第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
有人把圆周率3.14159,编成顺口溜“山颠一寺一壶酒”来背诵,这是利用了()
第5题:
要让短时记忆的信息进人长时记忆,必须采用()
第6题:
某语文老师在上课时,为了便于学生记忆,经常用歌谣、口诀等方法,充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣,这种学习策略属于()。
第7题:
学习时,学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识,这种学习策略属于()。
第8题:
为了便于记忆圆周率的值1.41421……记作“意思意思而已……”,这里使用的学习策略是()
第9题:
幼儿以意义记忆为主
幼儿以机械记忆为主
幼儿以长时记忆为主
幼儿以形象记忆为主
第10题:
元认知策略
精加工策略
组织策略
复述策略
第11题:
复述策略
精加工策略
组织策略
组块策略
第12题:
组织策略
资源管理策略
精细加工策略
复述策略
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
有人记忆“π”值3.14159时,联想为“山上一寺一壶酒”,这使用的学习策略是()
第17题:
学生在记圆周率3.14159时,用“山颠一寺一壶酒”来记,这是利用了( )。
第18题:
在期中复习时,小张采用列提纲、画网络关系图和列表格等方法来帮助自己记忆课文内容。她所采用的这种学习策略属于()。
第19题:
在记忆乘法、珠算口诀时采用的编码方式是()。
第20题:
位置记忆法
缩简和编歌诀
谐音联想法
视觉联想法
第21题:
生成性学习
组织策略
元认知策略
记忆术
第22题:
复述策略
精加工策略
组织策略
元认知策略
第23题:
按语义关系编码
利用语言的音韵和节律编码
采用主观组织加工材料
使用字形编码
第24题:
复述策略
精细加工策略
组织策略
调节策略