第1题:
下列謇体类型的联系中,属于一对多联系的是( )。
A)学生与课程之间的联系
B)学生与体育比赛项目之间的联系
C)商品条形码与商品之间的联系
D)班级与学生之间的联系
第2题:
第3题:
培养学生体育实践能力是体育教学改革的重要目标。那么体育实践能力的培养应包括哪四个方面的能力?
第4题:
应高度重视学生之间的个体差异,在体育与健康教学中做到区别对待、因材施教,特别要关注体育基础较差的学生,有针对性地采用相应的教学方法。
第5题:
()是指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。
第6题:
体育教学系统的基本构成要素是()
第7题:
体育课程的重要目标就是要树立学生对体育与健康的正确认识,使学生形成正确积极的体育与健康态度,形成(),培养学生锻炼身体的习惯,为实现终身体育奠定基础。
第8题:
体育教师学生体育教材
体育教师学生体育教学方法
体育教学内容体育教学方法学生
体育教学物质条件体育教学手段学生
第9题:
数学
语文
美术
体育
第10题:
改革体育课程管理模式
改变学生学些态度
改革体育教学模式
改革考核评价体系
第11题:
体育教师、学生、体育教学方法
体育教师、学生、体育教材
体育教师、学生、体育教学内容
体育教师、学生、体育教学手段
第12题:
学生的行为
学生的学习过程
学生的学习态度
学生的学习结果
第13题:
第14题:
从()年起,太原工业大学连续十年对在校大学生体质进行了追踪测试积累了上万个数据为体育课教学改革和学生体质研究奠定了基础。
第15题:
()课程的过程性评价主要考查学生学习态度、行为表现与合作精神,如学生对体育与健康的认识、在锻炼活动中的行为表现、学生在体育学习中的自信心、情绪和意志表现、对他人的理解与尊重、交往与合作等。
第16题:
体育教学目标是指导体育教学活动设计、实施和评价的基本前提,因此,体育教学目标的实质是()
第17题:
培养学生对体育的兴趣,可着重从以下哪几个方面探索()
第18题:
体育教学的三个基本要素是()
第19题:
对于学生学习态度的评价主要包括学生在体育课上的()、学生在课外运用所学知识和技能参与体育活动和健康教育活动的行为表现等。
第20题:
第21题:
第22题:
第23题: