简述教育测量的信度和效度，它们之间什么关系。

第1题：

第2题：

第3题：

什么是测量的信度和效度？怎样检验它们？
检验测量的信度，通常有以下几种方法：
（1）再测法
再测法指用同一种测量工具和方法，对同一调查对象，前后两次施测。采用再测法时应注意三个问题：第一，两次测量的时间间隔要适当；第二，再测法适用于测验项目多的速度测验，而不适用于项目少的难度测验；第三，应设法调动被调查者再测的积极性。再测法简便易行，因此是一种最普遍，最常用的信度检验方法。
（2）复本法
复本法是指对同一组被调查者同时或连续使用量表的正本和复本进行测量，复本的项目陈述与正本不同，但测量的是同一内容，即在概念、题量、形式和难度方面都一致。在采用复本法时，一定要注意：一是正本和复本必须同质、同量。二是两次测量的时间选择要适当，若同时进行，要注意被调查者可能因测量太相似而疲倦的问题；若连续进行，则要注意避免间隔时间太长。复本法的检验结果比再测法的准确度高，也得到广泛应用，但它本身也有一定的局限：它只能减少而不能完全排除练习和记忆功能的影响；对于许多测量来说，建立复本有一定难度。
（3）分半法
分半法是按正常的程度实施测量，然后将全部项目分成相等的两半，分别统计。关键的问题是如何将测量分成两半。一个测量可以采用多种不同的方法分半，但是在大多数情况下，分为前半部分和后半部分是不可取的。通常采用奇偶分半法，即按奇偶数将项目一分为二，分别计算。但遇到有关联的项目或解决同一问题的项目时，应将其归在同一半，否则会高估信度的值。另外要注意当量表中存在任选题时，不宜采用分半法。
检验效度的方法有：
（1）内容效度
内容效度也称表面效度或逻辑效度，是指测量目标与测量内容之间的适合性与相符性。一个测量要具备较好的内容效度必须满足两个条件：一是确定好内容范围，并使测量的全部项目均在此范围内。二是测量项目应是已界定的内容范围的代表性样本。换句话说，就是选出的项目能包含所测的内容范围的主要方面，并且使各部分项目所占比例适当。
（2）效标效度
效标效度又称准则效度、实证效度、统计效度、预测效度或标准关联效度，是指用不同的几种测量方式或不同的指标对同一变量进行测量，并将其中的一种方式作为准则（效标），用其他的方式或指标与这个准则作比较，如果其他方式或指标也有效，那么这个测量即具备效标效度。
（3）构想效度
构想效度也称结构效度、建构效度或理论效度，是指测量工具反映概念和命题的内部结构的程度。它一般是通过测量结果与理论假设相比较来检验的。如果用某一测量工具对某一命题（概念）测量的结果与该命题变量之间在理论上的关系相一致，那么这一测量就具有构想效度。确定构想效度的基本步骤是，首先从某一理论出发，提出关于特质的假设，然后设计和编制测量并进行施测，最后对测量的结果采用相关分析或因素分析等方法进行分析，验证与理论假设的相符程度
略

第4题：

信度与效度有什么关系？

正确答案: 信度与效度是评估测量质量的两个标准。
信度是效度的必要条件，但不是效度的充分条件。没有信度就不可能有效度，但有了信度不一定有效度。
首先，有效的测量，一定是可信的；
其次，不可信的测量，一定是无效的。
再有，可信的测量，不一定都是有效的。

第5题：

由右图测量的结果，可知测量的信度和效度是（）

• A、信度高，但效度不高
• B、信度高，效度也高
• C、信度不高，效度高
• D、信度、效度都不高

正确答案:A

第6题：

什么是信度和效度？如何对它们加以测量？它们的关系如何？

正确答案: 1信度
是指测量数据（资料）与结论的可靠性程度，简言之就是测量的一致性。
2效度
是测量的内容是否同测量的要求（理论前提）相符合。
信度与效度的关系
信度低，效度不可能高；
信度高，效度未必高；
效度低，信度可能很高；
效度高，信度必然高；
测量的信度是效度的必要条件，效度是信度的充分条件。

第7题：

测量结果与试图要达到的目标之间的接近程度常用以下哪项指标来测量（）

• A、复测信度
• B、复本信度
• C、折半信度
• D、效度系数
• E、信度系数

正确答案:D

第8题：

怎样检验测量的信度和效度？

正确答案: 检验测量的信度，通常有以下几种方法：
（1）再测法。再测法指用同一种测量工具和方法，对同一调查对象，前后两次施测。采用再测法时应注意三个问题：第一，两次测量的时间间隔要适当；第二，再测法适用于测验项目多的速度测验，而不适用于项目少的难度测验；第三，应设法调动被调查者再测的积极性。再测法简便易行，因此是一种最普遍，最常用的信度检验方法。
（2）复本法。复本法是指对同一组被调查者同时或连续使用量表的正本和复本进行测量，复本的项目陈述与正本不同，但测量的是同一内容，即在概念、题量、形式和难度方面都一致。在采用复本法时，一定要注意：一是正本和复本必须同质、同量。二是两次测量的时间选择要适当，若同时进行，要注意被调查者可能因测量太相似而疲倦的问题；若连续进行，则要注意避免间隔时间太长。复本法的检验结果比再测法的准确度高，也得到广泛应用，但它本身也有一定的局限：它只能减少而不能完全排除练习和记忆功能的影响；对于许多测量来说，建立复本有一定难度。
（3）分半法。分半法是按正常的程度实施测量，然后将全部项目分成相等的两半，分别统计。关键的问题是如何将测量分成两半。一个测量可以采用多种不同的方法分半，但是在大多数情况下，分为前半部分和后半部分是不可取的。通常采用奇偶分半法，即按奇偶数将项目一分为二，分别计算。但遇到有关联的项目或解决同一问题的项目时，应将其归在同一半，否则会高估信度的值。另外要注意当量表中存在任选题时，不宜采用分半法。
检验效度的方法有：
（1）内容效度。内容效度也称表面效度或逻辑效度，是指测量目标与测量内容之间的适合性与相符性。一个测量要具备较好的内容效度必须满足两个条件：一是确定好内容范围，并使测量的全部项目均在此范围内。二是测量项目应是已界定的内容范围的代表性样本。换句话说，就是选出的项目能包含所测的内容范围的主要方面，并且使各部分项目所占比例适当。
（2）效标效度。效标效度又称准则效度、实证效度、统计效度、预测效度或标准关联效度，是指用不同的几种测量方式或不同的指标对同一变量进行测量，并将其中的一种方式作为准则（效标），用其他的方式或指标与这个准则作比较，如果其他方式或指标也有效，那么这个测量即具备效标效度。
（3）构想效度。构想效度也称结构效度、建构效度或理论效度，是指测量工具反映概念和命题的内部结构的程度。它一般是通过测量结果与理论假设相比较来检验的。如果用某一测量工具对某一命题（概念）测量的结果与该命题变量之间在理论上的关系相一致，那么这一
测量就具有构想效度。确定构想效度的基本步骤是，首先从某一理论出发，提出关于特质的假设，然后设计和编制测量并进行施测，最后对测量的结果采用相关分析或因素分析等方法进行分析，验证与理论假设的相符程度。

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

测量的信度和效度是什么关系？
信度和效度之间的关系，可以用一句话来概括：信度是效度的必要条件而非充分条件。
信度是效度的必要条件是说，一个测量要有效度就必须有信度，信度是效度的必要前提条件，不可信就不可能正确。信度不是效度的充分条件是说，有了信度，却不一定有效度。可信的测量未必有效，而有效的测量必定可信，效度是信度的目标和归宿。任何科学的测量，都是效度和信度的辨证统一。
具体地说，社会测量中信度和效度关系的表现形式有三种：第一种，可信且有效；第二种，可信但无效；第三种，不可信且无效。
略

第16题：

请定义信度和效度，它们各从什么方面来衡量测量的质量？如果我们说某一测量信度很高但缺乏效度，这是否可能？请解释。

正确答案: （1）信度：即可靠性，指采取同样的方法对同一对象重复进行测量时，其所得结果相一致的程度。也即测量结果的一致性或稳定性，测量工具能否稳定地测量所测的事物或变量。是从测量的稳定性或一致性方面来衡量测量的质量。信度有三种类型，分别是再测信度，折半信度，复本信度。
（2）效度：也叫测量的有效度或准确度，指测量工具或测量手段能够准确测出所要测量的变量的程度，或者说能够准确真实度量事物属性的程度。它从有三个类型：一是表面效度，也叫内容效度或逻辑效度，指测量内容或指标与测量目标间的合适性和逻辑相符性；二是准则效度，也叫校标效度，指用一种不同于以往的测量方式或指标对同一事物或变量进行测量时，将原有的一种测量方式或指标作为准则，用新的方式或指标所得到的测量结果与原结果对比，若两者具有相同的效果则具有准则效度；三是建构效度。总得来说，效度是从测量的准确或有效度来衡量测量的质量的。
（3）若某一测量信度很高但缺乏效度，这一说法是可能的。因为信度是效度的必要条件，效度是信度的充分条件。一般来说，缺乏信度的测量肯定也是无效度的测量；而具有很高信度的测量并不意味着同时也是高效度的测量，即它也许是有效度的，也许仍然是无效度的。信度高只能说明测量结果有稳定性或一致性，并不代表测量结果的准确性。

第17题：

测量的信度和效度成正比，测量的信度越高，效度也就越高。

正确答案:错误

第18题：

效度和信度都是科学的测量工具所必需满足的条件。关于两者的关系，下列哪一项是错误的：（）。

• A、信度低，效度不可能高
• B、信度高，效度必然也高
• C、效度低，信度有可能高
• D、效度高，信度必然也高

正确答案:B

第19题：

关于信度和效度的关系描述正确的有（）。

• A、缺乏信度的测量肯定也是无效度的测量
• B、具有很高信度的测量并不意味着同时也是高效度的测量
• C、缺乏效度的测量肯定没有信度
• D、研究者努力提高测量中的效度，测量的信度会受影响；追求测量信度时，往往会损害或降低测量的效度

正确答案:A,B,D

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：