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属于案例法的缺点是（）A对学员的要求比较高B案例需要较多的时间来完成C案例的来源源往往不能满足培训的需要D需要教师有技能和经验
题目
属于案例法的缺点是（）
A对学员的要求比较高
B案例需要较多的时间来完成
C案例的来源源往往不能满足培训的需要
D需要教师有技能和经验
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第1题：
()不属于案例研究法。A:案例分析法
B:个案分析法
C:工作指导法
D:事件处理法答案：C解析：案例研究法可分为案例分析法和事件处理法两种。 -
第2题：
属于案例法的特征是（）
A是一种较为高级的培训方法
B．案例法的主体是培训师
C没有最优答案
D教师的任务是引导
A,C,D
略 -
第3题：
以下不属于个人创造技法的是（）
- A、缺点列举法
- B、综摄法
- C、自由联想法
- D、卡片法
正确答案:A -
第4题：
通过列举事物缺点获得新信息或改进方案的一种创造方法（）。
- A、希望点列举法
- B、特性列举法
- C、缺点列举法
- D、案例列举法
正确答案:C -
第5题：
属于案例法的缺点是（）
- A、对学员的要求比较高
- B、案例需要较多的时间来完成
- C、案例的来源源往往不能满足培训的需要
- D、需要教师有技能和经验
正确答案:A,B,C,D -
第6题：
简述案例研究法的优缺点。
正确答案:案例研究法是体现理论与实践、知识与能力、历史与现实、教学与研究、科学与艺术统一的极好方法。它提供了许多研究建议，为解决未来的实践和提高研究问题的能力，做了许多准备。但是，由于它是描述说明实况，变量很多，解决问题的方法也多种多样，所以无法证明答案的正确与否，因此研究结果的信度、效度和普遍性无法得到确切说明。另外研究人员本身的主观性也会影响对案例的不同分析。 -
第7题：
“因素定义比较含混”是工作评估方法（）
- A、排列法的缺点
- B、分类法的缺点
- C、因素比较法的缺点
- D、计点法的缺点
正确答案:C -
第8题：
属于在职培训的方法是（ ）
- A、案例研究法
- B、行为示范法
- C、教练
- D、演讲法
正确答案:C -
第9题：
不定项题案例中反映出的问卷调查法的缺点是（ ）。A回收率偏低
B调查范围窄
C浪费时间
D速度慢
正确答案： A解析： -
第10题：
问答题简述案例研究法的优缺点。正确答案： 案例研究法是体现理论与实践、知识与能力、历史与现实、教学与研究、科学与艺术统一的极好方法。它提供了许多研究建议，为解决未来的实践和提高研究问题的能力，做了许多准备。但是，由于它是描述说明实况，变量很多，解决问题的方法也多种多样，所以无法证明答案的正确与否，因此研究结果的信度、效度和普遍性无法得到确切说明。另外研究人员本身的主观性也会影响对案例的不同分析。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题属于在职培训的方法是（ ）A案例研究法
B行为示范法
C教练
D演讲法
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题通过列举事物缺点获得新信息或改进方案的一种创造方法（）。A希望点列举法
B特性列举法
C缺点列举法
D案例列举法
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
()不属于案例研究法。[2013年5月三级真题]A:案例分析法
B:个案分析法
C:工作指导法
D:事件处理法答案：C解析：案例研究法是一种信息双向性交流的培训方式，它将知识传授和能力提高两者融合到一起，是一种非常有特色的培训方法。可分为案例分析法和事件处理法两种，其中案例分析法又称个案分析法。C项，属于实践培训法。 -
第14题：
属于案例法的特征是（）
- A、是一种较为高级的培训方法
- B、．案例法的主体是培训师
- C、没有最优答案
- D、教师的任务是引导
正确答案:A,C,D -
第15题：
试述案例研究法的缺点。
正确答案: （1）每一个案例都是为既定的教学目的服务的，缺乏普遍使用性；
（2）对案例质量要求较高，案例数量有限，案例的来源往往不能满足开发的需要
（3）案例中与问题相关的资料有时可能不甚明了，影响分析结果；
（4）案例的准备需时较长，对培训师和员工的要求都比较高；
（5）案例无论多么真实，都是受训者以当事人的角度去思考，不需承担任何责任和压力，不可避免地存在失真性。 -
第16题：
以下属于反思的方法的是（）.
- A、反思日记法
- B、行动研究法
- C、案例研究反思法
- D、交流对话反思法
正确答案:A,B,C,D -
第17题：
下列属于课堂培训方法的是（）
- A、讲授
- B、案例法
- C、演示法
- D、头脑风暴法
正确答案:A,B,C,D -
第18题：
案例学习法的问题解决过程及其优缺点分析。
正确答案: 解决问题的过程包括：（1）重新陈述案例中的重要事实；（2）从事实中抽象出结论或推论；（3）陈述案例中存在的问题所在；（4）开发出不同于案例的问题解决思路，并预测其结果；（5）制定或支持新的问题解决思路的行为过程。
优点：可以对学生必须学习掌握的概念进行解释说明；改善沟通技巧；促进理论与实践的联系；允许受训者讨论、分享，可以开发受训者分析问题的技能与整合新信息的能力。
缺点：容易诱发集体思维；过于关注过去；制约培训者讲授职能的发挥；减弱受训者的抽象概括能力；强化了部门受训者的被动性；强调互动的数量，忽略互动的质量。 -
第19题：
试论述案例研究的优缺点。
正确答案:案例研究即是对个体进行的深入细致的研究。内容可以包括大量的资料，如个体的家庭、成长的历史、早期的生活环境、重要生活事件，患病的历史及发展情况，个人报告、日记、作品，他人（家庭成员、朋友、邻居等）印象及描述，等等。其中最重要的信息来自个人的报告。
案例研究具有自己的优势：
① 内容丰富翔实，其资料所包含的内容是量化研究无法比拟的。
② 可以有机会记录下非常独特的个体的经验，对非常少见的案例可以进行详细的记载。例如目前对多重人格的人的了解即来自于案例研究。
③ 案例研究有助于个体提供自己对事物的看法，也有助于启发新的理论观点的产生。
案例研究也有自己的不足：
① 由于案例研究往往来自个别的案例，其结果无法推广到更大范围中去的。
② 不同的案例研究得到的结果可能是有差异的，其结果无法重复。
③ 案例研究更多的是借助于访谈进行的，个案本身对其经历或体验的报告可能是有偏差的。例如，可能会夸大某些事实，而对另一些事件进行渲染，有选择性地报告自己的故事；而另一方面，访谈人员也可能出现偏差，他们可能会倾向于提出与自己的理论观点一致的问题，而引导出个案的不同报告。 -
第20题：
案例教学法的缺点是什么？
正确答案:（1）案例过于概念化，并带有明显的倾向性。
（2）案例的来源往往不能满足培训的需求。
（3）需要的时间长，对于培训师和学员的要求高。
（4）引导和组织案例分析需要很高的技巧，对培训师提出了挑战。 -
第21题：
问答题试述案例研究法的缺点。正确答案： （1）每一个案例都是为既定的教学目的服务的，缺乏普遍使用性；
（2）对案例质量要求较高，案例数量有限，案例的来源往往不能满足开发的需要
（3）案例中与问题相关的资料有时可能不甚明了，影响分析结果；
（4）案例的准备需时较长，对培训师和员工的要求都比较高；
（5）案例无论多么真实，都是受训者以当事人的角度去思考，不需承担任何责任和压力，不可避免地存在失真性。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题请说出案例分析法的优缺点？正确答案： 优点是它是一种调动学习者广泛参与，变单向信息传递为双向交流，变被动学习为主动学习，变注重知识为注重能力的培训方式，这种方式生动具体、直观易学，能够集思广益并实现教学相长。很受学习者和教师的欢迎，容易收到良好的效果。
缺点是这种方法较为费时费力，对教师和学习者的要求比较高。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题关于案例研讨法的说法，错误的是（ ）。A案例研讨法属于一种集体培训与开发的方法
B案例研讨法与讨论法相同，都侧重于提升操作技能
C案例研讨法比较适宜的对象是中层以上管理人员，目的是训练其决策能力
D为了提高案例研讨法的效果，需要先安排受训人员仔细研读案例材料
正确答案： D解析： -
第24题：
问答题试论述案例研究的优缺点。正确答案： 案例研究即是对个体进行的深入细致的研究。内容可以包括大量的资料，如个体的家庭、成长的历史、早期的生活环境、重要生活事件，患病的历史及发展情况，个人报告、日记、作品，他人（家庭成员、朋友、邻居等）印象及描述，等等。其中最重要的信息来自个人的报告。
案例研究具有自己的优势：
① 内容丰富翔实，其资料所包含的内容是量化研究无法比拟的。
② 可以有机会记录下非常独特的个体的经验，对非常少见的案例可以进行详细的记载。例如目前对多重人格的人的了解即来自于案例研究。
③ 案例研究有助于个体提供自己对事物的看法，也有助于启发新的理论观点的产生。
案例研究也有自己的不足：
① 由于案例研究往往来自个别的案例，其结果无法推广到更大范围中去的。
② 不同的案例研究得到的结果可能是有差异的，其结果无法重复。
③ 案例研究更多的是借助于访谈进行的，个案本身对其经历或体验的报告可能是有偏差的。例如，可能会夸大某些事实，而对另一些事件进行渲染，有选择性地报告自己的故事；而另一方面，访谈人员也可能出现偏差，他们可能会倾向于提出与自己的理论观点一致的问题，而引导出个案的不同报告。解析： 暂无解析