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强调复杂情景和真实学习任务的学习理论派别是 A.联结理论 B.认知理论 C.建构主义理论 D.人本主义理论

题目
强调复杂情景和真实学习任务的学习理论派别是

A.联结理论
B.认知理论
C.建构主义理论
D.人本主义理论
相似考题

1.教育心理学领域最典型的两大学习理论派别是___________和认知主义学习理论。

2.体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是A．社会学习理论B．操作条件反射理论C．认知学习理论D．人本主义学习理论

3.在任务式教学下,教师应创设一个与()相关的,尽可能真实的学习情景。A.学科知识B.生活经验C.操作技能D.当前学习主题

4.按照头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为________、概念学习和命题学习。

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  • 第1题：

    强调复杂情景和真实学习任务的学习理论派别是
    A．联结理论 B．认知理论
    C．建构主义理论 D．人本主义理论


    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    按照头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，知识学习分为（ ）、概念学习和命题学习。


    答案：符号学习,
    解析：

  • 第3题：

    体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是（ ）

    A.社会学习理论
    B.操作性条件反射理论
    C.认知学习理论
    D.人本主义学习理论

    答案：A
    解析：
    班杜拉认为学习是个体通过对他人的行为及其强化结果的观察，从而获得某些新的行为反应或已有的行为反应得到修正的过程。观察学习是人的学习最重要的形式。“身教重于言教”体现的就是社会学习理论。

  • 第4题：

    关于建构主义的教学设计原则，说法正确的有：（）

    • A、强调以教师为中心，各种教学因素为教师的教学过程服。
    • B、以问题为核心驱动学习，问题可以是项目、案例或实际生活中的矛盾
    • C、学习问题必须在真实的情景中展开，必须是一项真实的任务；
    • D、强调非量化的整体评价，反对过分细化的标准参照评价；

    正确答案:B,C

  • 第5题：

    行为主义强调复杂学习环境和真实的学习任务。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    认知学习理论和建构主义学习理论的基本共性是强调（）

    • A、师生关系对于学习的促进
    • B、真实情景对于学习的价值
    • C、社会互动是学习的决定因素
    • D、先前经验对新的学习的影响

    正确答案:D

  • 第7题：

    （）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学生分析资源、利用资源验证假设的过程。

    • A、网上合作学习
    • B、真实性任务学习
    • C、有意义的学习
    • D、资源型学习

    正确答案:D

  • 第8题：

    以下不属于任务教学法的主要特点的是（）

    • A、强调学习活动和学习材料的真实性
    • B、强调以学生为中心而不是以教师为中心
    • C、学习活动以表达意义为主
    • D、注重书面语的教学，轻视口语

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    任务驱动式学习越来越受到学校老师的关注，下列选项中对它的理解最为合理的（）
    A

    任务驱动式学习是行为主义理论中的一种学习模式，强调对学生的刺激，关注学生被刺激后的反馈

    B

    任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式，强调教师讲授

    C

    任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式，强调学生的体验和活动参与

    D

    任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式，强调学生对知识的加工和积累


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    建构主义关于学习的基本观点（）
    A

    强调复杂学习环境和真实的学习任务

    B

    强调社会协商和相互作用

    C

    强调学生用多种方式表征教学内容

    D

    强调学生理解知识建构过程

    E

    以学生为中心的教学


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学生分析资源、利用资源验证假设的过程。
    A

    网上合作学习

    B

    真实性任务学习

    C

    有意义的学习

    D

    资源型学习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    认知学习理论和建构主义学习理论的基本共性是强调（）
    A

    师生关系对于学习的促进

    B

    真实情景对于学习的价值

    C

    社会互动是学习的决定因素

    D

    先前经验对新的学习的影响


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教育心理学领域最典型的两大学习理论派别是（ ）和（ ）。


    答案：联结主义或行为主义学习理论,认知主义或认知学习学习理论,
    解析：

  • 第14题：

    强调学习过程中人格、态度、价值观都应得以改变的学习理论派别是

    A.联结理论
    B.认知理论
    C.建构主义理论
    D.人本主义理论

    答案：D
    解析：
    人本主义理论强调情感在人的行为改变中的作用，强调认知改变的同时，人格、态度和价值观的转变。

  • 第15题：

    （）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学习分析资源、利用资源验证假设的过程。

    • A、网上合作学习
    • B、真实性任务学习
    • C、有意义的学习
    • D、资源型学习

    正确答案:D

  • 第16题：

    建构主义学习观认为（）

    • A、强调学生用多种方式表征教学内容
    • B、强调学生知识的建构过程
    • C、强调社会的协商和相互作用
    • D、强调真实的学习任务

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    建构主义关于学习的基本观点（）

    • A、强调复杂学习环境和真实的学习任务
    • B、强调社会协商和相互作用
    • C、强调学生用多种方式表征教学内容
    • D、强调学生理解知识建构过程
    • E、以学生为中心的教学

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第18题：

    下列属于“好任务”特征的是：（）

    • A、面向过程而不是面向结果
    • B、给学生以真实的情景和真实的挑战
    • C、能够使学生有机会学习知识和解决问题
    • D、能够有效的引发学习者运用高级思维技能

    正确答案:B,C,D

  • 第19题：

    认为学习的最终目的在于自我实现的学习理论派别是（）

    • A、联结主义
    • B、认知主义
    • C、人本主义
    • D、建构主义

    正确答案:C

  • 第20题：

    多选题
    以下不属于任务教学法的主要特点的是（　　）。
    A

    强调学习活动和学习材料的真实性

    B

    强调以学生为中心而不是以教师为中心

    C

    学习活动以表达意义为主

    D

    注重书面语的教学，轻视口语


    正确答案： B,C
    解析：
    任务教学法是交际法在20世纪80年代的新发展，即以学生为中心，教师设计具体的、带有明确目标的活动，让学生使用目的语通过协商、讨论解决这一具体问题。注重书面语的教学，轻视口语属于“语法翻译法”的缺点。

  • 第21题：

    判断题
    行为主义强调复杂学习环境和真实的学习任务。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    建构主义学习观认为（）
    A

    强调学生用多种方式表征教学内容

    B

    强调学生知识的建构过程

    C

    强调社会的协商和相互作用

    D

    强调真实的学习任务


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    建构主义学习论要求学生（）。
    A

    承担更多管理学习的任务

    B

    发展自我控制的技能和习惯

    C

    在真实情景中完成任务

    D

    对新知识进行主动构建


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    认为学习的最终目的在于自我实现的学习理论派别是（）
    A

    联结主义

    B

    认知主义

    C

    人本主义

    D

    建构主义


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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