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法家教育思想的主要内容是（ ） A.“以法为教” “以吏为师” B.独尊儒术 C.道法自然，自然主义教育 D.“以吏为师”
题目
法家教育思想的主要内容是（ ）
A.“以法为教” “以吏为师”
B.独尊儒术
C.道法自然，自然主义教育
D.“以吏为师”
B.独尊儒术
C.道法自然，自然主义教育
D.“以吏为师”
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参考答案和解析
答案：A
解析：
本题考查春秋战国时期法家的主要教 育思想。法家代表韩非提出“以法为教”，要求 百姓知法、守法，社会就安定.；官吏知法、执法, 就不会残害百姓。同时，商鞅还提出了“以吏为 师”的思想并付诸实施。韩非发展了商鞅设置 吏师的主张和实践，明确地把这种制度表述为 “以吏为师”，以保证“以法为教”。就其两者关 系来看，“以法为教”主要表达了法家推行法治 教育的内容，而“以吏为师”则主要表达了法治 教育的实现手段。
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第1题：
法家提出的口号是变法，并成为法家思想的核心。
A对
B错
错
略 -
第2题：
中华民族的传统美德以道家伦理道德为主要内容，并包括儒家、墨家、法家等传统伦理道德思想的精华
正确答案:错误 -
第3题：
法家提出的口号是（），并成为法家思想的核心。
正确答案:依法治国 -
第4题：
简述法家法治思想的主要内容。
正确答案: 1.提出“因时而变法”。
2.祟尚法治，以法为治国的不二法门，坚决反对人治。
3.强调法的作用是“定分尚公”。主张公高于私，私要服从于公。明确公私界限，要明确每个人的职守和每种行为的界限。分定则公私标准明确，孰公孰私一目了然。
4.无论是立法还是执法，法家思想家都主张要遵照“立公去私”的原则。
5.主张法要公开要公之于众。臣民知法，就可以使臣民明确自己的行为界限，约束自己；也可以使民与臣相互牵制。法家法治思想代表了当时新兴的封建阶级的利益，其政治实质是通过改革和法治而达到富国强兵的目的，从而为封建专制君主服务。 -
第5题：
法家思想的两个鲜明特色是（）
- A、奖惩严明
- B、教育为主
- C、反对战争
- D、富国强兵
正确答案:A,D -
第6题：
罪犯思想教育的主要内容是什么？
正确答案: 思想教育包括以下内容：
（1）认罪悔罪教育；
（2）法律常识教育；
（3）公民道德教育；
（4）劳动常识教育；
（5）时事政治教育。 -
第7题：
战国时期，代表“农与工肆之人”的教育思想流派是（）。
- A、儒家
- B、墨家
- C、道家
- D、法家
正确答案:B -
第8题：
问答题法家的教育管理思想具体表现？正确答案： （１）“好利恶害”的人性与教育管理。
（２）“壹教”的文教政策。
（３）专制主义的领导原则。
（４）“以功用为之的彀（gou）”的人才管理原则。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述法家法治思想的主要内容。正确答案： 1.提出“因时而变法”。
2.祟尚法治，以法为治国的不二法门，坚决反对人治。
3.强调法的作用是“定分尚公”。主张公高于私，私要服从于公。明确公私界限，要明确每个人的职守和每种行为的界限。分定则公私标准明确，孰公孰私一目了然。
4.无论是立法还是执法，法家思想家都主张要遵照“立公去私”的原则。
5.主张法要公开要公之于众。臣民知法，就可以使臣民明确自己的行为界限，约束自己；也可以使民与臣相互牵制。法家法治思想代表了当时新兴的封建阶级的利益，其政治实质是通过改革和法治而达到富国强兵的目的，从而为封建专制君主服务。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题我军思想政治教育的主要内容是？正确答案： “四个教育”，即增强官兵对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对改革开放和现代化建设的信心，对党和政府的信任。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是（）A道冢
B法家
C墨家
D儒家
正确答案： B解析： 道家主张“道法自然”。道家主张回归自然，“复归”人的自然本性，一切顺其自然，便是最好的教育。 -
第12题：
判断题中华民族的优良道德传统，是指以古代儒家伦理道德为主要内容，并不包括墨家、道家、法家等传统道德思想。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第13题：
中华民族的优良道德传统，是指以古代儒家伦理道德为主要内容，并不包括墨家、道家、法家等传统道德思想。
正确答案:错误 -
第14题：
我军思想政治教育的主要内容是？
正确答案: “四个教育”，即增强官兵对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对改革开放和现代化建设的信心，对党和政府的信任。 -
第15题：
法家提出的口号是变法，并成为法家思想的核心。
正确答案:错误 -
第16题：
古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是（）
- A、道家
- B、法家
- C、墨家
- D、儒家
正确答案:A -
第17题：
古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是（）
- A、道冢
- B、法家
- C、墨家
- D、儒家
正确答案:A -
第18题：
简评法家教育思想的得失。
正确答案:第一，法家从进化的历史观引出“法后王”的主张，强调今胜于古，固然有其进步性，但由此走向轻视传统文化的极端，则是其失。
第二，法家从富国强兵的愿望出发，提倡“耕战”，保证兵、农有足够的劳动力，以增强国家实力，而且兵、农只要努力建功立业，也同样可以尊贵显荣，这是新的社会风俗与观念；但又强调耕战过了头，以至否定“学问”对于社会发展的价值，遂又流于否定文化教育活动的偏颇。
第三，法家持绝对的“性恶论”，在教育实践上坚持“以法为教”、“以吏为师”，固然也是一种社会教育，但只讲法制、法治而弃置人治、德治，实际是否定了教育存在的价值。
第四，法家禁“二心私学”，不准人思想和禁止人说话，从而定法家思想于一尊，固然有利于其达到政治强权而实现国家富强进而实现统一各国的愿望，但由此也结束了春秋战国时期空前繁荣的百家争鸣，并开辟了中国封建社会思想专制统治的先河。 -
第19题：
试述李大钊教育思想的主要内容。
正确答案:李大钊是中国马克思主义教育理论的奠基者之一，他关于教育本质问题、工农教育和青年教育的思想，对新民主主义教育思想的形成产生了实际影响。出于马克思主义理论家的强烈党性和使命感，李大钊尝试运动历史唯物主义说明教育的本质问题，提醒人们正确认识教育与社会发展的关系，明确表示教育决定于经济基础且受政治制约，改造中国教育光靠教育本身的努力不行。李大钊还倡导工农大众的教育和青年教育，认为平民教育应是真正的工农劳苦大众的教育，而劳苦大众的教育权利，只有在通过阶级斗争，建立工人阶级的政权后，才能最终获得。关于青年教育问题，李大钊不仅意识到青年在社会革命中的重要作用，而且意识到青年知识分子与工农结合的意义，这也是他赋予青年教育问题的新涵义。 -
第20题：
单选题古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是（）。A道家
B法家
C墨家
D儒家
正确答案： A解析： 道家老子主张“道法自然”教学思想。 -
第21题：
填空题法家提出的口号是（），并成为法家思想的核心。正确答案： 依法治国解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题战国时期，代表“农与工肆之人”的教育思想流派是（）。A儒家
B墨家
C道家
D法家
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简评法家教育思想的得失。正确答案： 第一，法家从进化的历史观引出“法后王”的主张，强调今胜于古，固然有其进步性，但由此走向轻视传统文化的极端，则是其失。
第二，法家从富国强兵的愿望出发，提倡“耕战”，保证兵、农有足够的劳动力，以增强国家实力，而且兵、农只要努力建功立业，也同样可以尊贵显荣，这是新的社会风俗与观念；但又强调耕战过了头，以至否定“学问”对于社会发展的价值，遂又流于否定文化教育活动的偏颇。
第三，法家持绝对的“性恶论”，在教育实践上坚持“以法为教”、“以吏为师”，固然也是一种社会教育，但只讲法制、法治而弃置人治、德治，实际是否定了教育存在的价值。
第四，法家禁“二心私学”，不准人思想和禁止人说话，从而定法家思想于一尊，固然有利于其达到政治强权而实现国家富强进而实现统一各国的愿望，但由此也结束了春秋战国时期空前繁荣的百家争鸣，并开辟了中国封建社会思想专制统治的先河。解析： 暂无解析