联系实际谈谈主观能动性对人身心发展的作用。

第1题：

第2题：

第3题：

请根据你的经验或你的见闻谈谈个体的主观能动性在人的身心发展中的作用。
（1）个体的主观能动性是其身心发展的动力。
（2）个体的主观能动性是通过个体的活动表现出来的.离开个体的活动，遗传素质，环境和教育所赋予的一切发展条件，都不可能成为人的发展的现实。
略

第4题：

结合实际谈谈学校教育在人的身心发展中起主导作用。

正确答案: （1）学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因是：学校教育具有明确的目的性和方向性、学校教育具有高度的组织性、较强的计划性、学校教育是特殊的实践活动；
（2）学校教育要想在人的身心发展中起主导作用必须综合考虑以下条件：受教育者的主观能动性、学校教育自身的条件、家庭环境的因素、社会发展状况等因素；
（3）学校教育对个体发展具有的独特功能主要是：引导个体发展的方向、提供个体发展的动力，促进人的主体意识的形成、唤醒个体发展的意识，挖掘发展的潜能、促进个体差异的发展，形成人的独特性。

第5题：

下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是（　）

• A、环境对人的身心发展有重要影响
• B、遗传对人的身心发展起决定性作用
• C、教育对人的身心发展起主导作用
• D、社会环境对人的身心发展不起决定性作用

正确答案:B

第6题：

个体主观能动性在人的身心发展中起什么作用?

正确答案: 1、人作为主体通过他自身的实践活动来参与和接受客观影响，从而获得主体自身的发展。
2、人是按照自己的认识、经验、以及需要、兴趣等来对客观事物做出反应，并为了实现自己的意向，自觉地、有目的地开展自我控制与自我调节的活动。
3、正确处理教育者和受教育者的关系直接影响到受教育者主体性充分发挥。

第7题：

近朱者赤，近墨者黑反映了（）对人的身心发展的影响。

• A、教育
• B、遗传
• C、环境
• D、主观能动性

正确答案:C

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

试述个体主观能动性在人的身心发展中的作用，并说明对此我们所应采取的教育策略。
个体因素主要指个体在后天生活中形成的人生态度、价值理想、道德品质、知识结构、身体素质、个性特征等，其核心是人生态度和价值理想。个体因素在人的身心发展中的作用主要表现在：
（1）个体因素在个体发展中起着最终的决定作用，学校、环境和遗传素质只是为个体提供了外在条件，这些条件能否发挥作用以及能在多大程度上发挥作用，最终完全在于个体自己；
（2）个体因素起这最终的定向、动力和基础作用；
在人与环境的相互作用中，人的主观能动性发挥着筛选、过滤和改造的机制作用。受教育者根据自己的精神状态、需要、兴趣、目的等倾向性来选者环境和教育对他的影响。当外界环境和教育符合人的需要、兴趣和目的时，人会积极接受这种外来影响，并根据自己原有的认知结构来来决定“同化”或者“顺应”，从而导致心理结构的变化，实现教育影响预期的结果。否则，他就会采取消极的态度，抵制这种教育影响。
（3）个体因素缺失或丧失发展的内在性，则会造成个体发展的被动性、外在性和异化，最终阻碍个体的发展。
依据个体因素在人的身心发展中的作用，我们应该采取相应的教育策略：第一，充分地发挥个体因素在发展中的作用；第二，树立教育是通过“自我教育”而实现的信念；第三，提升个体的素质水平，特别是通过环境和学校教育提升学生的理想和志向水平，提高他们的成就愿望和发展需要。
略

第15题：

人的主观能动性 是人的身心发展的内在动力。

正确答案:正确

第16题：

人的身心发展是在社会实践中实现的，人的身心发展不是消极被动的，具有鲜明的主观能动性。

正确答案:正确

第17题：

联系实际，谈谈你对影响人发展的诸因素之间关系的认识。

正确答案:1.遗传因素；
2.主观能动性及作用；
3.社会环境及作用；
4.实践活动及作用；
5.教育及作用

第18题：

在人的身心发展中起主导作用的是（）

• A、主观能动性
• B、遗传
• C、教育
• D、环境

正确答案:C

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：