剧性变革，以科学为基础的工业革命导致了20世纪初各种思潮的产生，为设计发展打开了广阔的前景。设计的进步来自人类已掌握的科学原理。设计是科学技术商业化的载体，新的科学技术需要设计作为媒介转化为社会财富。所有设计都含有技术成分，而所有科学技术都是通过设计转化为商品的。
    三、科学与艺术的联系：艺术与科学紧密结合，现代设计艺术史上不仅表现在材料上，而且在造型、装饰方面也十分突出。材料的利用，造型的讲究和装饰表现手法的改变，每一步都是科学进步和发展的结果。

  • 第3题：

    目前我国职业教育有广义和狭义之分，广义教育是指（）。

    • A、按社会需要，开发智力、培养职业兴趣、训练职业能力
    • B、按个人需要，培养职业兴趣、训练个人能力
    • C、按个人需要，开发智力、训练就业能力
    • D、按社会需要，开发智力、发展个性、培养就业能力

    正确答案:A

  • 第4题：

    培养职业兴趣的途径有（） ①重视培养间接兴趣 ②积极参加实践活动 ③培养中心兴趣

    • A、①②
    • B、①③
    • C、②③
    • D、①②③

    正确答案:D

  • 第5题：

    什么是兴趣？兴趣对消费者购买行为有什么样的影响？


    正确答案: 兴趣是指力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。兴趣对消费者购买行为的影响有以下几方面：
    （1）有助于消费者积极为购买做准备；
    （2）有助于刺激消费者作出购买决策；
    （3）有助于刺激消费者的重复购买行为；
    （4）有助于诱导消费行为多样化。

  • 第6题：

    判断题
    要培养婴幼儿乐意与同伴交往的兴趣与能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    多选题
    任何工作对人的能力要求都不仅限于Holland某种类型，所以（）。
    A

    要胜任一项工作，需要各方面能力

    B

    与职业匹配的类型相关能力更容易培养

    C

    与兴趣不吻合的方向上，能力达到用任即可

    D

    所以Holland兴趣探索有时也没什么用


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    设计与艺术、科技之间有什么样的联系？

    正确答案： 一、设计与艺术的关系
    ㈠设计于艺术的渊源。人类早期设计与艺术活动是融为一体的，随着社会分工的细化，行业专业性增强，艺术从设计中分离。追根溯源，设计先于艺术，艺术是在设计的基础上进行的。设计被认为是以可得到的材料和手段为如何完成提件艺术品而进行的运算思维过程。
    ㈡设计的艺术含量。设计是特殊的艺术，设计的创造性过程是遵循实用化，求美法则的艺术创造过程。新艺术形式的出现诱发了新的设计概念，新的设计概念也极易成为新艺术产生的契约。设计的艺术追求都是在设计作品中体现的。
    ㈢设计的艺术手法。运用借用、解构、装饰、参照、创造等艺术手法。
    ㈣设计的艺术特征。工业设计、广告设计、室内设计都具有不同的艺术特征。
    ㈤艺术推动设计的变革，以一种激进的方式影响了设计领域。艺术的变革为现代设计开辟了道路。
    二、设计于科学：设计受生产技术发展的影响，随着机器时代的到来，设计随之发生戏剧性变革，以科学为基础的工业革命导致了20世纪初各种思潮的产生，为设计发展打开了广阔的前景。设计的进步来自人类已掌握的科学原理。设计是科学技术商业化的载体，新的科学技术需要设计作为媒介转化为社会财富。所有设计都含有技术成分，而所有科学技术都是通过设计转化为商品的。
    三、科学与艺术的联系：艺术与科学紧密结合，现代设计艺术史上不仅表现在材料上，而且在造型、装饰方面也十分突出。材料的利用，造型的讲究和装饰表现手法的改变，每一步都是科学进步和发展的结果。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    你认为年轻人应该培养什么样的兴趣和爱好？

    正确答案：
    兴趣和爱好是人们在实践中产生的探求某种事物和进行某种活动的倾向。兴趣和爱好会这样或那样地影响着一个人的发展,也反映出一个人的精神面貌和道德品质。因此,培养什么样的兴趣和爱好,是道德品质修养中的一个重要问题。
    兴趣和爱好涉及面很广,内容也很丰富。人生观不同,会有着不同的兴趣和爱好。我们所倡导的正当的、高尚的兴趣和爱好指的是那种有益于人的身心健康,振奋精神,有助于事业进步的活动。如喜爱运动、爱听音乐、喜欢绘画,爱好读书、写作,爱好制作模型、标本,乐于思考、钻研,等等。爱迪生对实验有极大兴趣,他克服巨大困难,不怕危险和失败,终于成为对人类作出巨大贡献的大发明家。
    兴趣和爱好不是天生的、固定不变的,需要有个形成的过程。有的是出于好奇心,有的由于受环境影响。因此,在培养兴趣和爱好的过程中,必须坚持有选择地培养正当的、有益的兴趣和爱好。正当、高尚的兴趣和爱好会开拓人们的视野,陶冶人们的情操,培养人们的智慧,丰富人们的知识,健全人们的身心。正当的、高尚的兴趣和爱好会使人们更加热爱生活,更加奋发有为,从而完善个性,培养高尚情操,激励人们更好地为国家、为社会作出贡献。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    “兴趣培养”指的是（）。
    A

    让某些兴趣更典型

    B

    让多种类型全面发展

    C

    培养相关的能力

    D

    兴趣是无法培养的


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    爱玩是孩子的天性，家长要动脑筋把玩与学习兴趣联系起来，在游戏和活动中帮助孩子发现问题，培养孩子的学习兴趣。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    培养良好的学习素质的途径和方法有（）
    A

    自我激发学习兴趣

    B

    培养自我监控能力

    C

    有意识挖掘学习潜力

    D

    培养协同学习的能力


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    爱玩是孩子的天性，家长要动脑筋把玩与学习兴趣联系起来，在游戏和活动中帮助孩子发现问题，培养孩子的学习兴趣。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    税收筹划各个策略之间有什么样的区别与联系？


    正确答案:规避纳税义务，作为税收筹划的第一个策略，是从避免成为一个税种的纳税人或征税对象的角度来考虑的，而其他的五种策略是在已经存在纳税义务的情况下，解决缴纳多少的问题。但规避纳税义务人、缩小税基、适用低税率以及充分利用税收优惠政策也有相似之处，它们的主要目标就是如何降低税负，使纳税额尽可能的减少；而延迟纳税和税负转嫁则没有改变纳税总额，但同时这两者之间又存在不同。延迟纳税考虑了资金的时间价值，推迟了税款的缴纳时间，是对同一个纳税人在纵向上的筹划；而税负转嫁是使税收负担在不同的纳税人之间进行分配，纳税人筹划的是如何将税负转嫁给别人，以达到减轻税负的目的，是针对不同的纳税个体在横向上的筹划。

  • 第15题：

    能力培养与兴趣有什么样的联系（）。

    • A、有了兴趣才可能有能力
    • B、能力强的话兴趣也高
    • C、兴趣吸引人并实践出相关能力
    • D、兴趣方向上容易培养能力

    正确答案:C,D

  • 第16题：

    课外活动有其自身特点，因此，它有独特的教育作用，主要表现在（）。

    • A、充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生与社会的联系
    • B、激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长
    • C、培养学生的自主能力、探索意识和创造才能
    • D、培养学生的自学能力
    • E、培养学生的创新能力

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    多选题
    培养终身体育的途径（）
    A

    对学校体育功能的再认识

    B

    培养体育锻炼的兴趣

    C

    培养体育锻炼的能力

    D

    培养良好的锻炼习惯


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    问答题
    什么是兴趣？兴趣对消费者购买行为有什么样的影响？

    正确答案： 兴趣是指力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。兴趣对消费者购买行为的影响有以下几方面：
    （1）有助于消费者积极为购买做准备；
    （2）有助于刺激消费者作出购买决策；
    （3）有助于刺激消费者的重复购买行为；
    （4）有助于诱导消费行为多样化。
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    多选题
    拥有爱的能力能和他人培养什么样的关系（）
    A

    互信

    B

    亲密

    C

    平等

    D

    冷漠


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    税收筹划各个策略之间有什么样的区别与联系？

    正确答案： 规避纳税义务，作为税收筹划的第一个策略，是从避免成为一个税种的纳税人或征税对象的角度来考虑的，而其他的五种策略是在已经存在纳税义务的情况下，解决缴纳多少的问题。但规避纳税义务人、缩小税基、适用低税率以及充分利用税收优惠政策也有相似之处，它们的主要目标就是如何降低税负，使纳税额尽可能的减少；而延迟纳税和税负转嫁则没有改变纳税总额，但同时这两者之间又存在不同。延迟纳税考虑了资金的时间价值，推迟了税款的缴纳时间，是对同一个纳税人在纵向上的筹划；而税负转嫁是使税收负担在不同的纳税人之间进行分配，纳税人筹划的是如何将税负转嫁给别人，以达到减轻税负的目的，是针对不同的纳税个体在横向上的筹划。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    能力培养与兴趣有什么样的联系（）。
    A

    有了兴趣才可能有能力

    B

    能力强的话兴趣也高

    C

    兴趣吸引人并实践出相关能力

    D

    兴趣方向上容易培养能力


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    职业教育与辅导的基本内容包括（）
    A

    明确职业能力倾向

    B

    了解职业兴趣类型

    C

    探索职业价值取向

    D

    培养职业实践技能


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    兴趣与能力的关联性是（）。
    A

    因为有能力所以才有兴趣

    B

    兴趣与能力是无关的两回事

    C

    兴趣越强能力自然就越高

    D

    在兴趣的方向上，容易培养出能力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    课外活动有其自身特点，因此，它有独特的教育作用，主要表现在（）。
    A

    充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生与社会的联系

    B

    激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长

    C

    培养学生的自主能力、探索意识和创造才能

    D

    培养学生的自学能力

    E

    培养学生的创新能力


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

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