教育心理学发展所取得的成果不包括（ ） A.创立很多理论，出版很多作品 B.学习理论方面:桑代克的联结说、华生的习惯 说、赫尔的内驱力递减说、斯金纳的操作条件 作用说 C.认知理论方面有：格式塔的完形说、勒温的场 论、布鲁纳的认知发现说、奥苏伯尔的认知一 同化说等 D.取代了教育学的地位，解决了教与学的关键 问题

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

教师终身学习的内容不包括（）。

• A、学会学习
• B、通晓自己所教的学科，成为学科专家
• C、学习信息技术
• D、不用学习心理学、教育心理学等教育科学知识

正确答案:D

第5题：

简要说明20世纪80年代后教育心理学的发展成果。

正确答案: （1）主动性研究：研究如何使学生主动参与教与学的过程，并对自身的心理活动作更多的控制。
（2）反思性研究：研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。
（3）合作性研究：研究如何使学生共享教与学中所涉及的人类资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习。
（4）社会文化研究：研究社会文化背景是如何影响学习过程与结果的。
（5）信息技术教育应用的研究。

第6题：

乌申斯基的代表作（），对心理学发展成果进行了总结。

• A、《大教学论》
• B、《人是教育的对象》
• C、《教育心理学》
• D、《教育心理大纲》

正确答案:B

第7题：

在教育心理学发展史上，具有标志性的事件表述正确的是（）。

• A、美国心理学家桑代克于1903年出版的《教育心理学》标志教育心理学开始
• B、西方教育心理学汲取儿童心理学和心理测验方面的成果，使教育心理学更科学
• C、布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理
• D、二十世纪五十年代，杜威实用主义对教育的影响

正确答案:A

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

教育心理学与普通心理学的关系（）。

• A、各自独立
• B、互相替代
• C、彼此兼容
• D、普心是教心的基础，教心成果印证与发展普心的理论内容

正确答案:D

第14题：

请你根据目前教育心理学的发展状况，谈谈教育心理学研究的发展趋势。

正确答案:（1）研究取向日趋全面，关注教与学；
（2）关注影响教学的社会心理因素；
（3）注重实际教学中各种策略和元认知的研究；
（4）年龄特点、个别差异、测量及个别化教学研究继续受到重视；
（5）研究文化变量；
（6）研究学习环境设计和有效教学模式；
（7）研究信息技术的利用。

第15题：

1976年以来我国教育心理学的研究成果主要表现在（）

• A、研究内容不断扩展，增加了对新领域的探索
• B、研究方法较多的采用了教学性实验、教育性实验及实验室实验
• C、注意介绍国外教育心理学的文献
• D、初步形成了独具中国特色的教育心理学理论
• E、注重与发展心理学的结合，开展了许多针对儿童心理发展特点的教学研究

正确答案:A,B,C,D

第16题：

于1994年受邀在美国教育研究会的专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来发展成果的心理学家是（）。

• A、斯金纳
• B、奥苏伯尔
• C、加涅
• D、布鲁纳

正确答案:D

第17题：

第18题：

第19题：

第20题：