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被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是A．量力性原则 B．直观性原则 C．巩固性原则 D．系统性原则

题目
被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是
A．量力性原则 B．直观性原则 C．巩固性原则 D．系统性原则

相似考题

1.最早提出教学的教育性原则的教育家是（ ）。A．裴斯泰洛奇B．赫尔巴特C．夸美纽斯D．柏拉图

2.现在一般认为,教育技术是19世纪末,受捷克教育家()和瑞士教育家裴斯泰洛齐倡导的直观教学的影响而产生的。A.霍本；B.夸美纽斯；C.爱迪生；D.贝瑞特。

3.班级授课制最先是由捷克教育家（ ）在《大教学论》中做了理论上的系统阐述。A.洛克 B.裴斯泰洛齐 C.夸美纽斯 D.赫尔巴特

4.提出教学的“高难度原则”、“高速度原则”的教育家是A.赞科夫B.裴斯泰洛齐C.布鲁纳D.夸美纽斯

参考答案和解析
答案：B
解析：
更多“被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是 ”相关问题

  • 第1题：

    教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（ ）。

    A.裴斯泰洛齐 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯 D.柏拉图


    答案：B
    解析：
    赫尔巴特最早提出教学的教育性原则。

  • 第2题：

    提出“教育适应自然”原则的教育家是（）。

    A夸美纽斯

    B洛克

    C裴斯泰洛齐

    D赫尔巴特


    A
    略

  • 第3题：

    著有《爱弥儿》的教育家是（）

    • A、卢梭
    • B、裴斯泰洛齐
    • C、夸美纽斯
    • D、华生

    正确答案:A

  • 第4题：

    在以下教育家中，（）是受到人文主义精神影响的捷克教育家。

    • A、洛克
    • B、裴斯泰洛齐
    • C、卢梭
    • D、夸美纽斯

    正确答案:D

  • 第5题：

    教育心理学化思想是由瑞士教育家（）率先提出来的。

    • A、赫尔巴特
    • B、裴斯泰洛齐
    • C、夸美纽斯
    • D、洛克

    正确答案:B

  • 第6题：

    最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。

    • A、裴斯泰洛奇
    • B、赫尔巴特
    • C、夸美纽斯
    • D、柏拉图

    正确答案:B

  • 第7题：

    被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是（）


    正确答案:直观性原则

  • 第8题：

    被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是（）。

    • A、量力性原则
    • B、直观性原则
    • C、巩固性原则
    • D、系统性原则

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法的教育家是（）。
    A

    赫尔巴特

    B

    夸美纽斯

    C

    斯宾塞

    D

    裴斯泰洛齐


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    提出“教育适应自然”原则的教育家是（）。
    A

    夸美纽斯

    B

    洛克

    C

    裴斯泰洛齐

    D

    赫尔巴特


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。
    A

    裴斯泰洛奇

    B

    赫尔巴特

    C

    夸美纽斯

    D

    柏拉图


    正确答案： D
    解析： 德国教育家赫尔巴特率先明确提出，教学永远具有教育性。他认为，理性、情感、意志都是在知识的基础上产生的，只有让儿童掌握一定的知识，才能形成他们的人格。教学是形成人的品德的基本途径，不能把教学的教养作用（知识涵养）与教学的陶冶品性的作用分割开来，应该把知识涵养与人的人格成长统一于教学过程中。

  • 第12题：

    单选题
    提出“教育性教学”思想的教育家是（）。
    A

    夸美纽斯

    B

    洛克

    C

    裴斯泰洛齐

    D

    赫尔巴特


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    提出“教育性教学”思想的教育家是（）。

    A夸美纽斯

    B洛克

    C裴斯泰洛齐

    D赫尔巴特


    D
    略

  • 第14题：

    把教学过程分为“情景一问题一观察一解决一应用”等教学步骤的教育家是（）

    • A、杜威
    • B、夸美纽斯
    • C、卢梭
    • D、裴斯泰洛齐

    正确答案:A

  • 第15题：

    班级授课制最先是由捷克教育家（）在《大教学论》中做了理论上的系统阐述。

    • A、洛克
    • B、裴斯泰洛齐
    • C、夸美纽斯
    • D、赫尔巴特

    正确答案:C

  • 第16题：

    对初等教育各科教学法进行了系统研究的教育家是（）。

    • A、夸美纽斯
    • B、洛克
    • C、裴斯泰洛齐
    • D、赫尔巴特

    正确答案:C

  • 第17题：

    提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法的教育家是（）。

    • A、赫尔巴特
    • B、夸美纽斯
    • C、斯宾塞
    • D、裴斯泰洛齐

    正确答案:A

  • 第18题：

    1632年，捷克著名教育家（）的《大教学论》出版，标志着教育学形成一门独立形态的学科。

    • A、赫尔巴特
    • B、裴斯泰洛齐
    • C、夸美纽斯
    • D、福禄贝尔

    正确答案:C

  • 第19题：

    现在一般认为，教育技术是19世纪末，受捷克教育家（）和瑞士教育家裴斯泰洛齐倡导的直观教学的影响而产生的。

    • A、霍本；
    • B、夸美纽斯；
    • C、爱迪生；
    • D、贝瑞特。

    正确答案:B

  • 第20题：

    填空题
    被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是（）

    正确答案： 直观性原则
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    现在一般认为，教育技术是19世纪末，受捷克教育家（）和瑞士教育家裴斯泰洛齐倡导的直观教学的影响而产生的。
    A

    霍本；

    B

    夸美纽斯；

    C

    爱迪生；

    D

    贝瑞特。


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（　　）。
    A

    裴斯泰洛齐

    B

    赫尔巴特

    C

    夸美纽斯

    D

    柏拉图


    正确答案： B
    解析：
    赫尔巴特认为“不存在‘无教学的教育’这个概念，也没有任何‘无教育的教学’。”教育只有通过教学才能真正产生实际的作用，教学是道德教育的基本途径。也就是说，教学具有教育性。他是第一个提出此观点的教育家。

  • 第23题：

    单选题
    在以下教育家中，（）是受到人文主义精神影响的捷克教育家。
    A

    洛克

    B

    裴斯泰洛齐

    C

    卢梭

    D

    夸美纽斯


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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