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陈述性知识和程序性知识的比较。
题目
陈述性知识和程序性知识的比较。
相似考题
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第1题：
学习可分为陈述性知识的学习、程序性知识的学习和()三大类型。参考答案：情感学习
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第2题：
认知领域学习的内容相当于A.陈述性知识、程序性知识与条件性知识
B.陈述性知识、智力技能与认知策略
C.陈述性知识与程序性知识
D.知识和技能答案：B解析：布卢姆从教学活动所要实现的整体目标出发，将学习分为认知领域学习、情感领域学习和心理运动领域的学习。而加涅将学习结果分为五类：言语信息学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、态度的学习、运动技能的学习，前三项属于认知领域的学习， -
第3题：
分析陈述性知识与程序性知识的异同答案：解析：陈述性知识关心“是什么”的问题，它是对事件的一种描述，如教育学是关于什么的学问。程序性知识主要关心的是“怎么样”“如何去做”的问题，例如：如何驾驶一辆汽车。(1)陈述性知识是一种静态的知识，它只是对事件的一种描述；程序性知识是一种动态的知识，例如如何驾驶一辆汽车就包含着许多的过程。(2)陈述性知识比较容易获得，但是也很容易遗忘；程序性知识比较复杂，获得的过程比较难，但是一旦获得，巩固性比较好，不容易遗忘。尽管程序性知识与陈述性知识之间存在着许多的不同之处，但它们之间还是存在着相似的地方的。例如，虽然两者在人们长时记忆中的表征特征方面完全不同，但它们都对贮存在人脑中的知识和经验作了同样的表征。并且，这种知识在有限的工作记忆的容量中能够被灵活地运用。例如，在陈述性知识当中，当以命题的形式保留了客观世界在意义上的联系后，有可能使人在工作记忆中以当时想到的为数有限的命题（观念）为线索，不时地从自己的长时记忆：网络中提取出与此相关的命题或观念，因此人们由此及彼的联想应当归之于这种观念网络化的形成。同样，对于程序性知识而言，它过自身的目的流来流畅地控制人的一连串举动，以减轻人的工作记忆的负担。 -
第4题：
陈述性知识和程序性知识的区别有哪些？
正确答案: 陈述性知识：是关于事物及其关系的知识，或者说是关于“是什么”的知识，包括对事实，规则，事件等信息的表达。
程序性知识：是关于完成某项任务的行为或操作步骤的知识，或者说是关于“如何做”的知识。它包括一切为了进行信息转换活动而采取的具体操作程序。
区别：
①知识类型不同
②表征方式和功能不同
③静态和动态之分
④获得速度与方式不同
⑤作出改变的难易程度不同
⑥陈述性知识和程序性知识达到的标准不同 -
第5题：
心理学家安德森将知识分为（）。
- A、陈述性知识和策略性知识
- B、理论知识和实践知识
- C、感性知识和理性知识
- D、陈述性知识和程序性知识
正确答案:D -
第6题：
比较陈述性知识和程序性知识的学习阶段有何不同？
正确答案: 陈述性知识的学习阶段：
（1）新信息进入短时记忆，并与长时记忆中被激活的相关知识建立联系，继而出现新的意义的建构。
（2）新建构的意义贮存于长时记忆中，如果没有复习或者进行重新学习，这些意义会随着时间的延长而出现遗忘；
（3）意义的提取和运用。
程序性知识的学习阶段：
（1）同陈述性知识学习的第一阶段。新信息进入短时记忆，并与长时记忆中被激活的相关知识建立联系，继而出现新的意义的建构。
（2）通过应用规则的变式练习，使规则由陈述性形式向程序性形式转化。
（3）程序性知识的最高阶段，规则完全支配人的行为，技能达到相对自动化。 -
第7题：
根据个体反虚活动的形式不同。可将知识分为陈述性知识和程序性知识。
正确答案:正确 -
第8题：
陈述性知识是有关“世界是什么”的知识，能够直接陈述，要求的心理过程主要是记忆。程序性知识是有关“怎么办”的知识，不能直接陈述，只能通过某种作业形式简介推测其存在。 根据上述定义，下列归类正确的（）
- A、“修自行车”是陈述性知识”音乐欣赏”需要程序性知识
- B、“美国的首都是华盛顿”是陈述性知识、‘加减运算”需要程序性知识
- C、“水到100℃沸腾’“是陈述性知识，“水的分子式是H2O”是程序性知识
- D、“骑马射箭”是陈述性知识，“红灯停、绿灯行”是程序性知识
正确答案:B -
第9题：
什么是知识的表征？陈述性知识和程序性知识是怎样表征的？
正确答案: 知识表征--是指知识在大脑中的储存和组织方式。
陈述性知识以命题、命题网络或图式来表征程序性知识以产生式、产生式系统来表征的。 -
第10题：
问答题试述陈述性知识和程序性知识的区别和联系。正确答案： 陈述性知识指反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，说明事物“是什么”、“为什么”和“怎么样”的知识;程序性知识是反应活动的具体过程和操作步骤，说明“做什么”和“怎样做”的实践性知识。二者既有联系又有区别。
(1)二者的联系
陈述性知识经变式练习转换为程序性知识，陈述性知识是程序性知识运用的条件。陈述性知识是获得学习程序性知识的基础，运用程序性知识得到陈述性知识。
程序性知识的获得也为新的陈述性知识提供了可靠的保证，陈述性知识的获得离不开对某些信息的判断和转换，主要依靠的是个体的程序性知识，任何陈述性知识的获得都离不开过去知识的基础，而其中就包括大量的程序性知识。
(2)二者的区别
从功能上看，前者是用于说明事物的状况、特点及关系，回答“是什么”、“为什么”和“怎么样”的问题;后者用于发出行为的指令，从而对某些信息进行识别和转换，做出某些动作，解决“怎样做”的问题。
从测量的方式上看，前者可以通过“陈述”或“告诉”的方式测量;后者只能通过观察人的行为间接测量。
从心理表征来看，前者主要以命题和命题网络的形式表征，后者以产生式和产生式系统表征。
从激活和提取的速度来看，前者激活速度慢，其提取往往是一个有意识的搜寻过程;后者激活速度快，能相互激活。
从遗忘速度来看，前者习得速度快，遗忘也快;后者习得速度慢，遗忘也慢。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题程序性知识和陈述性知识之间既有相似之处，也存在着差别。下列说法中，正确的是（）。A程序性知识是一种静态性质的知识，而陈述知识则是一种动态性质的知识。
B程序性知识获得较慢，也不容易遗忘，而陈述性知识则获得较为容易，但遗忘较快。
C程序性知识获得之后，修改较为容易，而陈述性知识获得之后，修改则较为困难。
D程序性知识和陈述性知识由于在人脑中的表征形式不一样，所以它们之间也就不存在着任何的联系。
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述陈述性知识和程序性知识的区别。正确答案： 安德森根据知识的不同表征形式，将知识分为陈述性知识和程序性知识。
（1）陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用于区别和辨别事物。陈述性知识主要以命题和命题网络的形式进行表征，表象和图式也是其重要形式。
（2）程序性知识即操作性知识，是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的知识，表现为在信息转换活动中进行具体操作。程序性知识则主要以产生式和产生式系统进行表征。解析： 暂无解析 -
第13题：
语法知识的学习促进了语言的表达。这种迁移现象是A.陈述性知识对陈述性知识的迁移
B.陈述性知识对程序性知识的迁移
C.程序性知识对陈述性知识的迁移
D.程序性知识对程序性知识的迁移答案：B解析：语法知识是一种陈述性知识，语言表达是一种程序性知识。 -
第14题：
根据产生式的形成过程，产生式迁移理论将迁移划分为（ ）A.程序性知识一陈述性知识迁移
B.陈述性知识一陈述性知识迁移
C.陈述性知识一程序性知识迁移
D.程序性知识一程序性知识迁移答案：A,B,C,D解析：根据产生式的形成过程产生式迁移理论，可以将迁移划分为四种：①程序性知识－程序性知识迁移：指这个阶段所获取的产生式能直接用于完成迁移任务时。②陈述性知识－程序性知识迁移：指训练阶段获得的陈述性知识结构有助于迁移阶段产生式的获取。任何技能的学习总是从陈述阶段开始，然后进入程序阶段，所以每一技能的学习都反映这种迁移。③陈述性知识－陈述性知识迁移：指已有的陈述性知识结构促进或阻碍了新的陈述性知识结构的获取。④程序性知识－陈述性知识迁移：指获得的认知技能促进了陈述性知识的获取。 -
第15题：
简述陈述性知识学习和程序性知识学习的区别。答案：解析：陈述性知识关心“是什么”的问题，它是对事件的一种描述，如教育学是关于什么的学问。程序性知识主要关心的是“怎么样…‘如何去做”，例如如何驾驶一辆汽车。陈述性知识与程序性知识是根据表述形式不同对知识进行的分类，二者的差异如下：(1)陈述性知识是一种静态的知识，它只是对事件的一种描述；程序性知识是一种动态的知识，例如如何驾驶一辆汽车就包含着许多的过程。(2)陈述性知识比较容易获得，但是也很容易遗忘，程序性知识比较复杂，获得的过程比较难，但是一旦获得，巩固性比较好，不容易遗忘。二者的相同点：尽管程序性知识与陈述性知识之间存在着许多的不同之处，但它们之间还是存在着相似的地方。例如，虽然两者在人们长时记忆中的表征特征方面完全不同，但它们都对贮存在人脑中的知识和经验作了同样的表征。并且，这种知识在有限的工作记忆的容量中能够被灵活地使用。例如，在陈述性知识当中，当以命题的形式保留了客观世界在意义上的联系后，有可能使人在工作记忆中以当时想到的为数有限的命题（观念）为线索，不时地从自己的长时记忆网络中提取出与此相关的命题或观念，因此人们由此及彼的联想当归之于这种观念网络化的形成。同样，对于程序性知识而言，它通过自身的目的流来流畅地控制人一连串举动，以减轻人的工作记忆的负担。 -
第16题：
请比较“陈述性知识”、“程序性知识”和“内隐知识”“外显知识”这两对概念的区别和联系。
正确答案: “陈述性知识”是关于事实的信息，人们可以了解并报告出来；它的掌握是有或无的状态，必须是被完整的获得；学习者通过被告知可以突然的获得；可以被学习者意识到，能从口头上来交流；习得方式有两种：对环境信息进行编码，对以往目标的结果进行存储。
“程序性知识”是关于如何完成不同认知任务的知识；它的掌握可能是部分的；通过技能练习而逐渐获得的；一般不被学习者意识到，不能从口头上来交流；习得方式：类推。
外显知识是通过学习者有意识地关注语言形式得来的知识，可以用语言来表达，形式练习可以促进其发展。内隐知识是通过交际来使用语言从而无意识地获得发展的知识，完全不能用语言表达出来，功能练习可以促进其发展。 -
第17题：
简述陈述性知识学习和程序性知识学习的不同点
正确答案: 1、在基本结构上，陈述性知识学习是以符号所代表的概念、命题与原理的意义的学习；而程序性知识学习是为熟练掌握操作方法的学习。
2、从意识控制的程序来看，陈述性知识学习是一种意识控制程度较高的学习，激活速度慢，往往需要有很强的意识参与；而程序性知识学习是一种意识控制程度较低的学习，激活速度快。
3、从学习速度来看，陈述性知识学习速度快，能在短时间内大量积累，但遗忘的也较快；而程序性知识学习速度慢，需要大量的练习才能达到熟练水平，但不易遗忘。 -
第18题：
试述陈述性知识和程序性知识的区别和联系。
正确答案:陈述性知识指反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，说明事物“是什么”、“为什么”和“怎么样”的知识;程序性知识是反应活动的具体过程和操作步骤，说明“做什么”和“怎样做”的实践性知识。二者既有联系又有区别。
(1)二者的联系
陈述性知识经变式练习转换为程序性知识，陈述性知识是程序性知识运用的条件。陈述性知识是获得学习程序性知识的基础，运用程序性知识得到陈述性知识。
程序性知识的获得也为新的陈述性知识提供了可靠的保证，陈述性知识的获得离不开对某些信息的判断和转换，主要依靠的是个体的程序性知识，任何陈述性知识的获得都离不开过去知识的基础，而其中就包括大量的程序性知识。
(2)二者的区别
从功能上看，前者是用于说明事物的状况、特点及关系，回答“是什么”、“为什么”和“怎么样”的问题;后者用于发出行为的指令，从而对某些信息进行识别和转换，做出某些动作，解决“怎样做”的问题。
从测量的方式上看，前者可以通过“陈述”或“告诉”的方式测量;后者只能通过观察人的行为间接测量。
从心理表征来看，前者主要以命题和命题网络的形式表征，后者以产生式和产生式系统表征。
从激活和提取的速度来看，前者激活速度慢，其提取往往是一个有意识的搜寻过程;后者激活速度快，能相互激活。
从遗忘速度来看，前者习得速度快，遗忘也快;后者习得速度慢，遗忘也慢。 -
第19题：
______将知识分为陈述性知识和程序性知识两类。
正确答案:安德森 -
第20题：
根据知识的不同表述形式，将知识划分为（）。
- A、感性知识和理性知识
- B、陈述性知识和程序性知识
- C、感性知识和陈述性知识
- D、理性知识和程序性知识
正确答案:B -
第21题：
单选题心理学家安德森将知识分为（）。A陈述性知识和策略性知识
B理论知识和实践知识
C感性知识和理性知识
D陈述性知识和程序性知识
正确答案： D解析： 本题考查了知识的分类。著名认知心里学家，安德森从信息加工的角度把知识分为陈述性知识和程序性知识。 -
第22题：
单选题根据知识的不同表述形式，将知识划分为（）。A感性知识和理性知识
B陈述性知识和程序性知识
C感性知识和陈述性知识
D理性知识和程序性知识
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题______将知识分为陈述性知识和程序性知识两类。正确答案： 安德森解析： 暂无解析