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研究发现，儿童的社会性认知发展的趋势为（ ） A.从简单到复杂 B.从呆板到灵活 C.从具体思维到抽象思维 D.从间断想法到有组织的综合性想法
题目
B.从呆板到灵活
C.从具体思维到抽象思维
D.从间断想法到有组织的综合性想法
相似考题
参考答案和解析
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第1题：
简述儿童社会性认知发展的一般趋势。
正确答案：
学儿童的社会性认知发展具有以下趋势：
①从表面到内部；
②从简单到复杂，从单方面到多方面、多维度地看问题；
③从呆板到灵活的思维；
④从具体思维到抽象思维；
⑤从弥散性的、间断性的思维到系统的、有组织的、综合的思维。 -
第2题：
美国日托逐渐重视儿童发展和教育问题，不属于加入的课程的是()。
A、儿童认知
B、儿童情感
C、社会性发展
D、儿童健康
正确答案：D
-
第3题：
简述小学儿童社会性认知的发展趋势。
正确答案：
31． 小学儿童的社会性认知发展具有这样几个趋势： 从表面到内部， 即从对外部特征、外部行为的注意到更深刻的心理品质特征的注意；从简单到复杂，从问题的某个方面到多方面、多维度地看待问题； 从呆板到灵活的思维；从具体思维到抽象思维； 从弥散性的、间断性的想法到系统的、有组织的综合性思想。 -
第4题：
小学生的社会性认知发展有些什么趋势?答案：解析：小学儿童的社会性认知发展具有以下几个趋势:（1）从表面到内部，即从对外部特征、外部行为的注意到更深刻的心理品质特征的注意；（2）从简单到复杂，从问题的某个方面到多方面、多维度地看待问题；（3）从呆板到灵活的思维；（4）从具体思维到抽象思维；（5）从弥散性的、间断性的想法到系统的、有组织的综合性的思想。 -
第5题：
当前儿童社会性发展研究的主要理论主题与新趋势。
正确答案: 理论主题：
1.认知、情感与行为的关系
2.生物与环境
3.个人与情境
4.儿童的社会互动
5.个人与社会系统
新趋势：
1.强调理论与实践的结合
2.强调儿童在社会化过程中的主动性
3.研究课题从分离走向整合
4.注重在多种不同水平上对儿童社会性发展进行分析 -
第6题：
采用问卷法研究儿童社会性发展的优缺点。
正确答案: 优点：
1.实施简便，适合于大面积施测，较为省时、省力；
2.其答案可以统一形式，便于整理分析。
缺点：
1.由于问题和答案往往是已规定好的，被试可选的余地较小，因而会丢失许多信息，不利于问题的深入分析和研究；
2.数据收集过程中难以控制无关因素的干扰，因而问卷有效率常常受到多种因素的制约。 -
第7题：
研究认为儿童的（）成见发展呈现（）趋势。
正确答案:性别角色；U -
第8题：
小学生儿童的社会性发展表现的两个方面是（）
- A、社会性认知与社会性情感
- B、社会性行为与社会性交往
- C、社会性意志与社会性认知
- D、社会性认知与社会性交往
正确答案:D -
第9题：
儿童发展领域的研究包括（）、认知发展、个性和社会性发展、文化性发展。
正确答案:生理发展 -
第10题：
问答题当前儿童社会性发展研究的主要理论主题与新趋势。正确答案： 理论主题：
1.认知、情感与行为的关系
2.生物与环境
3.个人与情境
4.儿童的社会互动
5.个人与社会系统
新趋势：
1.强调理论与实践的结合
2.强调儿童在社会化过程中的主动性
3.研究课题从分离走向整合
4.注重在多种不同水平上对儿童社会性发展进行分析解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题学前儿童游戏理论研究的初步兴起阶段的发展特点是（）A发现了游戏期现象
B普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值出现了儿童游戏的最初的系统观察研究
C普遍重视游戏对于学前儿童社会性和情绪发展的价值
D发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法
正确答案： D,C解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题儿童的发展包括（ ）。A身体发展和认知发展
B身体发展、认知发展和社会性发展
C身体发展和社会性发展
D心理发展和认知发展
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
学前儿童社会教育是以研究儿童的()为主要目标的一门学科。A.社会性发展
B.认知发展
参考答案：A
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第14题：
在研究和学习中,我们会初步将儿童的发展分为(),(),()三个领域A认知发展领域
B能力发展领域
C情感和社会性发展领域
D生理发展领域
参考答案：ACD
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第15题：
教师资格考试:小学生儿童的社会性发展表现的两个方面是( )小学生儿童的社会性发展表现的两个方面是（ ）
A．社会性认知与社会性情感
B．社会性行为与社会性交往
C．社会性意志与社会性认知
D．社会性认知与社会性交律
D．社会性认知与社会性交律
-
第16题：
小学生的社会性认知发展具有什么样的趋势?答案：解析：[参考答案](1)从表面到内部，即从对外部特征、外部行为的注意到更深刻的心理品质特征的注意；(2)从简单到复杂，从问题的某个方面到多方面、多维度地看待问题；(3)从呆板到灵活的思维；(4)从具体思维到抽象思维；(5)从弥散性的、间断性的想法到系统的、有组织的综合性的思维。 -
第17题：
家长的教养方式是影响儿童发展的关键因素之一。众多的研究发现，教养方式主要影响儿童发展的是（）。
- A、身体的发展
- B、智力的发展
- C、品质的发展
- D、情感和社会性的发展
正确答案:D -
第18题：
儿童社会性发展研究的主要采用的两种研究设计有（）和（）。
正确答案:横断研究；纵向研究或追踪研究 -
第19题：
精神分析理论、社会学习理论、认知发展理论关于儿童社会性发展的主要理论观点。
正确答案: 弗洛伊德创始的精神分析理论是儿童心理发展史上的第一个关于个体发展的理论学派。精神分析理论认为，人格是由伊底、自我和超我三个成分组成。新生儿人格结构中的唯一成分是伊底。个体童年期的生活事件在成年期的人格发展中起着十分重要的作用。弗洛伊德把儿童心理发展划分为5个阶段：口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖早期。儿童都面临着一个满足自我身体需要与服从社会需要之间的冲突。当社会允许适当的身体满足时，这种冲突便可以获得满意的解决，但是如果这种需要得不到满足或满足过度时，个体就会在以后的成人生活中反映出这种遗留行为。新精神分析主义者埃里克森认为，在考察儿童发展时既要考虑到生物因素，同时也要考虑社会文化因素在儿童心理发展中的作用。埃里克森根据个体在社会化历程的不同时期中所经历的自我与社会环境之间的冲突，把个体人格和社会性发展划分为8个阶段：
（1）基本的信任对不信任；
（2）自主对羞怯、疑虑；
（3）主动性对内疚；
（4）勤奋对自卑；
（5）统一性对角色混乱；
（6）亲密对孤独；
（7）生殖与停滞；
（8）自我整合与绝望。
社会学习理论其代表人物是班杜拉和沃尔特斯，认为个体行为的变化是由个体的内在因素和环境因素相互作用所决定的。班杜拉认为，个体社会行为起源于以偶然强化为中介的直接学习和模仿。70年代末期以后，班杜拉的研究兴趣开始转移到自我效能感上来。他认为自我效能感通过决定着人试图去做什么以及在做的过程中要付出多大的努力的预期而对个体行为起着重要的引导作用。
认知发展理论关于儿童社会性发展的观点主要体现在皮亚杰和柯尔伯格的论述中，皮亚杰认为儿童一出生就是其自身发展的积极动因。他积极地从环境中寻找、选择适宜自己的刺激，积极主动地与环境发生交互作用。关于认知发展与社会性发展之间的关系，儿童的社会性发展和认知发展不是彼此分离的过程，而是相互依存的。但是儿童的某些特定社会机能只有在相应的认知机能形成之后才能出现，某一年龄阶段儿童社会性发展的特点都可以从相应的认知发展阶段中找到根源。柯尔伯格在其关于儿童性别化发展的研究中强调，儿童性别概念的发展是性别角色发展的前提，在形成性别恒常性之前，儿童是不可能形成稳定的性别化行为的。 -
第20题：
小学儿童的社会性发展突出表现在（）。
- A、社会性认知
- B、社会性情感
- C、社会性行为
- D、社会性交往
正确答案:A,D -
第21题：
单选题家长的教养方式是影响儿童发展的关键因素之一。众多的研究发现，教养方式主要影响儿童发展的是（）。A身体的发展
B智力的发展
C品质的发展
D情感和社会性的发展
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述儿童社会性认知发展的一般趋势。正确答案： ①从表面到内部；
②从简单到复杂，从单方面到多方面、多维度地看问题；
③从呆板到灵活的思维；
④从具体思维到抽象思维；
⑤从弥散性的、间断性的思维到系统的、有组织的、综合的思维。解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题小学儿童的社会性发展突出表现在（）。A社会性认知
B社会性情感
C社会性行为
D社会性交往
正确答案： B,D解析： 暂无解析