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知识、技能、策略三者是有区别的。

题目
知识、技能、策略三者是有区别的。

相似考题

1.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（ ）。A．以教师为中心的讲授策略B．师生互动策略C．以学生为中心的发现学习D．合作学习策略

2.关于品质、技能、知识三者关系说法正确的是()A.知识在胜任能力中处于浅层次B.技能介于前二者中间C.品质是基础D.技能是基础

3.劳务培训的内容要注重（ ）三者的兼顾。A.知识、技能、态度 B.学历、技能、态度 C.学历、经验、态度 D.知识、经验、态度

4.加涅的分类理论将认知学习分为()．A．言语信息、智力技能、认知策略B．知识信息、智力技能、动作技能C．言语信息、动作技能、认知策略D．智力技能、动作技能、认知策略

更多“知识、技能、策略三者是有区别的。”相关问题

  • 第1题：

    程序性知识不同于智慧技能，二者是有区别的。（　）


    答案：对
    解析：
    程序性知识并不等同于智慧技能，把程序性知识视作智慧技能，易导致知识与技能的混淆。

  • 第2题：

    在当今认知心理学家看来，在人的头脑中主要储存的两类知识是（）.

    • A、陈述性知识和程序性知识
    • B、图示性知识与模式识别的能力
    • C、自动化技能与策略性知识
    • D、弱方法和强方法

    正确答案:A

  • 第3题：

    人力资源管理培训内容在吸引策略、投资策略、参与策略过程中不包括（　）。

    • A、应用范围有限的知识和技能
    • B、应用范围广泛的知识和技能
    • C、应用范围适中的知识和技能
    • D、应用范围很窄的知识和技能

    正确答案:D

  • 第4题：

    大学生创业知识教育不占主要地位的是（）。

    • A、陈述性知识
    • B、程序性知识
    • C、策略性知识
    • D、以上三者都是

    正确答案:A

  • 第5题：

    有关“是什么”的知识是（）

    • A、陈述性知识
    • B、程序性知识
    • C、技能性知识
    • D、策略性知识

    正确答案:A

  • 第6题：

    如何完成各种活动的技能属于（）。

    • A、陈述性知识
    • B、程序性知识
    • C、技能性知识
    • D、策略性知识

    正确答案:B

  • 第7题：

    劳务培训的内容要注重（）三者的兼顾。

    • A、知识、技能、态度
    • B、学历、技能、态度
    • C、学历、经验、态度
    • D、知识、经验、态度

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    加涅的分类理论将认知学习分为（）
    A

    言语信息、智力技能、认知策略

    B

    知识信息、智力技能、动作技能

    C

    言语信息、动作技能、认知策略

    D

    智力技能、动作技能、认知策略


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    广义的知识可以分为（）
    A

    智慧技能

    B

    认知策略

    C

    动作技能

    D

    陈述性知识

    E

    程序性知识


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    劳务培训的内容要注重（）三者的兼顾。
    A

    知识、技能、态度

    B

    学历、技能、态度

    C

    学历、经验、态度

    D

    知识、经验、态度


    正确答案： B
    解析： 从培训的三方面内容，既知识、技能和态度看，三者必须兼备，缺一不可。

  • 第11题：

    单选题
    有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（　　）。
    A

    以教师为中心的讲授策略

    B

    师生互动策略

    C

    以学生为中心的发现学习

    D

    合作学习策略


    正确答案： A
    解析：
    以教师为中心的讲授策略有利于系统知识的学习，主要包含高度有结构的知识和技能，并且在学习系统知识上效率比较高，有利于学生在短时间内掌握这种知识和技能。

  • 第12题：

    单选题
    程序性知识包括心智技能和（）。
    A

    操作技能

    B

    认知策略

    C

    元认知策略

    D

    智力技能


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    程序性知识包括心智技能和（）。

    • A、操作技能
    • B、认知策略
    • C、元认知策略
    • D、智力技能

    正确答案:B

  • 第14题：

    有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等）如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能则宜于采用（）

    • A、以教师为中心的教授策略
    • B、师生互动策略
    • C、以学生为中心的发现学习
    • D、合作学习策略

    正确答案:A

  • 第15题：

    智力技能培养的策略之一是形成条件化知识。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    加涅的分类理论将认知学习分为（）。

    • A、言语信息、智力技能、认知策略
    • B、知识信息、智力技能、动作技能
    • C、言语信息、动作技能、认知策略
    • D、智力技能、动作技能、认知策略

    正确答案:A

  • 第17题：

    广义的知识可以分为（）

    • A、智慧技能
    • B、认知策略
    • C、动作技能
    • D、陈述性知识
    • E、程序性知识

    正确答案:D,E

  • 第18题：

    有些课题主要包含高度有结构的知识和技能，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。

    • A、以学生为中心的发现学习
    • B、合作学习策略
    • C、以教师为中心的讲授策略
    • D、师生互动策略

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    在当今认知心理学家看来，在人的头脑中主要储存的两类知识是（）.
    A

    陈述性知识和程序性知识

    B

    图示性知识与模式识别的能力

    C

    自动化技能与策略性知识

    D

    弱方法和强方法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    人力资源管理培训内容在吸引策略、投资策略、参与策略过程中不包括（　）。
    A

    应用范围有限的知识和技能

    B

    应用范围广泛的知识和技能

    C

    应用范围适中的知识和技能

    D

    应用范围很窄的知识和技能


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    能力不是知识，但也不是凌驾于知识之上的空洞之物，能力是知识技能、方法策略的综合统一，是高度概括化、系统化、可应用化的知识技能和策略。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    如何完成各种活动的技能属于（）。
    A

    陈述性知识

    B

    程序性知识

    C

    技能性知识

    D

    策略性知识


    正确答案： D
    解析： 陈述性知识是关于“是什么”的知识，程序性知识是关于“怎么做”的知识。所以说如何完成各种活动的技能是程序性知识。

  • 第23题：

    单选题
    有关“是什么”的知识是（）
    A

    陈述性知识

    B

    程序性知识

    C

    技能性知识

    D

    策略性知识


    正确答案： C
    解析： “是什么”的知识是属于陈述性知识。

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