第1题:
德育主体的素养结构由三个维度构成,即()、()、()。
道德素养;专业素养;教育素养
略
第2题:
吉尔福特认为智力可以分为三个维度,即内容、操作和结果。
第3题:
感恩有三个维度,即()、()、()。
第4题:
艾森克的人格理论注重研究人格维度,并找到了两个人格维度,即()
第5题:
情绪的环形模型采用两个维度来概括人类的各样情绪,即评价维度和()
第6题:
生理维度
激起维度
认知维度
可控性维度
第7题:
焦虑特质维度
神经质维度
内-外向维度
精神质维度
自律性维度
第8题:
气质性维度、内外向维度与稳定性维度
情绪性维度、内外向维度和精神质维度
情绪性维度、气质性维度和稳定性维度
理智性维度、情绪性维度和意志性维度
理智性维度、内外向维度和精神质维度
第9题:
归因主要是从三个维度影响情绪的()
第10题:
有关情绪的维度,错误的是()
第11题:
在情绪的三维理论中,冯特指出情绪由三个维度组成,主要包括()
第12题:
冯特情绪的三个维度包括:()
第13题:
智力维度和情绪维度
情绪稳定性维度和内外向维度
内外向维度和稳定性维度
稳定性维度和情绪维度
第14题:
第15题:
冯特提出的维度
施洛伯格认为愉快-不愉快,注意-拒绝和激活水平三个维度
罗素提出情绪分类环状模式
普拉切克主张情绪具有强度,相似性两个维度
第16题:
情绪的影响
原因源维度
稳定性
控制性维度对情绪的影响