简述教育实验研究的主要功能。

第1题：

第2题：

简述教育实验研究的基本特点。
（1）因果关系的探讨；
（2）自变量的操作（进行实验处理）；
（3）合理控制无关变量。
略

第3题：

简述教育科学理论研究的概念、特点、主要功能及基本方法。

第4题：

药物临床试验伦理审查的主要功能不包括（）

• A、伦理审查功能
• B、实验研究功能
• C、教育培训功能
• D、咨询服务功能
• E、研究交流功能

第5题：

简述专题研究计划、教育实验研究计划的格式主要包括哪些内容。

第6题：

教育研究中最基本、最常用的研究方法是（）

• A、教育观察研究
• B、教育调查研究
• C、教育测量研究
• D、教育实验研究

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

简述教育实验研究报告的一般结构。
教育实验研究报告的基本框架结构包括题目、前言、方法、结果、讨论、参考文献和附录等部分。
（1）题目
题目必须准确、清楚地呈现出研究的主要问题。因此，实验报告的标题常常直接采用研究课题的名称，指明所研究的主要变量，使人对研究问题一目了然。
（2）前言
前言是研究报告的正文开头部分。
（3）方法
该部分要阐明实验研究所使用的研究方法，以便于人们对整个研究过程的科学性、客观性加以评价鉴定。
（4）结果
简明地说明每一结果与研究假设的关系，将研究结果作为客观事实呈现给读者。
（5）讨论
研究者根据研究的客观事实和结论，结合自己的认识与了解，通过分析思考，讨论和分析与实验结果有关的问题，对当前教育理论或实践的发展提出自己的认识、建议和设想。
略

第14题：

简述相关研究和实验研究的区别。
相关研究是一种特殊的非实验设计，研究者未按照研究的需求操纵自变量或实验处理，也未进行无关变量的控制，而是靠自然的变化或者差异来获取变量，进行事后分析研究，以考察变量之间是否存在正相关、负相关或零相关。实验研究则是随机选择与安排被试，通过操纵实验因子，控制可能干扰实验效果的种种无关变量，从而考察随实验因子操纵而产生的实验效果的因果关系研究。
区别：
（1）从解决问题的角度来说，实验研究的基本目的在于揭示变量之间的因果关系，而相关研究则是探索两个或多个变量之间的相关关系，无法获得因果结论。
（2）从对变量的操纵角度来说，实验研究要操纵或控制变量，而相关研究则无需操纵变量。
（3）从研究中变量角色的角度来说，实验研究有自变量、因变量之分，而相关研究无上述之分。
（4）从研究结果的精确性角度来说，实验研究比相关研究更准确，因为实验研究要控制额外变量。
（5）从对研究结果的统计分析来说，两者所用的统计分析方法不一样。
略

第15题：

简述教育实验研究旳一般程序。

第16题：

简述学校教育的主要功能。

第17题：

教育实验研究的主要功能。

第18题：

衡量教育实验成败优劣的关键性质的指标是（）

• A、实验研究的效度
• B、实验研究的信度
• C、实验研究的变量
• D、实验研究的结果

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：