自古而来，对教师的角色有许多隐喻，如“教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人…教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界”等请从“蜡烛论”和“工程师论”中任选一种教师角色的隐喻分析其蕴涵的意义。

第1题：

第2题：

我国曾出现过多种关于教师角色的隐喻，如“蜡烛论”、“园丁论”、“工程师论”、“桶论”等。请您对这些教师角色隐喻的合理之处和不当之处进行分析与评价。
（1）蜡烛论。将教师比作蜡烛，一方面有利于提高教师在社会中的地位，促进“尊师重道”的传统社会风气形成；但另一方面它将教师无限拔高而带有将教师抽象为“圣人”的倾向，忽视了教师的物质生活和经济地位。
（2）工程师论。工程师论的积极意义在于肯定了教师所从事的工作是高尚的。但是把教师比作工程师也有欠妥的地方，它曲解了师生关系，夸大了教师在教育活动中的作用，不恰当地把教师提升到一个神圣的境地。同时，教师仅作为既定方案的执行者又难以发挥自身的主动性和创造性。从这个意义上说，工程师论又有自相矛盾之处。
（3）园丁论。这种隐喻充满着进步主义教育的主张。园丁论在注重儿童在学习中的地位的同时，弱化了教师的作用。相对于工程师论来说，园丁论呈现出某些矫枉过正的倾向。
（4）“桶论”。“桶论”在学习观和师生关系观方面都存在明显的缺陷，因而这种隐喻已经难以适应当今社会对教师角色的要求。
略

第3题：

教师角色错位包括（）

• A、园丁——农业隐喻
• B、工程师——工业隐喻
• C、春蚕与蜡烛
• D、捧着一颗心来，不带半根草去

正确答案:A,B,C,D

第4题：

“蜡烛”是对传统教师角色的描述。

正确答案:正确

第5题：

以下哪一项不属于对传统教师角色的描述？（）

• A、教师是灵魂的工程师
• B、教师是辛勤的园丁
• C、协作学习者
• D、教师是蜡烛

正确答案:C

第6题：

有人把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂的工程师”，这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于（）。

• A、遗传决定论
• B、成熟论
• C、外铄论
• D、内因与外因交互作用论

正确答案:C

第7题：

不属于教师扮演的社会角色有（）。

• A、学生的保姆
• B、全能的教师
• C、学生灵魂的塑造者
• D、朋友

正确答案:A,B

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

我国漫画家华君武创作的漫画《某种教师》，该漫画中的教师角色符合（）的教师角色隐喻。

A园丁

B一桶水

C工程师

D蜡烛

B
略

第15题：

在社会上，有人在谈到教师时经常说：“教师是人类灵魂的工程师”，或者：“教师是辛勤的园丁”。请从这两种隐喻来分析一下现代教师的作用。

正确答案:关于“教师是人类灵魂的工程师”，有这样三点含义：
第一，教师的工作是非常重要而且非常高尚的，他影响的是一个人的灵魂内。一个人的灵魂是好的、善良的、有智慧的，那将是非常了不起的。同时，这个隐喻也说明教师的工作是复杂的，具有创造性的，因为灵魂是一个很高层次的东西，它不是知识、技能这些比较具体、可操作的东西。知识可以传授和掌握，而一个人的灵魂却是不容易出动和改变的，没有高超的艺术，是很难给人的灵魂打下烙印。
第二，影响人的灵魂，反映了教师工作的有机性质和生命本质，他影响的饿是活生生的人。
第三，作为“工程师”却带有工业生产的印记，作为工程，事先要有图纸的设计，有同意的标准，用这种方式去影响一个人的灵魂，似乎是不恰当的、矛盾的。
因而，这个隐喻带有互相矛盾的性质。相反，“园丁论”则带有农业模式的味道，是比较尊重植物自身规律的，教师起的作用只是创造生长条件。

第16题：

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造（）、塑造生命、塑造（）的时代重任。

正确答案:灵魂；新人

第17题：

教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了（）的角色。

• A、知识传授者
• B、学生楷模
• C、学生家长代理人
• D、严格管理者

正确答案:B

第18题：

教师是社会行为规范的代表，是学生效仿的楷模。这就要求教师履行（）

• A、“父母”的角色
• B、“榜样”的角色
• C、“人类灵魂工程师”的角色
• D、“青少年”的朋友

正确答案:B

第19题：

教师是塑造人类灵魂的工程师。

正确答案:正确

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：