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更多“请简要分析编写问卷内容时应注意的技巧。”相关问题
  • 第1题:

    请根据所学知识,简要回答养殖场在选址时应注意哪些方面?


    正确答案:回答要点:(1)自然因素。①地势地形②水源水质③土壤④气候因素。(2)社会因素。①地理位置②水电供应②疫情环境(3)其他。①土地征用②畜牧场外观③与周边环境的协调。

  • 第2题:

    简要病史:全腹痛伴恶心呕吐8小时。既往有"慢性胃痛"史。请针对该案例,说明问诊内容与技巧。


    正确答案: 初步诊断:消化性溃疡穿孔。
    病史采集要点:(总分15分)
    1.问诊内容(13分)
    (1)现病史(10分)根据主诉及相关鉴别询问(8分)①发病诱因:劳累、精神紧张、进餐不当等。(1分)②腹痛特征性发作和病程,腹痛性质、部位,发生腹痛的时间,腹痛起始部位和转移以及与呼吸、体位的关系。(2分)③有无排便、排气、腹膜炎表现。(2分)④近期发作是否频繁。(2分)⑤二便、饮食、睡眠、体重。(1分)诊疗经过(2分)①是否到医院看过,做过哪些检查。(1分)②治疗用药情况。(1分)
    (2)相关病史(3分)①是否有药物过敏史。(1分)②与该疾病有关的其他病史:有无类似发作,有无胆道或胃肠病、糖尿病及胰腺病史。(2分)
    2.问诊技巧(2分)
    (1)条理性强、能抓住重点。(1分)
    (2)能够围绕病情询问。(1分)

  • 第3题:

    请简要叙述装卸危险化学试剂时应注意哪些事项?


    正确答案: 装卸危险化学试剂时,应注意以下事项:
    1、装卸人员应配备相应的防护用品、用具;
    2、对化学试剂应轻拿轻放,严防震动、撞击、摩擦、重压和倾倒;
    3、工作完毕,使用工具应及时清洁处理。

  • 第4题:

    编写调查问卷应注意哪些问题?


    正确答案:调查表题目简洁明了;问题表达要简明、通俗;问题数量适度,答题时间在20分钟以内;为减少调查对象的顾虑,采用匿名式调查。

  • 第5题:

    请简述编写拜访回顾分析的主要内容?


    正确答案: ①修改补充原始记录
    及时补充落记的要点、加入背景资料、记录要引用的被拜访者谈
    ②向项目小组介绍拜访情况
    与项目小组共同从拜访中共同找出关键信息、考虑哪些结论/观点是可行的、汇报内容繁简适当
    ③做正式的拜访纪要
    首先确保拜访记录数据和信息的真实性和客观性,并能充分反映出拜访者的主观看法

  • 第6题:

    银行调研问卷的设计技巧有问卷不同问题的()应注意的问题。

    • A、事实性问题
    • B、提问技巧
    • C、用字简单
    • D、提问设计

    正确答案:B,C,D

  • 第7题:

    问答题
    编写问卷内容时应注意哪些技巧问题?

    正确答案: 问卷内容应注意的问题:
    (1)题目的类型是否正确而合适。类型可以从两方面说,一是开放式无结构或限制式有结构的题目,应从研究的性质来决定;一是性质上的类别,如学生学习动机、兴趣、学校教育方式、教学效果。
    (2)题目是否切合研究假设的需要。每一类型中的题目,应该均为验证假设或研究目的所必需。
    (3)题目是否含混不清,引起歧义。含混不清容易引起误解,造成问卷的偏差和失真。通常应设法避免三类问题:
    1.太普遍化的问话,使受测者不知真正目的,如“你常看电视吗?”
    2.语意不清的措词,使受测者费解,如“你认为目前教师的待遇够好吗?”“待遇”和“够好”都是语意不清;
    3.包含两个或两个以上的观念与事实,使受测者不知如何选择,如“宗教的作用是使人向善,还是麻醉自己?”
    (4)题目是否涉及社会禁忌与爱好,任何一个社会,都有些地方不能乱碰的,特别是关于禁忌与爱好方面,或者是正面问一些敏感的道德问题,政治问题。涉及个人隐私或恩怨的问题,也不能问,因为这类问题往往会遭到抑制。
    (5)要避免或减少社会称许性。对于社会称许性的题目,要尽量避免或减少,编题时尽量少用理性的叙述,而从被测者感觉方面进行描述,可减少社会称许性。例如,学习动机问卷:“努力学习就是为了取得好成绩”(测学业动机)“学习就是为了提高自己的能力”(测掌握动机),这两题的社会称许性都较强,如果二选一的话,一般选第二问,因为老师、家长经常是这样教育每一个学生的。这是一种理性的说教,如果改为:“每次卷子发下来后看到分数比别人高,心里很美滋滋的”(表现出学业动机),“每次卷子发下来后,虽然得分比别人高,也总觉得自己考试时没有发挥好”(测掌握动机),这样从感觉的方面进行叙述,没有理性的思考,而是直接反映感觉,可大大地减少题目的社会称许性。
    (6)题目是否产生暗示作用。
    (7)题目是否超出受测的知识和能力。许多问题,设计者看来,非常简单,可是受测者可能从来就没有想过或遭遇过,得替他们设想,在他们的知识、经验、能力的范围内提出问题,不要把问题理论化。
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    多选题
    银行调研问卷的设计技巧有问卷不同问题的()应注意的问题。
    A

    事实性问题

    B

    提问技巧

    C

    用字简单

    D

    提问设计


    正确答案: C,A
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    一张调查问卷初稿设计好之后,一般要做预调查、检查和分析,请叙述在检查和分析时主要应注意哪几个方面的问题?

    正确答案:
    (1)回收率。如果调查问卷的回收率较低,比如在60%以下那么说明问卷设计有较大问题:但问卷回收率较高,也不能说明问卷没有问题。
    (2)有效回收率。即扣除各种废卷后的回收率。回收的废卷越多,说明填答完整的越少,这也就意味着问卷初稿中的问题越多。
    (3)填写错误。填写错误有两类:一类是填答内容的错误,即答非所问,这是由于对问题含义不理解或误解造成的。对于这种情况,一定要仔细检查问题的用语是否准确、清晰,含义是否明确、具体。另一类是填答方式的错误,这主要是由于问题形式过于复杂或指导语不明确等原因所致。
    (4)填答不全。填答不全的情形主要有两类:一是问卷中某几个问题普遍未作回答;二是从某个问题开始,后面部分的问题都未回答。对于前一种情况,要仔细分析,找出原因,然后改进;对于后一种情况,则要仔细检查造成中断的那部分问题,分析出回答者“卡壳”的原因。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    一张调查问卷初稿设计好之后,一般要做预调查、检查和分析,请叙述在检 查和分析时主要应注意哪几个方面的问题?

    正确答案:
    1.调查问卷回收率。如果调查问卷的回收率较低,比如在60%以下说明问卷设计有较大问题:但问卷回收率较高,也不能说明问卷没有问题。
    2.有效回收率。即扣除各种废卷后的回收率。回收的废卷越多,说明填答完整的越少,这也就意味着问卷初稿中的问题越多。
    3.填写错误。填写错误有两类:一类是填答内容的错误,即答非所问,这是由于对问题含义不理解或误解造成的。对于这种情况,一定要仔细检查问题的用语是否准确、清晰,含义是否明确、具体。另一类是填答方式的错误,这主要是由于问题形式过于复杂或指导语不明确等原因所致。
    4.填答不全。填答不全的情形主要有两类:一是问卷中某几个问题普遍未作回答;二是从某个问题开始,后面部分的问题都未回答。对于前一种情况,要仔细分析,找出原因,然后改进;对于后一种情况,则要仔细检查造成中断的那部分问题,分析出回答者“卡壳”的原因。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    简要论述在编写安全评价作业指导书时,应做到的几点内容。

    正确答案: (1)作业指导书应能支撑程序文件。处理好作业指导书与程序文件的接口联系到头重要,程序文件中的许多活动没有详细的规定,需要依赖作业指导书解决,所以,作业指导书一定不能脱离程序文件编写;
    (2)职责、权限和相互关系协调一致。作业指导书中的职责、权限和相互关系要同质量手册和程序文件中的相应规定保持一致。
    (3)控制力度与质量要求一致。在作业指导书中,要避免对活动输出的质量要求很高而使规定的活动开展不能保证实现质量要求的情况发生。
    (4)与质量管理体系的业绩改进指南适当接口。在编制作业指导书时,可参考《ISO90042000质量管理体系—业绩改进指南》的要求。既要有能力对外提供满足顾客要求的信任,又有对内满足质量管理获取更大绩效的需要。
    (5)要正确理解各全部输入与输出,并加以全面控制。
    (6)必须符合工作实际,具有可操作性。作业指导书是指导实际工作的,任何要求都应切合实际,对各方面因素应进行综合考虑。要防止编写作业指导文件的人员根本不了解操作过程,也要防止由于文件无法执行而由操作者自行加以修改。
    (7)要求不同,写法不同。
    (8)作业指导书应当简洁、明了、美观、实用,不收起歧义。
    (9)安全这个人作业指导书内容的编写原则有5W1H原则和最好、最实际原则。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    分析单位和()都是劳动保障协理员在问卷调查实施时所执行的基本程序内容。
    A

    专家评估

    B

    分发问卷

    C

    整理、审查问卷

    D

    回收问卷

    E

    编写调查日志


    正确答案: D,C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    编写问卷内容时应注意哪些技巧问题?
    问卷内容应注意的问题:
    (1)题目的类型是否正确而合适。类型可以从两方面说,一是开放式无结构或限制式有结构的题目,应从研究的性质来决定;一是性质上的类别,如学生学习动机、兴趣、学校教育方式、教学效果。
    (2)题目是否切合研究假设的需要。每一类型中的题目,应该均为验证假设或研究目的所必需。
    (3)题目是否含混不清,引起歧义。含混不清容易引起误解,造成问卷的偏差和失真。通常应设法避免三类问题:
    1.太普遍化的问话,使受测者不知真正目的,如“你常看电视吗?”
    2.语意不清的措词,使受测者费解,如“你认为目前教师的待遇够好吗?”“待遇”和“够好”都是语意不清;
    3.包含两个或两个以上的观念与事实,使受测者不知如何选择,如“宗教的作用是使人向善,还是麻醉自己?”
    (4)题目是否涉及社会禁忌与爱好,任何一个社会,都有些地方不能乱碰的,特别是关于禁忌与爱好方面,或者是正面问一些敏感的道德问题,政治问题。涉及个人隐私或恩怨的问题,也不能问,因为这类问题往往会遭到抑制。
    (5)要避免或减少社会称许性。对于社会称许性的题目,要尽量避免或减少,编题时尽量少用理性的叙述,而从被测者感觉方面进行描述,可减少社会称许性。例如,学习动机问卷:“努力学习就是为了取得好成绩”(测学业动机)“学习就是为了提高自己的能力”(测掌握动机),这两题的社会称许性都较强,如果二选一的话,一般选第二问,因为老师、家长经常是这样教育每一个学生的。这是一种理性的说教,如果改为:“每次卷子发下来后看到分数比别人高,心里很美滋滋的”(表现出学业动机),“每次卷子发下来后,虽然得分比别人高,也总觉得自己考试时没有发挥好”(测掌握动机),这样从感觉的方面进行叙述,没有理性的思考,而是直接反映感觉,可大大地减少题目的社会称许性。
    (6)题目是否产生暗示作用。
    (7)题目是否超出受测的知识和能力。许多问题,设计者看来,非常简单,可是受测者可能从来就没有想过或遭遇过,得替他们设想,在他们的知识、经验、能力的范围内提出问题,不要把问题理论化。

  • 第14题:

    简要病史:男性,34岁,腹泻3天伴脓血。请针对该案例,说明问诊内容与技巧。


    正确答案: 本患者最可能诊断是急性细菌性痢疾。病史采集要点(共15分)
    1.问诊内容(13分)
    (1)现病史(10分)根据主诉及相关鉴别询问(8分)①腹泻发病急、慢,诱因,排便次数,大便性状等。(2分)②有无发热、恶心呕吐、腹痛和里急后重。(2分)③有无关节炎、结节性红斑等肠外表现。(2分)④其他:如饮食、睡眠情况。(2分)诊疗经过(2分)①治疗经过及用药情况,疗效如何。(1分)②辅助检查:如大便常规及细菌学检查。(1分)
    (2)相关病史(3分)①药物过敏史。(1分)②肠道肿瘤病史。(1分)③流行病史。(1分)
    2.问诊技巧(2分)
    (1)条理性差、不能抓住重点。(-0.5分)
    (2)没有围绕病情询问。(-0.5分)
    (3)问诊语言不恰当。(-0.5分)
    (4)暗示性问诊。(-0.5分)

  • 第15题:

    根据所学知识,请简要分析友情链接的注意事项有哪些?


    正确答案: (1)内容要相关:如果内容不相关,行业相处甚远,权重再高,意义也不大,除非是新闻类门户网站;
    (2)重排名轻PR:做百度优化,不要太注重PR,网站权重是一个动态过程,关键词排名直接反映网站权重;
    (3)网站收录:企业网站一般内容较少,收录较少,但如果关键词排名好,还是完全可以交换的。
    (4)外链的数量:对方网站友情链接导出数量不要太多了;
    (5)快照日期的快慢:快照直接反映了网站健康程度和内容更新频率,快照慢于一周的理论上不要换,除非权重非常高。

  • 第16题:

    编写采购培训讲义时,应在讲义的编写准备和()方面加以注意。

    • A、编写流程
    • B、编写方式
    • C、编写原则
    • D、编写技巧

    正确答案:D

  • 第17题:

    分析单位和()都是劳动保障协理员在问卷调查实施时所执行的基本程序内容。

    • A、专家评估
    • B、分发问卷
    • C、整理、审查问卷
    • D、回收问卷
    • E、编写调查日志

    正确答案:B,C,D

  • 第18题:

    问答题
    简要病史:男性,32岁,右下腹部绞痛伴血尿4小时。请针对该案例,说明问诊内容与技巧。

    正确答案: 初步诊断:本病考虑尿路结石。病史采集要点:(共15分)
    1.问诊内容(13分)
    (1)现病史(共10分)①发病诱因:是否有剧烈运动。(1分)②疼痛部位、强度(绞痛、隐痛、钝痛),是否放射;持续性还是阵发性;持续时间;加重及缓解因素。(2分)③尿的颜色、量。(2分)④伴随症状,如尿频、尿急、尿痛、排尿中断、发热、呕吐。(2分)⑤发病以来的一般情况:饮食情况,大便情况等。(1分)⑥诊疗经过:是否就诊过,相应的影像学检查和心电图检查及结果,应用过何种治疗及效果。(2分)
    (2)相关病史(共3分)①药物过敏史及外伤手术史。(1分)②与该病有关的其他病史:有无高尿酸等病史,平素有无排尿困难。(2分)
    2.问诊技巧(2分)
    (1)条理性差、不能抓住重点。(-0.5分)
    (2)没有围绕病情询问。(-0.5分)
    (3)问诊语言不恰当。(-0.5分)
    (4)暗示性问诊。(-0.5分)
    解析: 暂无解析

  • 第19题:

    问答题
    简要病史:男性,15岁,颜面水肿2天。请针对该案例,说明问诊内容与技巧。

    正确答案: 本例患者最可能是急性肾小球肾炎。
    病史采集要点:(总分15分)
    1.问诊内容(13分)
    (1)现病史(10分)根据主诉及相关鉴别询问(8分)①颜面部水肿发生的时间(晨起时),是否下肢或全身水肿。(2分)②尿的变化,包括少尿、血尿等。(2分)③发病诱因及有无腰痛、心慌、气短等伴随表现。(2分)④饮食、睡眠、大便、体重变化情况。(2分)诊疗经过(2分)①是否到医院看过,做过哪些检查。(1分)②治疗情况如何。(1分)
    (2)其他有关病史(3分)①药物过敏史。(1分)②有关的其他病史:心、肝、肾、内分泌疾病及咽部疾病史和营养状况。(2分)
    2.问诊技巧(2分)(1)条理性强、能抓住重点。(1分)(2)能够围绕病情询问。(1分)
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    问答题
    简要论述编写和实施教案时要注意的问题。

    正确答案: (1)整个培训教案编写应内容全面、环节完整、具体明确、层次清楚,各部分的过渡衔接应自然顺畅,以确保教案在业务培训中的指导作用。
    (2)编写教案的重点应是培训过程和培训方法的设计。因此在实际教学中应避免两种倾向:一种是教案写的过于简单,只写成提纲形式,这样不利于老师的课前准备和具体教学过程的实施;另一种是将教案写成繁琐的讲稿,造成上课照本宣科,不利于灵活地把握教学进程。
    (3)教案是组织教学的依据,但在具体的教学实施中,教案也不是可改变的,可根据课堂上的实际情况做些必要的修改和调整,以适应情况的变化,更好地完成教学任务。
    (4)不能忽视教学后记的作用。教学后记是教案的一个组成部分,因此要认真填写教学计划的执行情况、效果、经验教训,原因以及改进措施等相关内容,以便不断积累和总结教学经验,提高培训水平。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    简要病史:女性,70岁,心前区疼痛伴呼吸困难6小时。请针对该案例,说明问诊内容与技巧。

    正确答案: 本例患者最可能是急性心肌梗死。病史采集要点:(总分15分)
    1.问诊内容(13分)
    (1)现病史(10分)根据主诉及相关鉴别询问(8分)①心前区疼痛范围、性质、程度和持续时间,放射部位,诱发和缓解因素。(2分)②呼吸困难程度,有无咳嗽、气喘、咳粉红色泡沫样痰。(2分)③发病诱因及有无发热和休克等伴随表现。(2分)④饮食、睡眠和二便情况。(2分)诊疗经过(2分)①是否到医院看过,做过哪些检查。(1分)②治疗情况如何。(1分)
    (2)其他有关病史(3分)①药物过敏史。(1分)②与该病有关的其他病史:高血压、高血脂、糖尿病、冠心病史及吸烟、饮酒情况。(2分)
    2.问诊技巧(2分)
    (1)条理性强、能抓住重点。(1分)
    (2)能够围绕病情询问。(1分)
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    简要病史:男性,30岁,大便带鲜血3天。请针对该案例,说明问诊内容与技巧。

    正确答案: 诊断:内痔出血。
    病史采集要点:(总分15分)
    1.问诊内容(13分)
    (1)现病史(10分)根据主诉及相关鉴别询问(8分)①便血情况(量、次数、性质)。(3分)②诱发因素及有无腹胀、腹痛和肛门部疼痛等伴随症状。(2分)③有无大便习惯改变。(2分)④食欲、小便、睡眠和体重变化情况。(1分)诊疗经过(2分)①内科诊疗情况。(1分)②肛肠治疗效果。(1分)
    (2)相关病史(3分)①有无肛肠病史。(2分)②有无药物过敏史。(1分)
    2.问诊技巧(2分)
    (1)条理性差、不能抓住重点。(-0.5分)
    (2)没有围绕病情询问。(-0.5分)
    (3)问诊语言不恰当。(-0.5分)
    (4)暗示性问诊。(-0.5分)
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    简要病史:男性,30岁,晨起发现昏迷伴口唇樱桃红色2小时。请针对该案例,说明问诊内容与技巧。

    正确答案: 初步诊断:本病考虑一氧化碳中毒。病史采集要点:(共15分)
    1.问诊内容(13分)
    (1)现病史(共10分)①发病诱因:昏迷发生前病人情况,有无自杀倾向。(2分)②发现昏迷时的现场和周围情况(如室内煤火炉,药瓶,呕吐物等),有无同时发病者。(3分)③昏迷伴随表现:有无发热、呕吐,大小便失禁等。(2分)④发病以来的一般情况。(1分)⑤诊疗经过:是否就诊过,相应的辅助检查及结果,应用过何种治疗及效果。(2分)
    (2)相关病史(共3分)①药物过敏史。(1分)②与该病有关的其他病史:既往有无类似发作情况;有无肝病、肾病、糖尿病、高血压等病史;有无外伤史、精神异常和吸毒史。(2分)
    2.问诊技巧(2分)
    (1)条理性差、不能抓住重点。(-0.5分)
    (2)没有围绕病情询问。(-0.5分)
    (3)问诊语言不恰当。(-0.5分)
    (4)暗示性问诊。(-0.5分)
    解析: 暂无解析